教学反思

通过几个星期的对远程教育的紧张学习，我深有感触：一种好的学习方法就犹如一副神奇的治病良方，给盲目求医的病人提供了一次重见光明的机会。

在以往的教学中，我们常常用传统的教学理念来进行教学工作。而在传统的教育教学中，由于学生缺少自主探索性、学习合作性、独立获取知识的机会，这样就改变了以学生主体的学习地位，从而影响了对学生的主动性、能动性、独立性和创造性的开发及调度能力的不够。即使是一些学生能够勤奋好学，基础知识非常的扎实，他们可以对老师提出的许多问题回答得有条有理，但是这只是按部就班，很少能够提出具有开发性的、有价值的问题，不能发挥自己的潜学创作能力。这就在我们的现实教学中存在了一定的弊端，并且扩大开来。为了消除这种弊端的存在，在我们的实际教学中就得引进先进的科学探究式教学模式。

所谓探究式教学就是在教学中，创设一种类似于学术研究的情景，引导学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查研究、搜集和处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、情感、态度、方法、探索精神和创新能力发展的教学方式。

俗话说“掌握一种科学方法胜过解答十个问题。”对研究方法的学习和考查体现着一种新的教学理念，同学们只有真正掌握了一种合适的研究方法，才能有效的解决实际问题，才能真正提高自己的实际创新意识和能力。教师在教学过程中，应该理解探究式教学的目的不仅是为了使学生能够掌握所学的知识，更重要的是要教给学生一些探究性思维程序和常见的一些具体的探究方法，并通过它们去理解自己所学的物理知识，掌握物理实验技能，体验物理学科的研究过程和开发、创造学生自己的物质财富的过程。科学探究的主要作用是在于播撒一种行为，收获一种希望。在现实中有一种观点认为，只有把学生放开，让他们自己去发现问题、解决问题，自己动手动脑实验，才是科学式的探究，才是探究式的教学方式——一种非常要好的教学模式。因此，教师在以后的教学工作中要多以科学探究的方式来进行教学，这是一个非常行之有效的教学方法。

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远程培训反思

我是一名小学毕业班的数学老师。平时繁重的课业，成摞的习题与作业，紧张的氛围??使自己有一种力不从心的感觉。此次学习犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。使自己对教学有了一种全新的认识，下面谈谈自己参加远程培训以来的感受。

远程培训这种特殊的学习方式、广阔的交流平台一下子就吸引了我。使平时枯燥乏味的生活充满活力，自己仿佛又找回了当学生时勤奋、刻苦的感觉。这次学习，使自己结识了来自各地的学友，开阔了视野，丰富了知识，给了一个展示自我的平台，创造了一个相互交流的氛围。通过学习，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次头脑风暴。

学以致用，贵在坚持。聆听了专家们的讲评后，不仅使自己的教学理念有一个质的飞跃，更难能可贵是在平时教学工作中，发挥了其不可估量的作用。我学会了反思我的课堂，如何做才是一节好课？明

白了在实际教学中，只有多联系生活，多创设情境，多动手操作，注重教学方法和学习方法，课堂才有实效。

从此以后，我习惯了把课堂教学中的疑惑、问题等在这个全新舞台上与学友们交流探讨，以便寻找更好的解决方法。

随着学习的深入，知识的充盈，教学方法的改进，自己的教学工作也在更上一层楼，教学方法在不断变化，学生的学习积极性也在提高，考试成绩令人兴奋。培训活动虽然是短暂的，但庆幸自己参加了此次学习，在思想和专业上，都有一个很大的提高。

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远程培训反思总结

这次教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的的体会：

一、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不可分割的整体，儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。

二、教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，并让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更

多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

总之，新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，以适应教育改革的浪潮，不断完善自己、充实自己。

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白沙小学：毛升平 在这次的远程培训中，经过对六个模块的紧张学习后，使我学到了更深、更高、更新、更实际的理论知识；对体育教学工作也有了更深层次的认识,有关体育教学的技巧方面也有了更多的策略和方法。同时，在学习的过程中结合自己以往的教学在进行不断的总结和反思。

一、培训后的简要总结

（一）更新教育观念，树立现代教育思想。这次的远程培训把我引入了全新的学习氛围，通过认真的学习后，使我深刻地认识到：只有不断学习、不断地更新自己的理念和知识，才能增长专业知识，提高业务水平；才能改变传统的、陈旧的教学模式；才能具备观察、分析和解决问题的实际能力。

1、新的课程标准，体现以人为本的思想。树立了“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。

2、教法要求创新,开放和放开, 积极进行校本课程的开发，探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。改革评价体系，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践功能。

（二）做好角色的转变，提升自身业务水平。教师应由一个权威者转向为一个参与者、合作者、激励者、评价者，要经常与学生沟通和交流，让学生感受到老师的关爱和信任，了解学生所想，知道学生所需，平等对待学生，成为学生的知心朋友，使学生健康的成长。

1、从自己制定的目标入手，与学生共同制定课堂常规，进行教学调查，了解学生的兴趣、爱好、体育基础，最后确定学习目标。

2、制定教学计划，根据调查了解的结果，对照体育与健康的标准，确定学年计划、学期目标。如：实心球的教学，根据场地器材条件、学生兴趣等因素，各种姿势的投掷方法在小学五年级基本完成，而小学六年级则以巩固提高为主。

二、培训后的深刻反思

（一）反思促我进步。要想进步，就要不断地反思自己存在的不足，深刻地

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远程研修的反思与总结

时光如流水，回忆这段远程研修的日子，感慨颇多。在这片属于我们的天空里，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，在线与各位同仁激烈讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的同行，领略了他们的风采。在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙。远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。在这段学习生活中，我每天累并快乐着……因为，我收获了知识，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。在平常的教学中，最让我感到困惑的是如何在一堂课中兼顾层次不同的每个学生，虽说我也很注意分层教学，但实践起来是很难的。照顾到层次高的学生，稍差一点的学生就自己玩自己的了，原因是反正听不懂；而照顾到差一点的学生时，部分优生就开始有一搭没一搭的听，甚至有些人开始做无关学习的事。在远程研修这里，通过听专家的讲座和老师们的课程，在今后的教学中我会加强课堂个别辅导教学，把主动权教到了学生手上，在课前收集了很多不同层次的资料，让学生在课堂上选择自己感兴趣的习题来思考，不能理解的可以不做。把独立练习、交流合作的时间加长，下到每个有需要的学生身边进行指导。这样做的教学效果会更好一

些。

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对信息技术课堂教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤奋；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

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远程教育培训总结及教学反思

樟山镇泸溪小学 杨美莲

暑期以来，我们广大教师开展了远程教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这段时间学习的心得体会总结如下：

一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观

我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，在教学中作到有目的、有计划地进行丰富多彩的语文活动，让孩子们在快乐中学、快乐中练，促进身心和谐发展来达到语文素质目标，让学生体验上语文课的乐趣，这不仅能充分发挥语文教学的教学思想，而且能使学生的语文学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高语文教学效果起到事半功倍的作用。

二、通过业务学习，提高了我的教学水平和科研水平

通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。一个好的语文老师不能只上一节好的语文课，要随时让学生体验语文的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢语文。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐语文真正快乐起来。 另外,在语文教学中,教学是双向多边，复杂的活动。语文教师掌握着教学方向、进度和内容。在课堂上即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的学习毫无生机，学生学一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起组织语文活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐学习的桥梁。

通过学习使我认识到自己的许多不足,在以后的工作和学习中还要不断的加强业务学习,学习他们好的方法和经验,把我们的语文课堂丰富起来,让学生喜欢语文,更喜欢上语文课。

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远程培训反思

作为一名年轻教师，我有幸参加了暑期远程培训学习，感悟许多。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。在培训期间，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。下面就谈谈这次培训的学习体会： 远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：

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