主题名称：幼儿园真好

小（4）班

主题说明

宝宝上幼儿园了！当爸爸、妈妈牵着宝宝的手走进陌生的幼儿园时，当最亲近的人从宝宝视线中消失时，宝宝们会不同程度地表现出紧张、无助、恐慌、委屈和忧伤，有的会以哭闹、叫喊等冲动的方式呼唤妈妈，有的在潜意识中建立总结的防御体制，表现为固执、压抑。我们知道，每一个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，却非易事。他们会面临一系列的变化：需要学习独立做事；和陌生人交往；集中注意听讲；安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

主题目标

1.认识并乐于亲近老师和小朋友，喜欢上幼儿园。

2.乐于参与集体活动，感受集体活动带来的乐趣。

3.在玩玩具和游戏中学习等待、轮流和分享。

主题课程

社会《幼儿园真大啊》《我的小动物朋友》《笑着动一动》《我带玩具上幼儿园》《抱一抱》

语言《高高兴兴上幼儿园》《咯吱一笑》《布娃娃回家》《阿文的小毯子》 艺术《漂亮的泡泡》《我和娃娃打电话》《哭与笑的表情》《哭声与笑声》《快了的颜色》

科学《我们的火车出发喽》《变魔术》《找朋友》

健康《吹泡泡》《寻宝》《袋鼠行动》《小鸟和小兔》

环境创设

1.创建安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。

2.在教室布置一副背景图，并张贴幼儿全家福。

3.提供玩具娃娃，丰富娃娃家氛围。

家园合作

1.入园初期，家长要给孩子更多的爱，使孩子有充分的安全感。

2.带一张全家福的照片到班里，布置亲亲一家人墙面。

星桥中心幼儿园

20xx年9月10日

主题一幼儿园真好主题活动小结

小（4）班

“高高兴兴上幼儿园”主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，同时也得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。如：开学初，孩子们认识了自己的座位及各种标志，在认识标志中，我为孩子们准备了一些小动物图案标记，让他们挑选自己喜欢的标记图案作为自己杯子、小椅子的标志，由于标记是幼儿来园后第一个属于自己的东西，加上是自己选择的，孩子们特别喜欢，很快就找到自己的位置，初步萌发了“用自己的杯子喝水、坐自己的位置等等”的生活常规意识。为了安抚孩子的情绪，让孩子暂时忘却家庭的亲子之情，融入集体的快乐，又创设了好多有趣的活动内容：有呼啦圈、滑梯、滚球等，还带领孩子参观美丽的园舍、各个班级、厨房玩大型玩具，宽松的氛围，深深吸引了孩子们，在每天我们剪了许多爱心，作为奖励送给幼儿，使孩子们感到集体活动的愉快，很快投入了集体活动，爱上了幼儿园。对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，这时我们就像妈妈一样，用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手，给他们一个小小的微笑，亲切热情地直呼孩子的名字和家中的小名，哄哄他，搀扶他，给他喜欢的玩具，给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并当着孩子的面要家长下午早些来园接领，使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师——离不开老师。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”“闪亮的小星星”以及一些幼儿熟悉的歌曲，音乐游戏“碰一碰”等一系列活动，让孩子们与老师同伴都有了一定的互动，从而让幼儿与幼儿之间彼此熟悉，并且能叫出同伴的姓名。让孩子进一步感受到老师像妈妈，幼儿园就像自己的家。

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教养重点：开心乐园

实施时间：2013-9-2——2013-9-30

内容与要求：

1、逐步适应幼儿园的生活，情绪趋向稳定。

2、愿意亲近老师，初步对老师产生依恋感。

3、愿意参加各种有趣的游戏，感受各类活动的乐趣。 初上幼儿园的孩子，往往有焦虑不安的情绪，时时刻刻都想着回家，在画画说说的过程中，所获得的愉快感受，可激发孩子每天上幼儿园的愿望，同时也可锻炼孩子对手的控制能力和手眼协调能力。

和人打招呼是孩子始终要学习的基本礼节，刚入园的孩子面对陌生的新环境会感到紧张，显现出强烈的分离焦虑，为此，我们创设打招呼的生活情景、游戏情境，使孩子能用自己喜欢的方式学习跟人搜集招呼。为此，我们将开展一系列的指认、粘贴、说唱等活动，让幼儿早日适应幼儿园生活。 家园互动：

1、解家长对孩子的牵挂之心。重视与家长的沟通与交流，取得家长的信任，争取家长的支持与配合。

2、召开家长会，使家长了解托班的重点教养任务及所需要配合的工作，同时了解家长的需求。

托1班

2013-9

教养重点：亲亲好朋友

实施时间：2013-10-8——2013-11-1

内容与要求：

1、认识自己的同伴，能互相说出名字，有礼貌地和同伴游戏、玩耍。

2、消除幼儿的陌生感，愿意亲近老师和同伴。

经过了一个月托班的学习生活，孩子们也开始慢慢地适应幼儿园，一些孩子开始愿意主动叫出同伴的名字，孩子在情绪上逐步趋向稳定，他们逐渐适应了幼儿园的集体生活。 但是由于托班孩子年龄小，情绪脆弱，以自我为中心，经常出现抢玩具、争夺物品的现象，还有的孩子带来了玩具不愿意给朋友玩，针对孩子们的这些现状，我们开展了“亲亲好朋友”的主题活动。

家园互动：

1、请家长协助交一张全家福照片。

2、配合幼儿园教育孩子与同伴友好相处，愿意与别人分享玩具。

3、家长有意识地带领幼儿到朋友家做客，也可以请朋友到自己家做客。

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小三班主题活动

《可爱的秋天》

主题教育计划

● 活动实录：

活动一：孔融让梨（语言）（11月3日）

执教者：蔡瑾

活动目标：

1.理解故事内容，懂得相互谦让的道理。

2.愿意大胆运用故事中的语言进行对话。

3.在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐。

活动准备：

1.《孔融让梨》的图书、视频仪。

2.情境表演。

活动过程：

1.观看情境表演。

★指导语：你觉得他做得好吗?为什么?

2.边看图片边听故事，理解故事内容，懂得相互谦让的道理。

★指导语：①孔融为什么只挑小梨，把大梨让给别人?(引导幼儿用故事中的语言进行回答。)②你喜欢孔融吗?为什么?

3.实践活动：《玩具大家玩》。(引导幼儿学习分享和共享玩具。)

延伸活动：

表演游戏《孔融让梨》。

资料链接：

孔融让梨

从前，有个小朋友叫孔融，他有5个哥哥和1个弟弟。

孔融和哥哥、弟弟都喜欢吃梨。有一天，爸爸买回来许多梨，让孔融先挑。 孔融想了想，挑了一个最小的。

爸爸看见了，心里很高兴，故意问孔融：“这么多的梨，你第一个拿，为什

么不拿个大的，只挑个最小的呢?”

孔融说：“我岁数小，应该拿最小的，大的给哥哥吃。”

爸爸又问他：“弟弟不是比你还小吗?你为什么不把小的留给他呢?” 孔融说：“我是哥哥，应该把大的留给弟弟吃。”

爸爸听了，非常开心，一把搂过孔融说：“你真是个好孩子!”

孔融4岁就知道让梨，既让哥哥，又让弟弟，大家都很喜欢他。

活动二：寻找秋天的水果（社会）（11月4日）

执教者：陆俐俐

活动目标：

1.参观水果店，知道水果店里有各种各样的水果，水果都分类摆放整齐。

2.认识一些秋天成熟的水果，知道它们的名称。

活动准备：

幼儿园旁边的水果店

活动过程：

（一）外出参观前的谈话。

1.你们去过水果店吗？水果店里有什么？

2.教师提出要求：今天去参观水果店，仔细看看水果店里有些什么水果？它们长得什么样？这些水果怎么放的？路上我们一个跟着一个开火车，不能推也不能挤，要注意安全。

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幼儿园《建构式课程》小班（上）主题五活动预设

设计者：平湖市第一幼儿园小班年级组全体教师

2005 年 11月21日 ~  12月2日          共二周

家园共育

l   双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上 幼儿园时带到班里，放到自然区供大家观察。

l   利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

l   搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。

l   和孩子一起讨论收藏叶子的肉汁并精心收藏叶子。

l   培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。

l   针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

平湖市第一幼儿园小班上午活动计划

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新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 14 周 星期 二 执教者 陈晓玲

20xx年12月2日

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小 班 2014 学年 第 一 学期 第 14 周 星期 四 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 15 周 星期 一 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 15 周 星期 三 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 15 周 星期 五 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 16 周 星期 二 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小 班 2014 学年 第 一 学期 第 16 周 星期 四 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 17 周 星期 一 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小班 2014 学年 第 一 学期 第 17 周 星期 三 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小 班 2014 学年 第 一 学期 第 17 周 星期 五 执教者 陈晓玲

新桐乡中心幼儿园活动计划

班级 小 班 2014 学年 第 一 学期 第 18 周 星期 二 执教者 陈晓玲

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星河幼儿园第七周工作计划

班级：小（2） 班主任：李老师 时间： 2013.11.4-2013.11.13 主 题

落叶飘飘

运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。感受情景游戏带来的愉悦情绪。

本 周 教 育 重 点 时间 内容 晨 间 活 动

周 一 周 二

登小山

周 三

吹泡泡

周 四

呼啦圈

周 五

海洋球

踩高跷

上 午 教 学 活 动

挠痒痒

树叶的旅行 树叶鸟

大风和秋叶 小小叶片来追我

树叶蝴蝶

捕小鱼

海洋球

区域活动

树叶妈妈和孩子

荡秋千

韵律操

搭积木

会响的小路

上午游 戏活动 下午户 外及室 内活动

区 域 活 动 环 境 创 设 家 长 工 作

滑滑梯 独木桥

猫捉老鼠

评红花

丢手绢 小兔跳

提供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。

将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。

和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。

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幼儿园《建构式课程》小班（上）主题五活动预设

家园共育

一、双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上 幼儿园时带到班里，放到自然区供大家观察。

二、利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。

三、搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。 和孩子一起讨论收藏叶子的肉汁并精心收藏叶子。

四、培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力。 针对秋季干燥的特点，让孩子注意护肤，多饮开水。

幼儿园《建构式课程》小班（上）主题五活动预设

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