《天安门广场》教学反思:
《天安门广场》是一篇写景的文章,有着写景文的明显特点:那就是景观方位清楚。第二、三自然段按方位顺序分别介绍了天安门、金水河、金水桥、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、中国国家博物馆和人民大会堂的具体位置和壮观景象。为了能让学生更加清楚这些建筑物的具体分布方位,在教学了课文第二、第三自然段,介绍了天安门广场时,我采用让学生圈、划、读的方法,找出文中的建筑物和相关方位词。但在完成课后练习——根据课文内容根据方位填写广场建筑物时,有部分学生不会填。通过学生的调查,终于明白了其中的原因。这些学生不会看图,不懂图上的方位。不懂图上的东南西北,那文中的方位就更找不到了。为了解决这个问题,我告诉学生:图上面是北面,下面是南面,右边是东,左边是西。掌握了基本看图的方法后,又补充了许多方位词。学生掌握了确定了方位的方法,结合《天安门广场》文中的方位词,填写建筑物就容易了。第二次填写,学生们都填得不错。由此可见,适当提供些课外知识,有利于语文课本教学的发展。
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