(人教版 必修五 第四单元 第13课)
13《宇宙的未来》教案设计
尧 萍
作者单位:湖北英山雷店高中
【三维目标】
1 了解有关宇宙学的一些知识和演讲稿的一些特点。
2 提炼归纳文章的要点,探究文章的内涵。
3 分析课文生动幽默的语言,提高学生的语言表达能力。
4 感受科学精神,激发学生对宇宙奥秘的探索热情。
【思路方法】
这是一篇科学演讲,涉及较为复杂的背景知识。教师在教授过程中要作必要的知识介绍,比如宇宙学的相关理论知识。第1课时教师可以向学生展示一些宇宙大爆炸,黑洞等相关图片,或者有关宇宙学的视频,给学生一个感性体验,以便更好地进入课文的理论中。
【重点难点】
重点:霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点。
难点:文中涉及的一些学术性较强的理论知识。
【课时安排】
2课时
【教学步骤】
1 导入新课
西方哲学家康德有一句名言:“有两样东西,我对它们的思考越是深沉和持久,它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异,不断增长,这就是——我头上的星空和心中的道德法则。”
同学们抬头仰望灿烂的星空,会产生些什么遐想呢?对于神秘的宇宙,从古到今,人们对它的猜测和探索从来没有停止过,例如我国的屈原就在《天问》里就发出了一系列的探问。上节课你们已经观看了一些图片和视频,这节课我们来学习当代著名物理学家史蒂芬?霍金的一篇演讲稿《宇宙的未来》,跟他一起去探索宇宙的奥秘。(板书课题)
2作家作品(课件展示)
史蒂芬·霍金,是继爱因斯坦之后最杰出的物理学家,21世纪享有国际盛誉的伟人之一。19xx年出生于英国牛津,先后就读于牛津大学和剑桥大学,学习数学、物理学和宇宙学。19xx年,霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩,导致瘫痪;说话会越来越困难,直至完全丧失语言能力;患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过,患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后,霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。
…… …… 余下全文