爱吃水果的牛

活动目标

1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

活动准备

1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。

2、故事挂图

活动建议

1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。

引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。

引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。

2、讲述故事《爱吃水果的牛》。

出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么？结合图片讲述故事《爱吃水果的牛》，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？

3、品尝幼儿带来的水果。

幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？

活动反思：

…… …… 余下全文

《爱吃水果的牛》教案

一、设计思路：

《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天，你的身体也会爱上你！

二、活动教案：

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。

2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。

3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。

活动准备：

1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛；

2、杨桃、木瓜各一个； 切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。

3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。（苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上）（西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上）

4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。

5、透明杯上贴上8种水果的标记。

6、水果刀一把； 活动过程: 一、活动导入： 师：小牛们，跟大牛出去玩吧！（听音乐进场，入座）

师：小牛们，你们最喜欢吃什么？

师：我是只特别的牛，我最爱吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？苹果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事,认识两种水果。

师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果？

1．认识杨桃：

（1）杨桃的皮是什么颜色的？

（2）里面是怎样的呢？我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来（小手）：我们一起来：切，切，切杨桃！（幼儿边切边说）

（3）杨桃切开来了，你看到了什么？（星形）对杨桃象星形。

…… …… 余下全文

爱吃水果的牛

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。 2、培养幼儿良好的阅读习惯。 活动准备：

活动过程： 图画书一本，实物,每人一份表格和一张笑脸贴纸。

一、引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣： 师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么? 小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉?原来它是一只爱吃水果的牛。 二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故 事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 提问： 1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指) 2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?) 有(西瓜)。有(?)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变? 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。 这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。 3)一只晚上，突然怎么样了?(动作提示) 4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来? 5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急??)

6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。 7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!) 8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!?? 9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了? 10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了? 三、师生再次阅读图书 引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知 师：爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧! 师：故事讲完了，你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多C能预防我们感冒) 师：你喜欢吃水果的牛吗?为什么?总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做? 你平时最喜欢吃什么水果?你们喜欢吃这么多水果呀!那你们的身体一定也很棒了。 四、延伸活动： 师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。 才能更健康，对吗?今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食??现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧! 活动反思：

…… …… 余下全文

《爱吃水果的牛》

? 活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：

图画书一本，实物(木瓜、杨桃)，每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物?对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么?

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉?原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 师：你们听过这个故事吗?(没有) 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。 提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢?(请幼儿上来手指)

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4页)

有(西瓜)。有(?)今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变? 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有?陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3)一只晚上，突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

4)主人被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

5)邻居们也怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想?(很难过，很着急??)

6)爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的?小牛给主人喝什么?(真是只会关心人的小牛呀!)

8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶?请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧!??

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了?

10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了?

…… …… 余下全文

小班综合活动《爱吃水果的牛》

时间：20xx年5月28日 地点：小三班 执教者：罗秋敏

活动目标：

1.认真倾听故事，理解故事主要内容，知道故事中奶牛喜欢吃的水果。

2.了解几种水果的颜色、吃法及味道，知道爱吃水果有益健康。

活动准备：

PPT，大肚子奶牛挂图，各种各样的水果图片。

活动过程：

一、出示第1页幻灯片，引导幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

这是一头牛，这头牛肚子里边都是水果啊，这头牛为什么有一肚子的水果呢？请大家来听听下面这个故事，听完你们应该都知道为什么了。

二、师幼共同观看故事，帮助幼儿理解故事的内容。

（一）教师讲故事，幼儿整体感知。

在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛。他的主人每天喂它各种好吃的水果。有西瓜、有木瓜、还有像星星一样的杨桃??有一天晚上，突然刮起一阵冷风。天气变得很冷很冷，主人着凉生病了，所有的邻居也感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。她还在吃各种好吃的水果，爱吃水果的牛对主人说：“快来喝杯草莓牛奶吧、还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶??主人听了她的话，喝了好多的水果牛奶。主人的病渐渐好了，邻居们吃了各种各样的水果，也都不生病了。大家都变成爱吃水果的人了。

（二）启发性提问，帮助幼儿理解故事。

1．爱吃水果的牛是怎样帮助大家,让大家的病好起来的？

2．这只爱吃水果的牛爱吃什么水果呢？

3．你最爱吃什么水果呢？为什么呢？

4.教师小结：水果有各种各样的味道，甜甜的，酸酸的；水果还有各种各样的颜色，有的是红红的，有的是黄黄的，有的是绿绿的；水果吃的方法也不一样的，有的是剥着皮吃的，有的是切成一片一片吃的，他们这些不一样，可是它们有一样是一样的，就是吃了这些水果会好起来，会长得很健康。

三、幼儿动手操作

1．复习各种水果名称。

2．把自己喜欢的水果送给牛吃，送的时候要跟牛说一句话。(奶牛奶牛，我送给你吃像星星一样的杨桃，奶牛，奶牛，我送给你吃甜甜的哈密瓜。)

…… …… 余下全文

中班语言：爱吃水果的牛

活动目标：

1.理解故事内容和情节发展脉络。

2.感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。

3.体会故事中人与动物浓厚的关爱之情，产生喝牛奶、吃水果的愿望。

活动准备：

自制绘本、flash动画《爱吃水果的牛》

活动过程：

小朋友找个座位坐下来，不要着急，都找到舒服的位置了吗？小朋友好，今天呀来了许多的客人朋友，我们一起和他们打个招呼吧！好，一起站起来转向后面，挥挥手，说声客人们好！请坐，真是一群懂礼貌、懂道理的好孩子。

一、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。

1.今天，不仅来了许多的客人老师，而且还来了一位有趣的动物朋友，你们想认识它吗？（想）

2.那这样吧，我们来猜个谜语，来猜猜它是谁？

任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（牛）

好，你来说说看，你觉得它会是谁呢？

还有谁来说说看？它是谁啊？谢谢你，请坐好。

▲ 咦，那到底是谁呢？别着急，我来告诉你！（触屏）它是谁？（小牛）师：是的，这是是一头小牛。

4.还有谁愿意和小牛做朋友的呀？（幼儿举手）哎呀，这么多！让我们先和小牛打声招呼吧，小牛，你好！你们看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜欢你们。

5.小朋友，你们知道小牛喜欢吃什么吗？（草）对了，小牛最喜欢吃草了，不过，我们这头小牛可不一样哦，它喜欢吃什么呢？让我们来看看老师今天带来的这本书本。仔细看好哦！

二、阅读自制绘本，通过画面，初步感知、猜想故事情节。

1.引导幼儿观察绘本封面：

师：你看得出，这只小牛喜欢吃什么吗？

幼：（水果、苹果）你怎么知道的？它又没有说。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子 1

里呀。那苹果属于什么类型的食物呀？（水果）

对了，这只小牛喜欢吃水果，那我们今天要看的这本书就叫爱、吃、水、果、的、牛（师边指汉字边说），小朋友一起说一遍。（师指着汉字带领幼儿读一遍）下面，我们就来看看发生在这只小牛身上的一些有趣的事情。

…… …… 余下全文

综合：爱吃水果的牛

活动目标：

1、在故事的线索和图片的帮助下，能从水果的形状、颜色、味道等方面进行描述。

2、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。

3、自主参与活动，在说说、画画中体验活动的乐趣。

活动准备：

相关的故事小图片、水果图片若干、颜色泡沫纸若干、百宝书一份、《果菜汁》音乐磁带。

活动过程：

一、奇思妙想、发现问题

引起幼儿活动兴趣

1、出示主人公

师：老师还带来了一位朋友，是谁？你们见过奶牛吗？奶牛身上有没有花纹？花纹是什么颜色的？牛喜欢吃什么？

（师：这只牛非常喜欢吃水果，所以我们叫它“爱吃水果的牛”。我们叫它什么？这只爱吃水果的牛还发生了一些有趣的事。）

2.以故事引出，引导幼儿根据奶牛身上花纹的颜色猜测水果

师：有一头神奇的奶牛，它专爱吃各种各样的水果。这头神奇的奶牛吃了水果，它身上的花纹就会变色。一天这头神奇的奶牛它吃呀吃，吃呀吃身上的花纹变成了红色，(撕出红底纸)咦~~~猜一猜，它吃了什么水果身上花纹变成了红色？（苹果、草莓、杨梅等，幼儿说时，教师画出水果

它又吃呀吃，吃呀吃，身上的花纹变成了黄颜色，()咦~~~猜一猜，它吃了什么水果身上花纹变成了红色？会是什么水果呢? (撕出黄底纸）请你上来画出来,好吗?

二、辨别判断、分析问题

3.幼儿创编故事情节

师:刚才这头神气的奶牛吃了苹果,香蕉,西瓜,你还愿意给它吃其他水果吗?让他变出其他的颜色来.(葡萄、橙子等)

(给它葡萄,葡萄是是什么颜色的呢?吃了紫色的葡萄后身上的花纹变成?请你用故事中的句子说出来,好吗?它吃呀吃,吃呀吃,身上的花纹变成了紫色.)

师：（1）你喜欢这只爱吃水果的牛吗？为什么？

（2）你觉得这个故事有趣吗？哪些地方有趣？

三、善用方式、解决问题

自制水果并尝试简单分类统计。

（1）、引导幼儿选择相应颜色的纸绘画水果。

师：小朋友喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？（苹果是什么颜色的？香蕉呢？）现在请你把最爱吃的一样水果画下来，你最爱吃的水果是什么颜色的，就请你选择那种颜色的纸。（提醒：画一样）

…… …… 余下全文