鲁教版九年级思品第五课第一节
《一年一度人代会》教学设计
教学目标：
1.情感、态度、价值观：
热爱、拥护人民代表大会制度,增强主人翁意识，为发展社会民主贡献自己的力量。
2. 能力：
提高搜集、处理、运用社会信息的能力，能独立思考、提出疑问和进行反思。提高认识和看待社会政治生活中各种现象的能力及民主参与能力。
3. 知识:
知道在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；我国的人民代表大会制是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是人民当家作主的重要保障。
教学重点：
人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。 教学难点：
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。
课型：
新授课
教学方法：
自主合作探究
教学用具：
多媒体
教学准备：
1教师准备：收集与教学内容相关的图片、电影剪辑和其它材料，制作多媒体课件。
2学生准备：通过电视、互联网、报纸了解一些有关我国人民代表大会的知识，搜集一些中学生积极参与我国民主政治建设的典型事例，并做好课堂交流的准备。
教学过程设计：
多媒体播放 “开国大典”电影剪辑，导入新课。
教师：我们刚才再现了一段让每一位中国人永远难忘的历史瞬间，从那一刻起，中华人民共和国成立了，中国人民真正实现了当家作主，那么中国人民是怎样当家作主的呢？
板书课题：一年一度人代会
一、认识人代会
活动：畅所欲言，共同分享
通过电视、互联网、报纸等渠道你对我国的人民代表大会了解多少？说出来与同学们分享。
（学生讨论）
展示课件：一组十一届全国人大五次会议的图片，学生通过观看图片从感性上认识人代会。
探究一：我国人民怎样行使当家作主的权力？
学生回答：（略）
展示课件：（有关全国人民代表大会四项职权的具体材料） 探究二：怎样认识全国人民代表大会地位及职权？
…… …… 余下全文
