《回顾.拓展四》教学反思
本溪市北星小学 刘霞
本次回顾拓展分为交流平台,日积月累,趣味语文三大方面。 交流平台是对本组课文主要人物特点的回顾,及阅读外国文学作品的指导。由于语言风格不同,文化背景各异,所以在阅读外国文学作品时必然存在一些困难,比如,阅读理解的困难(不同的宗教信仰,不同的历史背景,不同的思维方式,不同的表达方式),会给学生阅读带来障碍。在讲述本组的两篇长篇小说时,我提前布置了阅读,所以同学们在阅读精彩片段的时候可以很快的知道故事情节。在今后的教学中还要继续培养学生良好的读书习惯,进一步激发学生读外国优秀文学作品的兴趣。
日积月累安排的内容是积累诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。目的是使学生积累文学作品中富有人生哲理的语句,培养善于积累的读书方法。在教学中,让学生自己读读这些句子,了解句子出自哪个作家的哪部作品,喜欢哪些句子或对哪些句子有自己的感悟,最后背诵这些句子。在教学中发现孩子们对外国文学作品了解的不多,在今后的教学中还要鼓励他们多看一些他们感兴趣的外国文学作品。 趣味语文安排的是一组外国著名作家的逸闻趣事。目的是了解几个外国作家的故事,体会他们语言的幽默和巧妙,教学时,让学生自己读读这几个小故事,在熟读的基础上,谈一谈每个故事给自己的感受。通过这几个小故事鼓励学生讲述这几个小故事,积累下来,还可以搜集其他作家的故事,以提高孩子们的阅读兴趣。
本次教学虽然完成了教学任务,但是对于阅读外国文学作品,提高孩子们读书的欲望只起到了一个抛砖引玉的作用,要让孩子们真正的爱上阅读需要一个长期坚持的过程,所以作为语文教师我要继续培养他们读书的兴趣,让他们学会读书,爱上读书,这样的语文才更有意义。
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