案例：科学活动《小鱼游》教学反思
案例描述：
最近我们开展的主题是《有趣的动物》，在主题中有一个内容是《小金鱼游游游》，主要是让幼儿画金鱼，在作业完成后，钟一晨小朋友把画交到老师桌子上时不小心把老师的开水倒翻了，把小朋友的画弄湿了，小朋友马上叫起来：“成老师，你看，钟一晨把我们的画弄糊了。”针对这个现象，我一边教育小朋友以后做什么事情都要小心，一边问他们：“画怎么会糊掉呢？” 针对这个现象，小朋友你一句我一句讨论开来了，讨论很激烈。于是就产生了这个科学活动《小鱼游》。活动目标： 1．在活动过程中了解蜡不怕水的现象。2．体验操作的快乐。 案例分析：
整个活动我是这样安排的。第一环节：设置情境、提出问题。教师说：“今天，有一条小鱼他真高兴，因为妈妈给他穿了一件新衣服。它穿着新衣服要去游泳了啦。（出示小鱼，并放到水盆里游泳，边念儿歌“小鱼游、小鱼游、摇摇尾巴游一游。念完儿歌后取出小鱼）啊呀，小鱼的衣服变掉了。小鱼不开心了，他说：“我要一件游泳后也不会变的衣服。怎么办呢？宝宝们来帮帮小鱼好吗？”在这个环节老师请孩子们帮忙，他们是最乐意的。一来可以激发孩子的兴趣，还可以吸引孩子的注意力。接着老师出示材料，让幼儿猜猜哪种材料做的衣服在小鱼游泳后，衣服不怕水。教师：每个小朋友都有自己的想法，那么就请你把自己的想法记录在记录纸上（表示自己猜想的地方），记录好以后就去帮助小鱼做衣服，并且带着小鱼去游游泳，看看你做的衣服在游泳后怕不怕水，如果衣服怕水，可以再去试试其它的材料，帮助小鱼找到不怕水的衣服后，请你把它记录下来。 直接进入主题后，我出示了两种材料画的小鱼，让孩子猜测哪件衣服不怕水。在科学活动中，先猜测再经过自己操作来证实，这是比较可取的。但就在孩子们猜测的过程中，出现了一些问题：老师要求的是请小朋友猜猜不怕水的是哪件衣服，然后把自己身上的泡泡贴到自己认为的那条小鱼旁边。可是孩子们身上都有2个颜色相同的泡泡，有些孩子就在每条小鱼旁边都贴上了泡泡。等到自己操作的结果出来，我再请孩子们贴泡，那些孩子就只能看看了，因为他们的泡泡已经没有了。如果2个泡泡的颜色不一样，可能就会避免这个问题了。因为本来2条鱼的颜色也是红的和蓝的，泡泡也可以是红、蓝两色的，这样在贴的时候，只要孩子们觉得是红小鱼的衣服不怕水，就把红泡泡贴在旁边就可以了。不会出现2个都贴的情况了。
…… …… 余下全文
