篇一 :中班音乐秋天反思

中班音乐秋天反思

中班音乐秋天反思一:音乐活动:《秋天》反思

秋天来到了,大自然中的万物发生了很大的变化,例如:水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时,首先,律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动,这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲,理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节,我首先要让幼儿完整的欣赏音乐,感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候,我选择了教师清唱,如果是配乐范唱的效果会更好,可以让幼儿充分的感受音乐,熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞,树叶到处睡地上|这两句歌词,但是活动中,我没有放错重点,幼儿对这两句歌词理解不够,唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”,我着重引导幼儿用好听的,自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的,老师听得到的声音是好听的。

然后,在幼儿熟悉歌词的基础上,我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时,教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力,创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时,幼儿都积极参与,所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣,我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞,在这样一个轻松愉快的氛围中,不仅增进了同伴间的情感,而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动,幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐!

>中班音乐秋天反思二:中班音乐活动《小树叶》教学反思>>(1342字)

1、艺术活动《小树叶》,是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上,为了让幼儿感受这一情感,我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情,在我的带动下,幼儿表现积极,以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感,从最后的“造型”上看,我们确实下了很多功夫,可

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篇二 :中班秋天的水果 反思

《秋天的水果》反思

乌拉街中心幼儿园 如水

秋天的水果,这个活动进行完后,漏洞及不足之处颇多,我从以下几方面做一下反思,以待在以后的工作教学中取得更大的进步。

1、 准备不足。在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生,

并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题,怎样对待。

2、 注重表皮,无本质。本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认

识一到两种水果,通过一种水果深入到对其它水果的认识。可以认识水果的“果皮、果核、果肉。”

3、 教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。像“幼儿到超市一个

挤一个的拿水果,有个别幼儿拿起后还咬了一口水果”对待这种突发环节,教师不知所措,这时完全可以引导孩子,到超市选水果应该是有规则的,可以让孩子们说说应该怎样做,而不是一味的埋怨与训斥。

4、 缺少适当评价。我在活动中缺少教育机制,教育评价语言匮乏。

像“你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。”评价语言单一。在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。在每个环节完成后没有即使给予小结,尤其是作品完成后没有给予总结性评价。《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中,让幼儿时时获得成功体验。

5、 问题提出注意有效性。问题的提出总有指示性属于无效提问。

像“你喜欢吗?你感觉漂亮吗?”活动过程中问题的提出对于幼儿来说缺乏有效性,活动中让幼儿带着问题进行实践性观察与思考,明确参与目标,这样活动有针对性,结果才会更有效。

6、 上课下课毫无界限,应该做到有紧有松。

以上几点不仅是在公开课活动后进行反思,更应该在日常教学活动中多注意多积累多学习,从而提高自己的教学质量。

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篇三 :中班主题活动 热闹的秋天(一)

中班主题探究活动:《热闹的秋天》

★ 主题说明

★ 主题教育目标的预设

★ 主题思考网络的预设

★ 主题活动网络的预设

★ 主题探究计划的预设

★ 可利用的教育资源

★ 主题探究活动的展开与生成

★ 主题完成网络

★ 主题探究活动的评价与反思

★ 主题探究活动的资料超市

一、主题说明

一天早上,天曦兴高采烈地拿着一个可乐瓶子跑到我面前,“李老师,你看这是什么?”“是蚂蚱!原来已经到了秋天。”我惊喜地看着它,回忆起了童年时在玉米地里捉蚂蚱的快乐,以及吃着被妈妈用油炸了的蚂蚱时的满足感……。我问到:“天曦,这是在哪儿捉的?”“这是在我们厂里草地上捉的。还有好多呢。老师,你快带着小朋友们去捉吧。今天早上,我还看到小蚂蚱在喝叶子上的露珠呢。”“真是不错的主意。”在孩子们的热烈讨论与好奇的提问声中,我们的主题油然而生。

“老师,为什么小草上会有露珠?”

“蚂蚱吃草吗?”

“我奶奶家的玉米地里也有。”

“蚂蚱能吃吗?”

“你真馋。”

…………

二、主题教育目标的预设

1、情感目标:培养学生热爱大自然的情趣。使学生认识大自然中的事物是随季节在不断变化的。

2、态度目标:鼓励幼儿积极主动的思考,用探索的眼光看事物,与自然融为一体。培养幼儿热爱自然、保护自然的良好品质。

3、能力目标:培养幼儿细致的观察能力,学会发现植物、动物、人的生产生活等在秋天所发生的细微变化。

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篇四 :小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思一:音乐活动:《秋天》反思

秋天来到了,大自然中的万物发生了很大的变化,例如:水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时,首先,律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动,这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲,理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节,我首先要让幼儿完整的欣赏音乐,感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候,我选择了教师清唱,如果是配乐范唱的效果会更好,可以让幼儿充分的感受音乐,熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞,树叶到处睡地上|这两句歌词,但是活动中,我没有放错重点,幼儿对这两句歌词理解不够,唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”,我着重引导幼儿用好听的,自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的,老师听得到的声音是好听的。

然后,在幼儿熟悉歌词的基础上,我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时,教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力,创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时,幼儿都积极参与,所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣,我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞,在这样一个轻松愉快的氛围中,不仅增进了同伴间的情感,而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动,幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐!

>小班音乐秋天反思二:小班歌曲《秋天》音乐教案与反思>>(1003字)

设计背景

1 我们幼儿园环境的特点就是有许多的树,课前可以组织幼儿参观落叶,让幼儿对落叶有基本的了解。2 设计一棵大树,树上的叶子可以随意粘贴,树叶可以多种颜色。3 幼儿头戴树叶头饰,仿佛融入秋天的意境之中。

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篇五 :《金色的秋天》主题活动反思

《金色的秋天》主题活动反思

九龙幼儿园 丁磊 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节围绕“金色的秋天”这一主题我们开展了丰富多彩的活动。在一个天气晴朗的日子里我们大班的小朋友们集体去郊外秋游一路上孩子们十分兴奋个个都睁大了好奇的眼睛东边瞧瞧西边看看这个说小草黄了那个说树叶落了?6?7?6?7走到田野边时幼儿更是叽叽喳喳说个不停互相交流着田野里的变化并且一路上收集了许多落叶有黄的红的绿的。回班后我们将幼儿收集到的落叶拿出来一一展示开了个“小落叶”展示会孩子们通过自己的观察得出了结论原来叶子也有许多不同的形状和颜色。对落叶都有了更进一步的了解。在《美丽的秋天》活动中我带幼儿来到了户外观察秋天的花草树木的变化在探索过程中幼儿发现了一个小秘密有些树的树叶一年四季都是绿的可是有些树的树叶到了秋天就会变黄往下落明年春天的时候再发芽。孩子们还找到了许多秋天的花有一串红、菊花、鸡冠花等并且通过绘画《菊花》让幼儿对秋天的花草树木加深了了解和认识在“种子”活动中幼儿认识许多植物的种子知道种子的各种用途如花生可以煮着吃可以炸着吃还可以榨油?6?7?6?7《种子藏在哪里》活动中幼儿通过观察和讲述发现每种植物都有种子它们的生长部位不一样有的长在果实里有的长在花心里有的长在壳子里这些种子的颜色不一样形状不一样大小不一样幼儿对种子十分

感兴趣“种子”活动开展得很顺利家长们也很配合主动为孩子们提供了许多各种各样的种子孩子们也利用剩余的种子制出一幅幅美丽的“种子镶嵌画”。 这样一个丰富多彩的主题活动的开展让孩子和老师都觉得时间过得很快现在这一主题已经结束了小朋友们的热情丝毫未减还总是从家中带来一些植物的种子和花孩子们从玩中学到了许多的本领这是老师最欣慰的事情。 《秋游》活动反思 九龙幼儿园 唐莹 10月30日我们大班五个班组织孩子进行了一次野外活动——秋游我园是一所农村幼儿园因此我们充分利用周围的社区资源带孩子们到大自然中去丰富对秋景的认识让孩子们真切地感受到了秋天的美景。在秋游时幼儿还学习收集了各种落叶捕捉了秋虫等并愿意把自己的收获向同伴介绍体验了集体活动的快乐。 但在活动中也存在着一些不协调的情景我们沿着乡村的小路一路走着沿途看到不少的农作物和蔬菜如丝瓜、芋头、辣椒、青菜、菠菜等。班上幼儿虽说大部分来自农村但却有很多幼儿不认识这些东西当我们问到芋头叶子是什么时幼儿一起说荷叶菠菜、油菜统一说成青菜韭菜小麦也分不清。我们在一笑的同时也想到也许是因为幼儿来自农村我们理所当然地认为幼儿都知道、都认识而让这部分的知识成为了盲点其实只要家长或老师平时做一个有心人利用一切机会向幼儿介绍这方面的知识相信孩子们能很快地掌握真正地利用起农村的学习资源让孩子们在不经意

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篇六 :中班科学:秋天的水果

中班科学教案《秋天的水果》与反思

活动生成:

每次幼儿在吃餐后水果的时候,我发现总有些孩子不会一拿到手就吃,而是先拿在手上把玩一会,或是和同组的孩子一起比一比自己手里的水果。因此,我想为什么不给幼儿一个机会好好认识一下各种水果呢?现在正好又是秋天,各种水果的都上市了,给活动的进行提供了条件。 活动目标:

1、知道秋天是个丰收的季节,感受水果的丰富性。

2、通过各种感官分辨不同的水果,喜欢吃水果。

3、能大胆地在集体前表述自己的见解,在活动中感受交往分享的快乐。 活动准备:

1、布袋一个,柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等 。板画水果树,

2、各种水果卡片6张,卡片袋7个

3、切开的水果块若干,牙签.,每人自带水果一个。

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣。

1、 师:秋天到了果园里有好多水果成熟了,果园里的伯伯送老师一袋好东西,知道里面装了什么嘛?

2、我请某小朋友上来摸一摸猜一猜。请2~3名幼儿上来猜一猜。

3、猜一猜摸到的是什么?你是怎么知道的?

二、认识秋天的水果

1、老师现在要去果园摘水果了,你们想和老师一起去吗?

2、我们来看看果园里都有哪些水果吧(果树上贴上各种水果,请幼儿说一说都有什么水果)

3、老师现在要摘水果了,请小朋友说一说老师摘了什么水果?(老师

边摘水果边引导幼儿说水果的名称)水果太多了,老师的手都拿不下了,我给自己准备了一个袋子,我要把水果装进袋子里去(把4种水果装进卡片袋)袋子装不下了,剩下的水果我们下次再来摘吧(让幼儿明白卡片袋只能装4种水果)

4、我们一起用好听的方法来说一说老师摘了那些水果(教师一边拍手一边说“摘了xx ,摘了xx”),说2.3遍,幼儿能熟练的说之后,教师边打快板边带幼儿说一遍

5、现在,老师要请小朋友们去摘水果了,老师给每组小朋友也准备了一个袋子,可是袋子只能装4种水果,请小朋友把你们最喜欢的4种水果装进袋子里。装好之后小朋友一起用好听的方法来说一说你们摘了什么水果。

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篇七 :中班上册主题《多彩的秋天》资源汇总

中班上册主题《多彩的秋天》资源汇总

来源:《幼儿园课程指导》

因我们“幼儿园课程指导资源群”共享文件的空间有限,但课程资源是无限的……抱歉无法一一上传至群共享,但有更多更新的内容都会发到我们的“《幼儿园课程指导》资源网”上,按住ctrl并点击链接即可查看:

●主题说明

秋天,万紫千红,是个美丽的季节;秋天,果实累累,又是个丰收的季节。秋天的田野,沉甸甸的稻谷翻腾着滚滚波浪,飘散着醉人的芳香,好似灿烂的彩霞抖落田间。多种新鲜蔬菜和水果都成熟了,上市了,带给幼儿的是斑斓的色彩、各异的形态、鲜美的味道、丰富的营养。《多彩的秋天》大主题包括两个小主题,分别是《秋天在哪里》、《丰收了》。

为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天,主题从秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开,紧紧围绕秋季的明显特征,让中班幼儿走进大自然,感受身边的秋天;和幼儿一起寻找、感受、体验秋季自然环境的变化,发现绚丽多彩的植物,自然地感知秋天天气逐渐凉爽,观察并感受秋季服装的丰富性;每位幼儿通过看一看,闻一闻,做一做,尝一尝的亲身经历,观察、探索秋季丰收的蔬果,萌发喜欢秋季蔬果的情感。

秋天为什么有那么多的落叶,为什么树叶宝宝会落下来?为什么树叶宝宝有那么多不一样的颜色?第一小主题《秋天在哪里》中的《林中漫步》、《欣赏菊花》引发幼儿主动探索,帮助幼儿根据自己观察到的进行归类,总结秋天的树叶的不同之处。通过《树叶拼图》让幼儿运用落叶的自然形状,拼贴出各种有趣的图案;并尝试用较完整、连贯的语言介绍自己的拼图。语言活动《秋天的颜色》、《小小鸟捡花瓣》等活动,幼儿在诗歌与儿歌中感受秋天的美丽与可爱。通过《树叶的秘密》科学活动,小朋友们探究了树叶的大小、形状、颜色、叶脉等方面的特点;也初步讨论树叶的用途,引发对树叶进一步探究的兴趣。音乐活动《秋天》可以感受到秋天落叶美的意境,小朋友们都能用较流畅的歌声唱出树叶飘落的舞动感。另外,秋天的小动物们也是很可爱的。螃蟹、金鱼、乌龟、小兔子等鲜活的小动物跃然纸上,十分形象。

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篇八 :20xx年中班上学期秋游反思

2014学年中班上学期秋游反思

义乌市稠江中心幼儿园 中二班

秋高气爽,风清云淡,气候宜人。秋天,是个丰收的季节,是个充满喜悦的季节,是个处处都蕴涵着教育契机的季节。让孩子们在快乐秋游活动中,开阔眼界,增长见识,锻炼意志,培养团队意识、增进同伴与师生之间的友情。

上周我们幼儿园组织一次秋游活动,地点在雪峰公园。在本次活动中,孩子们开阔了眼界,增长了见识。不仅知道秋天到来的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美。

早上孩子集中地时间是8:30之前,家长们也基本很准时得把孩子送到公园。每个孩子都背着自己的小书包,带着我们中二班特有的帽子,看上去都特别开心。家长们签完到之后就离开了,这是一次只有孩子和老师的秋游。我们清点完人数,再次强调活动要求:教育幼儿注意安全,注意言行文明,要讲普通话,爱护公物,不随地乱扔垃圾。

第一个活动是观察大自然。首先我们找了块草地,可是公园的管理人员说不能踩草坪,要自己再找其他地方。我们就转移到篮球场,在那里我们把准备的画板发给孩子们,准备先让孩子们观察大自然。这次是以“亲近大自然”为主题的秋游活动,结合主题《爬呀爬》带领孩子走进大自然,激发孩子发现会“爬”的动植物。通过用记录表引导孩子发现哪些动物会爬,哪些植物会爬?让孩子们与大自然的亲密接触。在这个活动中孩子们以图画的形式记录,孩子们都完成的非常的好。孩子们都仔细观察了蚂蚁,牵牛花并仔细地记录下来。

第二个活动是以各班为单位开展游戏活动。我们班的游戏的甜甜圈,这个游戏的名字还是小朋友自己想的哦!游戏的活动规则是幼儿两人一组,将报纸套到脖子上,在起跑线上做好准备;必须在起跑线后套好报纸,不准抢跑;中途若报纸破了,应立即停下来,停止比赛;每次2组同时进行比赛,比赛开始阶段由裁判人员发令后,各队的第一组开始跑,到终点报纸不破为胜利者;给胜利的幼儿奖励。整个活动下来孩子们都很兴奋,很好地完成了这个游戏,体验到与同伴一起玩游戏的快乐。

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