6、班主任总结：

应该说，在班委的努力排练下、在同学们的积极配合下，这次以诚信教育为主题的班会进行地十分顺利，不仅给演员们多了一次锻炼自我的机会，也给有才华的同学一个展示的舞台，更让同学们更加深刻地理解了诚信待人、诚信为人的重要性和必要性。

在当今社会中，不仅成人需要遵守法律、诚信待人，青少年更应该学会诚信、坚守诚信。诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青少年应该从小学习诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了成功，经过这次班会后，相信同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人。

7、总结班会

主持人：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏??就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。今天我们的班会就此结束了，我们在未来的日子里一定会更加精益求精，全力以赴，做到最好！

班会反思

针对中预孩子的年龄特点，开学之初，本期班级工作的重点便放在了对孩子诚信意识的培养上。为此，开展了全班共挣雏鹰诚信章，诚信竞聘班级小干部，制定值日生公约、小组公约，确定班级诚信责任岗等活动，目的就是增强孩子们的诚信意识，懂得“我是班级小主人，班级诚信我来建”。

开展此次主题班会的目的即在于增强孩子们对班级的认同感，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感和个人诚信感；做到心中有集体，能够从小事入手，处处为班集体添光彩。为了更充分地培养孩子能力，把班会的主动权交给他们，此次活动便由班长和大家推选出的一名同学担任主持。反思从准备到开展的整个活动过程，收获颇多。

一、前期准备工作是活动之源

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诚信教育主题班会方案

班会主体:诚信与我同行

一、活动目的：

1, 通过学生主持,学生表演，使学生亲身体会到诚信的重要性.

2,通过朗诵诗歌、诚信小快板、摘苹果的活动，激活队员心灵上的诚信，了解诚信，培养诚实守信的美好品质。

3，,使队员知道诚信是人生路上一个永远的道德标准，把诚信作为立身之本，立班之本、立校之本立国之本。

二、活动时间： 20xx年5月10日上午第三节。

三、活动地点：中张巨小学5（2）班教室。

四、活动内容：1、开场白。2、小品:狼来了。3、诚信测试。

4、小品：值日 5、诚信举例。6、诚信诗朗诵。7、讨论说说、摘苹果游戏。8、诚信小快板 9、辅导员总结 。

五、活动形式：学生主持、演小品、诗歌朗诵、快板等形式。

六、实施方法：学生主持、测试、表演、讨论等。

七、实施步骤：

(一)开展白：主持甲：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的古国。

主持乙：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。 主持甲：在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。

主持乙：传统的信用文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。

主持甲：诚信是中华民族宝贵的精神财富。

主持乙：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。 合：诚信具有强大的向心力和凝聚力。

主持甲：诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母、朋友，社会生活建立在诚信的基础上。

主持乙：诚信既是一个人的立身之本，也是一个集体、一个民族、一个国家生存之基。

合：诚实的人，才能心智清明，择善而从。

主持甲：记得小时候，爸爸、妈妈经常用这样一个故事来教育我们，请看童话剧《狼来了》。

（二）、（学生表演童话剧：《狼来了》）

主持乙：“诚实守信”是每一个人做到的准则，道德品质上需要诚实、守信；学习知识上也离不开它；一个人只有实事求实地对待自己，才能取得成功。

（三）、诚信小测试

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反思诚信

早在几千年前，孔子就说过：“人而无信不只其可”，延伸之意就是：“信，则知其可”。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴淳厚。远在三国时期，刘备三顾茅庐的故事每个人可能都听说过：诸葛亮辅佐刘备并受托孤之重任，正如《出师表》所言：“追先帝之遗诏，臣不胜受恩感激，今当远离，临表涕零，不知所言。”一心为汉，七出祁山，耗尽毕生心血，留下千古美名。什么是诚信？诸葛亮就是诚信。诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。诚信也是道德建设的根本,是一种非常宝贵的素质。我国素有“一诺千金”之说：“君子一言，驷马难追”。

可是现代社会的诚信总让我们感到无比的遥远，是不是我们与诚信背道而行，还是我们放弃了诚信，最近几年我国的诚信指数在我国人们的心中几乎已不复存在。我就举一些例子证明我的观点。

1．三鹿奶粉的反思

站在20xx年的终点，回望这震撼人心的一年，并不是件轻松的事。也许历史将会证明，这是中国当代历史上具有决定性意义的年份，但我更愿意将汶川大地震和三聚氰胺事件作为标志性事件，因为它们浓缩了我们这个社会的矛盾与冲突、希望与困惑。6月28日，位于兰州市的解放军第一医院收治了首例患“肾结石”病症的婴幼儿，据家长们反映，孩子从出生起就一直食用河北石家庄三鹿集团所产的三鹿婴幼儿奶粉。7月中旬，甘肃省卫生厅接到医院婴儿泌尿结石病例报告后，随即展开了调查，并报告卫生部。随后短短两个多月，该医院收治的患婴人数就迅速扩大到14名。9月11日晚卫生部指出，近期甘肃等地报告多例婴幼儿泌尿系统结石病例，调查发现患儿多有食用三鹿牌婴幼儿配方奶粉的历史。经相关部门调查，高度怀疑石家庄三鹿集团股份有限公司生产的三鹿牌婴幼儿配方奶粉受到三聚氰胺污染。卫生部专家指出，三聚氰胺是一种化工原料，可导致人体泌尿系统产生结石。

这是一个受害者父亲的讲述！！！

黄先生是江西人，来中山打工已经七八年了，女儿阿红今年6岁，在中山出生。这些年，他们从东区的库充到沙岗墟再到老富头村，一家人辗转住过不少地方。由于全家人只有黄先生一个人挣钱，家里过得一直很紧，女儿阿红刚出生时，由于妻子营养不好，没有什么奶水，只能给女儿买奶粉喝。

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《做诚信的人》是人教版八年级思想品德上册第十课第二框的内容。依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往品德”：“懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚信的人。这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点。在本册书中占有极其重要的地位。在教学中，我以知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三维目标为导向，采用情绪调节教学法、体验教学法和活动教学法，运用漫画、讲故事、小品表演等手段，寓教于乐，让学生在快乐的氛围中获得知识。通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中，让学生得到情感体验，引导学生发现做人的真谛并内化为个人的品质。学生活动贯穿教学全过程，使课堂气氛生动活泼又充满理性。在教学过程中，我精心选择典型材料，引用现实生活中的热点问题（如三鹿奶粉事件），激发学生去探究，坚持以学生为主体，达到了培养学生诚信做人的情感目标。当然，这节课也存在许多不足，如：有些学生参与学习活动不积极，有的学生对诚信的智慧还不能很好的理解和把握。针对以上不足，我在以后的教学中要采取以下改进措施：

1、 加强思想品德课与生活的联系，从现实生活中提取上课所

需的事例。发生在身边的事会让学生觉得亲切熟悉，一定会引发学生学习的兴趣，进而引导学生用学到的知识约束自己的生活，指导自己的生活；在生活中学习更多更具体的思想品德的准则，从而培养自己成为一个有良好思想和

品德的人。

2、 对于“诚信的智慧 ”等有较深难度的品德准则，要给学生

较多的时间和机会来理解和学习。首先要为学生阐释清楚其含义，让学生有一个明确的理解。然后为学生列举相关的事例，由名人的事例到我们身边的事例，以增强可信度和说服力。最后让学生联系自己的经历表达自己的看法，把老师讲解的传授的知识转化为自己的认识和体悟，把握诚信的深层含义，能够获得“诚信的智慧”。

3、 作为一名思想品德教师更要努力学习新的教学理念和方

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《诚信真可贵》教学反思

课程源于生活，生活是第一性的，而离开了“真实”的生活，那课堂也只能变成学生“高呼口号”的场所。确实，我们生活的社会是一个矛盾的的社会，也是一个尴尬的社会，不诚信的事例在我们周围也是比比皆是，作为老师，一方面我们要努力倡导诚信，让诚信之根深深扎根于学生，但另一方面，我们也绝不能回避这个社会阴暗的一面，因为我们毕竟不是生活在“真空”的环境下，而我们所能做到的是在不违背真实的情况下努力向学生展示一个积极阳光的社会，因此，我在教学中重点安排了《曾子杀猪》和找身边的诚信事例《送跳绳》以及《毒奶粉》这些正反面的真实例子，也穿插了《海尔砸冰箱赢得诚信》，如果各行各业失去诚信将会怎样，和找身边有没有失信于己和失信于人的真实事例，让真空的生活生成教材，让学生真正“回到生活”！

情感是行为的催化剂，只有动之以情，才能导之以行，而体验是人们内心最真实，最感性的心理感受，“当别人失信于你的时候，你有什么感受？”“将心比心，当你失信于别人的时候，别人又会有什么样的感受？”等一系列的问题以及后来的许愿活动，我努力让学生在心灵的碰撞体验中得到情感的体验、情感的升华。

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《诚信是金》教学反思

《诚信是金》是四年级下册第二单元“诚信伴随着我”这一主题下的第二课。这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。本单元的重点就是对学生进行诚实守信的教育。课堂上我利用故事导入，让学生思考讨论故事结果，让学生认识到诚信对一个人有多重要。接着走进诚信乐园，师生分享诚信故事，让学生明白“人无信不立”的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。我引导学生阅读课本27页和31页的故事和案例，让学生分析、讨论，进一步思考诚信的意义。本环节我留给学生更多观察、感受、思考的空间，通过多角度，从个人与他人、社会的相互依赖，相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。接着我引导儿童从不同侧面认识不讲诚信给自己、他人、社会带来的伤害。从中体会到失去诚信，最终受到损失的是包括自己在内的社会生活中的每一个人。教学研究是没有止境的，我这节课存在许多不足，如：学生搜集资料单一，挖掘不够。有的环节把握不好，引导不到位。下一步我会好好总结，不断提高自己。

同行教师观课评课记录

李老师：王老师这节课符合新课标的教学理念，教学思路清晰，教学过程符合德育规律，从课内到课外，使学生明辨是非，明白道理，让学生在宽松的氛围中领略“人无信不立”的道理。王老师同时注重培养学生分析、体验、观察、逻辑思维、整理信息的能力，从而突破了难点，提高了学生的道

德荣辱观。

魏老师：王老师在上这节课时利用网络资源搜集了大量的有关诚信的故事，导入部分也是以故事的形式导入，充分体现了探究学习的教学理念。教师引用的故事具有很强的说服力，浅显易懂，从而调动了广大学生学习的积极性，使学生在听故事的同时接受诚实守信的教育。

学生当堂学习效果评测结果分析

通过学习初步培养了学生对他人对社会的责任感，初步树立了正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。通过对正反事例的分析、讨论，发展了学生观察、比较的能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。通过阅读诚信故事，诚信名言、成语，了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受只有讲诚信才能立足于社会上。在课前的调查采访和搜集资料过程中学生提高了搜集资料、整理资料、筛选资料的能力。百分之八十的孩子能搜集到典型的故事，百分之七十的孩子能精简已有的资料。只有百分之十的孩子没有去搜集材料。课堂上，百分之七十的孩子能积极参与课堂的活动，敢于发表自己的看法，流露真情。如：有一个孩子说，我愿意舍弃美貌，因为美貌只是外在的，心灵的美才是真正的美，所以我不在乎丢掉美貌。还有一个孩子说，我愿意舍弃金钱，金钱乃身外之物，丢掉了可以在挣。孩子们这些真情的流露也成为本节课的亮点。

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诚信守信

李志龙

一、导入新课

1、剪辑央视实话实说的一期节目。

2、节目讨论是一个有关诚信的话题，请的嘉宾是广东化州体彩投注站的林海燕。

3、具体内容：20xx年，广东省化州市妇联决定，由妇联及体育局等当地政府部门，联合组织的“中国体彩诚信形象大使”林海燕事迹报告会，将于20xx年1月广东全省范围内展开。

20xx年8月，广东化州一体彩投注站老顾客吴先生因临时出差，便电话委托该投注站老板林海燕代购了700元彩票，彩票号码是林海燕帮他选的。孰料，这700元彩票竟中了500万大奖！而直到此时，吴先生仍出差在外，且未向投注站交钱，众所周知，彩票最大的规矩是，它不记名、不挂失，在谁手里，谁就有权去领取，这是受法律保护的，林海燕完全可以将大奖据为己有，但她却毫不犹豫地通知了吴先生??

中国体彩中心主任孙晋芳得知此事后表示，要在全国宣传这个“诚信典型”。 林海燕在500万元巨奖面前不动心，恪守诚信经营原则的感人故事，被当地媒体称为一个“当代的诚信童话”。

师：在林海燕心中，比500万更重要的是什么？

生：诚信。

师：（板书：诚信。）

二、 品味典故，认识诚信

请同学们听故事《立木为信》。

秦朝时期，秦国各方面都比中原各诸侯国落后，秦孝公即位后，就用商鞅变法强国。商鞅变法前，为让百姓相信他，他想了一条妙计。一天，商鞅命人在京城南门立了一根三米长的木棍，还说：“谁能将这根木棍扛到北门去，赏他十两黄金！”过了一会儿，没人理会。商鞅见状，就把赏金加大到五十两。一会儿，终于有一个人走出来试，他扛着木棍，迈开大步朝北门走去。那人到达北门，商鞅立即叫人拿来五十两黄金给了那人。在此后的几年中，秦国在商鞅变法中日渐强大，终于统一了中国！

师：你们佩服商鞅吗？

生：佩服！

师：你们觉得他变法成功的关键是什么？

生：他得到了老百姓的信任。

师：他靠什么得到老百姓的信任。

生：说到做到。

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