中班音乐活动:办家家(歌唱)
重点:感受歌曲中的说唱部分的趣味性,能有节奏地进行说唱
难点:分角色准确唱出歌曲中的接唱与齐唱部分,完成整首歌曲的演唱
一、活动目标.
1、能分角色准确地唱出歌曲中的接唱、齐唱部分,完整演唱整首歌曲
2、掌握说唱部分的歌词,并有节奏的说唱
3、感受合作演唱歌曲的快乐
二、活动准备
知识经验:幼儿玩过“办家家”的游戏
三、活动过程
1、练声环节
2、谈话引出主题
师:你们玩过过家家的游戏吗?
你们是怎么玩的?
谁当爸爸?谁当妈妈?
我们一起来看看哥哥姐姐是怎么玩过家家游戏的?
3、学习歌曲
(1)幼儿熟悉歌曲,示范演唱,幼儿欣赏
请两个大班的孩子示范演唱歌曲
提问:刚才哥哥姐姐唱的歌曲中,是怎么玩过家家游戏的?
(2)学习歌词
教师朗诵歌词,幼儿跟着一起朗诵。
(3)学习歌曲
教师范唱,幼儿跟唱
提问:你觉得哪句最好玩?
你最喜欢哪一句?你能唱一唱吗?
1、幼儿集体学唱
1.谈话引出话题。
师(饶有兴趣地):你们玩过“办家家”的游戏吗?
幼:玩过,玩过。
师:谁当爸爸?谁当妈妈?
幼(七嘴八舌地):我当爸爸。我当爸爸。我当妈妈。
师:你们怎么玩的?烧了什么好吃的菜?
师:你们看过炒菜吗?来,学给大家看看。还有别的样子吗?(幼儿七嘴八舌地议论着) 师(小声地):现在,我们一起玩“办家家”吧!
◆评析:在教师层层递进的启发下,幼儿已有的知识经验得到迁移,从而可以构建新的知识体系和能力结构。教师的引导大大激发了幼儿抒发内心情感的需求,唤起了幼儿的游戏兴趣。
2.帮助幼儿熟悉歌曲。
请幼儿倾听教师有表情地示范演唱。
教师轻声演唱:我来做爸爸,你来做妈妈,我们一起来呀,一起办家家……
幼儿高兴地随着教师一会儿张张嘴,一会儿耸耸肩,一会儿扭扭屁股……
◆评析:教师适时地切入主题,师幼一起感受歌曲的欢快情绪,幼儿自然地被带人情境中,给人以水到渠成的感觉。
…… …… 余下全文