篇一 :20xx年初三体育中考总结及反思

20xx年初三体育中考总结及反思

音体美教研组 马小红

在20xx年体育中考中,我所带的班级考试成绩不理想有负于学校和全体教师,对此我深表歉意。在考试后的几天中我一直在总结和反思这次考试失利的原因,找出问题所在,向领导汇报、也是给自己一个警示。经过几天来的认真分析和总结,我认为问题主要在于自身在课堂教学和教学管理中存在一些可以避免而没有避免的问题:

一、考试项目钻研不够透彻,没有正确把握考试项目的考试方法。

在平时的工作中没有注重考试项目的钻研以至于对考试项目的细节比较生疏、对重点和难点的把握不到位。与老教师之间缺少交流,听老教师的课偏少,在处理课堂中出现的问题上与老教师缺少交流。课后没有认真进行总结,致使问题不能妥善解决。导致课堂教学与中考脱节。

三、思想上没有足够的重视,发现问题没有及时妥善的解决。

这些学生是我初一带过的,不管是学习还是纪律都比较好。认为在考试中应该没有什么问题,在思想上有所松懈,在课堂上也就要求不够严格。对于学生在课堂上练习的成绩没有认真的去分析其真实性和可靠性,盲目的相信学生。造成有一部分学生在练习中比较放松、练习不够认真和严肃。对问题学生没有足够的重视和抓牢,在课堂上影响了教学质量和课堂气氛。

四、对学生的选项和最后阶段的细节没有处理到位。

没有充分理解本次考试选项的含义。由于本次考试是学生选项,因此把过多的主动权交给了学生。而学生有的对自己并不是很了解,在选项时就有跟样的现象。虽然与其分析了其中的利与弊,但是效果还是不理想。工作没有更深入,造成有些学生选项不当而没能拿到满分。在后最阶段的指导上没有抓紧,对“边缘”学生的管理不够严格,练习的时间和次数没有得到保证。

五、组织上出现问题,准备活动基本没有做。

没有充分理解和认识到准备活动的意义,由于天气较冷,准备活动又没做开。这是影响考试成绩的一大因素。

六、经验不足,与老教师之间沟通不够。

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篇二 :期末体育考试教学反思2

期末体育考试教学反思

本次期末测试共四项:男子1000米、女子800米;跳绳;篮球运球过障碍;实心球。测试这四项的目的一是这四项是中招划定的大范围,二是想了解学生的整体水平。测试的结果跳绳成绩最好,其次是1000、800和篮球运球过障碍,最差的是实心球。特别是女生80%以上的都不及格,满分全年级只一人,男生成绩也不理想。现将原因分析如下:

一 成功之处及原因分析

1 学生能清楚自己的努力方向,在平时的上课及活动课中

练习刻苦,学生间逐渐形成一种良性的竞争意识,特别是六班、八班的女生,形成你和我较劲、你考满分我就不但满分还要超过你的可喜现象。

2男子1000米、女子800米内定为必考项。优秀生的成绩令人满意,期末测试时优秀率较高,这跟平时的教育感化休息相关。

二 失败之处及原因分析

本次测试整体与前4各班有一定的差距,这值得我认真反思并好好总结,也及时提醒我应稍改变教学方略。

班级

平均分

及格率

优秀率

1-4班

22.12

91.95%

27.12%

5-8班

22.17

91.10%

23.31%

形成表格中的差距,有以下几个原因:

1 1-4班一直以来的体育成绩都较5-8班好,且人数方面比5-8班多。

2 对学生过分宽松,学生怕苦怕累。一有点累向我请假时我做不到“铁石心肠”。

3 自身的理论水平和经验还不够丰富,对教学的运动量把握上还需科学化、加大化。充分挖掘学生的潜能。

4 另外实心球的成绩整体很差,这主要是因为学生接触到此项的时间短,技术水平不稳定,上肢、腰腹及协调能力较差。

三 存在的困惑

1 随着中招的临近,学生练习的内容已越来越明确,练习的量也在加大,练习的方式变化不太大,学生的练习积极性不高涨。

2 “保帅稳卒”的局面掌握不够灵活,恐差生有逆反心理而不利于优等生的学习。

四 下阶段的措施

1 把“一帮一”落到实处,使学生之间形成一对一的相互提高局面,加快成绩的提高。

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篇三 :初中体育教学反思汇编

初中体育教学反思汇编

一、如何教会学生全身协调用力

双手向前掷实心球是近几年初三体育中考选项之一。在投掷教学的最初阶段,学生不能掌握正确的技术动作,仅靠手臂的力量投掷器械,是一个非常普遍而又较难解决的问题。我觉得若在教学中注意以下几个问题,就可以在一定程度上解决这个难题,

一、在教学开始的讲解示范中,除全面介绍投掷技术的各个环节和细节外,着重说明投掷运动技术所要求的用力顺序,使学生明确概念,形成正确的运动技术表象,同时,教师可提示投掷练习中易犯的错误,让学生在练习前就做好预防错误动作的思想准备。

二、在教学过程中,要求学生严格按照教师设计好的练习程序,着重掌握好如蹬地、转体、挺胸等的基本技术环节,其中特别要注意教会学生如何做好正确的左侧支撑动作,对此教师可采用一些如帮助学生在实心球出手前瞬间顶住左髋和左肩的办法辅助其练习。在学生没有掌握好这些基本技术环节前,不要让学生过多地进行完整的投掷练习,以免其只想把器械投得尽量远而盲目用力,破坏了正确的用力顺序。

三、在学生掌拉好各基本技术环节后,可让其进入完整的手持器械的练习,但应限制学生在练习中的用力程度。可采用在投掷区内划限制线的方法,要求学生每次练习都把投掷的远度控制在一定的范围之内,把练习的重点放在体会正确的用力顺序和全身的协调用力上,这样就可避免破坏学生已经形成的正确的基本技术环节的动力定型,逐渐分解练习中习得的技术动作迁移到完整的投掷练习中去。

在经过上述的教学程序后,若学生仍不能全身协调用力完成投掷练习,教师就应具体分析学生的"症结"所在,采用"对症下药"的方法纠正其错误动作。

二、怎样避免课堂意外事故的发生

体育课的主战场是在室外,期间要进行大量的运动技能的练习,学生大部分时间都处在不同强度的运动练习当中,稍不注意就会有肌肉、韧带的拉伤,甚至骨折的现象发生,所以课堂意外事故是常有的,也是不可避免的。尽管老师怎样精心安排、组织,谁也保证不了事故不发生的可能。走路要摔跤、跑跳要摔跤、游戏同样要摔跤。摔跤对自己、对老师、对家长,

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篇四 :初三体育中考反思

初三体育中考反思

一、成功的做法:学期初,做好了详细的计划,目标明确针对性强,措施得力。一开始的摸底测试让我们更好的了解学生的学习情况,为以后的针对性教学打好基础。在技术练习的过程中不忘学生的身体素质练习。在每个阶段都对学生进行测试,了解学生在本阶段内的学习情况,并反馈给班主任,班主任进行个别同学谈话,我们体育教师分析不足、原因,针对性指导,特别是每天下午的个别同学辅导,给学生以鼓励,在身体上和心理上找出原因,练习效果明显。

二、不足之处:

1、去年在身高体重上关注重视不够,从一定程度上影响了满分率。

2、个别学生由于感觉升学无望,练习不够认真。

3、大课间班主任带领学生练习时,各班练习强度不同,导致训练效果参差不齐。

三、计划

1、本学期一开始制定好教学计划和学生的指导训练计划,做到目的明确,方法有效。

2、做好学生的学期初的摸底测试,特别是身高体重从现在开始给学生做好要求,争取在身高体重上减少学生的扣分。

3、抓好大课间的训练,给体委和班干部做好详细的要求,多和班主任交流,提高大课间的训练效率。

4、做好学生的思想工作,多鼓励学生,让每一个学生能够很好的投入到平时的学习中。

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篇五 :20xx年体育中考反思

20xx年体育中考反思

时间飞逝,一年一度的体育中考已经顺利结束。今年我市在体育中考项目及分数设置的选择上与以往有了较大的变动。长跑(男生1000米,女生800米)成为学生的一个必考项目;增加了一项技能类考试项目(篮球运球、排球垫球);还有一个就是1分钟跳绳(1次考试机会)。今年我校体育中考平均分为37分,基本完成了预先制定的目标,但从学生失分的项目上来看,究其原因,我认为有以下几点值得我们关注。

我校是一所农村学校,应届初三学生400多人,从学校的客观条件来讲,各项体育运动的软硬条件设施都比较差。还有一个就是相对与城市学生来说我校学生及学生家长对于体育中考的重视程度还不高。但我校在具体的体育中考组织以及日常训练上还是下了相当大的功夫,可以说从学校领导到各班班主任到各体育教师甚至于其他一些学科的教师都很积极地参与到体育中考的组织及训练工作上来。大家都只有一个目标,就是提高学生的身体素质和运动成绩。

学生扣分较多的是立定跳远和跳绳这两个自选项目以及长跑项目。在立定跳远和跳绳这两个自选项目上来看,针对于立定跳远这个项目,我觉得在平时的体育课以及强化训练上这块我们做的还不到位,也有可能是当初疏忽了,在学生对该自选项目的选择和训练上没有做到更细致一点,平时也没有过多的强调,再加客观上讲立定跳远这个项目提高成绩有一定的难度,项目本身对于学生自身的爆发力有一定的要求,导致了部分学生失分较多。一分钟跳绳只有一次机会,

这对于学生的临场心理素质有了很高的要求,以前都是两次机会,今年只有一次机会,部分学生没有准确把握自身的心理也导致了失分较多,在今后的教学中这也是我们必须要注意的。还有一个就是长跑,应该来说绝大多数学生长跑都取得了较为优异的成绩。由于我们学校客观条件的制约,我们只有一块135米左右的煤渣跑道,400多个学生要在上面练习长跑确实有一定的难度,而体育中考是一块标准的400米塑胶跑道,在最后的考试时对场地的适应以及考试过程中对体能的分配上,部分学生有着或那的因素也导致了一些失分,这个也是我们在今后的教学和训练中必须要强调和注意的。

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篇六 :20xx体育教学的体会与反思

2015体育教学的体会与反思

新课程标准要求我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,发展其个性,培养创新精神和实践能力。在近两年的实践中,我理论联系实际,将新思想、新理念运用到教学中,并在教学中不断完善。在课堂教学中我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点,尝试采用不同的学习方法。如:自主学习法、合作学习法、创造性学习法、探究式学习法、评价式学习法等,引导学生积极主动、富有创造性地学习,收到了良好的效果。现小结如下:

一、尝试自主学习法,让学生感受属于自己的时间与空间,由于新课程标准确立了体育与健康课程的目标体系,对于如何实现这现目标,课程标准并未作出详细的规定,这意味着对每个学生来说,实现目标的途径可以是多样的。例如:提高力量这一目标,有条件的学生可以采用健身器械,无条件的学生可能采取俯卧撑、引体向上等练习方法。此外,由于不同的学生在体能、技能、兴趣和爱好等方面存在差异,每个学生都有达到相同目标的最适宜方法,因此,在教学中我们应该给学生有自主选择学习内容和学习方法的空间,不要给学生规定过分统一的要求。让学生学会自主学习,也就是教学生学会针对自己的实际情况,选择最佳的练习方法,通过自己的努力和教师的帮助与指导,最终实现学习目标。例如:在课堂上为学生准备各种体育器材(球类、跳绳、实心球等),学生可根据喜好选择喜欢的锻炼方法来完成教师提出练习任务。学生敢于到教师面前表现自己,教师也不因为学生做得不好而制止和取笑学生,而以一种开放的心态面对学生,从而使学生在课堂中自已更加愉悦,使之在体育课中充分展示自己的才智。总之,自主学习可提高学生主体意识,使学生从过去被动执行教师的教学计划转变成主动完成学习目标,从而加强了责任感,树立了自尊和自信,同时也掌握了终身学习的方法,为今后坚持体育锻炼奠定了良好的基础。

二、尝试合作学习法,提高学生的积极性和主动性合作学习也是自主学习的一种形式。合作学习可以是两人或两人以上组成小组,一起探究、练习、互帮互助、共同学习,达到锻炼的目的。合作可以让学生产生更多的灵感,获取更大的收益,得到更好的体验。当然,强调教师对学生合作学习的指导,并不是排斥学生的个体练习,在体育教学中,让学生进行个体的练习也是完全必要的。在体育教学中,教师可以多采用游戏活动、集体性的运动培养学生合作意识和行为。即使是在非集体的体育活动中,也应该给学生提供相互帮助、相互指导的机会。例如:在组织学生跳绳练习中,组员之间互相帮助,好的学生在技术上对差的学生进行指导,充当小老师的角色,让差的学生有榜样。这样既有利地提高他们的跳绳水平,又能建立良好的同学关系,营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛,增强小组凝聚力和奋斗目标,达到共同进步提高的作用。合作学习法的优点在于学生之间可以用自已的语言、自已的表达方式来理解、消化老师布置的任务。

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篇七 :20xx-20xx年体育教学反思1 宫玺

2014-2015体育教学工作反思

教师:宫玺

本学期即将结束,通过一个学期的教学工作,发现了教学过程中的一些缺点和长处,为了使今后的体育教学更好的对学生的身心健康起到促进作用,现对本学期的工作做如下总结:

1、 学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身

增强体质,矫正和补偿起到了很大的作用,特别是对培养二年级学生,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、 通过体育课的锻炼,使那些行动能力较差协调性较差的学生消

除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体、美、劳等全面发展。

3、 整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生

的到了积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上面,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他们了解到自己在这个群体中的重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。

4、 在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,

由简到繁的原则,实施多次重复训练,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成,运动负荷由大到小,满足了不同类型学生的要求。

5、 通过不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身体的协调性,

增加了学生对参加体育锻炼的兴趣,同时,不断提高了跳绳技术,学生能在课外活动课程中自己可以学校到篮球以及各类运动练习活动。

6、 学生的体育中考试项目的每一项测试,让学生知道了自己的成

绩,为明年的考试成绩提高更有了充分的准备。

总之,从这一学期的教学中,让我深刻体会到,要当一名体育教师并不难,但要出色的上好每一堂课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优等生就很艰难的。首先,我特别重视人体生理机制变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并将康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正的实现精讲多练,为体育教学奠定了更好的基础。最后,我在教学中特别重视了学生的思想教育,利于体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感,让学生知道勇敢顽强的精神。这三点的首先其次最后让我使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的专业水平以外,还要有一颗强烈的事业心,责任心和自信心,对待我的每一节课。

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篇八 :体育教学反思

教学反思

在我们的体育课堂教学内容中,游戏占了很大一部分的内容,学生们爱进行游戏,教师也可以通过不同的游戏来调动学生的兴趣,使其更加愿意的参加活动,更好的完成教学内容。但是在教学的过程中必然出现这样那样的问题,在此我就自己的课堂实践总结了一些,以次来和大家进行交流。

在游戏比赛的过程中,一些性格比较要强的同学在游戏的过程中会因为一些规则和方法的问题与其他组里的成员发生争吵,有的男同学甚至还会动起手来,还有就是有的组因为比赛失败就进行互相埋怨,或者一起归罪于体质较差的同学,导致部分同学不愿意参加比赛了这个时候我们教师就应该积极的进行引导,教育,而不是训斥,批评能解决的。我们应该教育他们树立正确的比赛观念,正确对待输赢的问题,告诉他们应该团结这样才能成功,同时进行总结,在以后的游戏中可以适当调整一下实力,这样才能使每个学生乐于参加。

在体育活动的时候总是有那么几个同学游离于集体之外,以人数多或其他一些客观原因来逃避比赛,不参加大家的活动,这部分同学我经过观察发现,他们或者是体质较差的同学或是性格孤僻与大家不合群的同学,对于这部分同学教师应该特别关注,和他们一起游戏,鼓励他们努力,对于他们的努力及时表扬,让小组成员认识到他们的努力,这样慢慢的可以使他们喜欢运动,同时也改变他们的性格。

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