网络学习反思
王江林
在感受着百家争鸣,每一刻都在欣赏着异彩纷呈,每一秒都有一家之言,每一个专题都会有独特的声音.....从沉默,到争论,是走进专家们的激动,是欣赏它山之石的悦目,是自己的迅速“蜕变”,是研修的风吹皱了我们内心的一池春水。?
不知不觉间,为期6天的新课程远程研修学习即将结束,回想起来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉;细细品味,感觉既忙碌又充实,不能用言语来表达。虽然很忙很累,但我收获很多,感触很深。课程团队专家的专业指导,学员间真诚的交流,是研修使我有缘认识了各位专家、各位老师,是研修让我认识到自身与教师专业化的距离,是研修让我知道应该更加努力,更是研修让我获益匪浅。?
首先,远程研修打破了我原有的思维方式?
新课改的春风早已吹遍中国大地,各地的课程改革也已轰轰烈烈。但传统的教学模式仍然占据一定市场,它已远不能跟上时代的步伐,面对新课改,我们许多教师持怀疑态度:放手让学生自己去学,能行吗?学生如果能探究出结论,要我们教师何用?然而纵观我们的传统教学,出现的现象真令人心寒:教师在讲台上滔滔不绝,学生在课桌上呼呼大睡;教师在讲台上神采飞扬,学生在课桌下垂头丧气。,并且敌对情绪在倍增,试想如此局面怎能提高学习兴趣??
通过这次研修,消除了我的顾虑,新课程改革强调学生的主体地位,提高了学生学习的兴趣。同样的知识,不同的老师教,学生乐学程度就大不相同,教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来,历史的教学要“为学生服务”,同样的知识要有针对性的考虑到学生的求知要求,时时从学生的角度思考问题。另外,通过远程研修平台,我们能够和全国的专家们、同行们面对面的交流,这样快捷和便利的学习方式,也将影响着我的思维方式,在这里,我的视野更加宽阔,思路更清晰,在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解,通过学习,对自己的生活态度都发生了一定的改变。?
其次,专家、骨干教师的人格魅力深深的感染着我、激励着我?
…… …… 余下全文