活动名称：小熊拔牙
活动目标：1、欣赏并理解故事《小熊拔牙》。
2、知道要经常刷牙才能保护好牙齿。
3、学说“我们早晚都刷牙。”
活动重难点：理解故事内容，知道如何保护牙齿。
难点：简单的复述故事内容。
活动准备：幼儿用书《小熊拔牙》，光碟 ，小熊玩具一只。
活动过程：
一、 导入
1、出示小熊玩具，引起幼儿听故事的兴趣。
师：小熊的故事可多了，今天我们来讲一个《小熊拔牙》的故事。
2、师讲述故事，请幼儿欣赏
二、讲述并理解故事内容
1、师：小熊为什么牙疼？他碰到了谁？
2、师：兔大夫能帮助小熊吗？他是怎么说的？怎么做的？
3、师：给小熊拔牙发生了什么事？
4、师：兔大夫找了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
5、师：兔大夫又找来了谁？发生了什么事情？
6、师：小熊怎么样了？
7、师：兔大夫最后请了谁来帮忙？牙拔出来了吗？
8、师：兔大夫是怎么说的？小猫和小狗是怎么说的？
9、师：最后小熊是怎么做的？他的牙还疼吗？
三、总结
师：小朋友们千万不要学小熊那样，爱吃糖又不爱刷牙，这样牙齿坏掉了，还要拔牙，多疼啊！我们应该每天早晚都要刷牙，好好爱护自己的牙齿。
…… …… 余下全文
主题活动——小熊拔牙
活动目标：
1. 能理解故事内容并完整地讲述故事；
2. 懂得保护牙齿，养成睡前不多吃甜食的好习惯，并学会刷牙； 活动准备：
《小熊拔牙》故事音频、视频以及图片，牙齿图片，小熊、熊妈妈以及兔医生的头饰，牙具
活动过程：
一、 开始部分
兴趣引入，教师拿出小熊，激发幼儿的兴趣。
小熊：（捂着嘴巴，牙疼的样子）大家好啊，我， 我， 我是小熊。啊，好疼啊，疼！
师：小熊，你怎么了啊？
（这时幼儿的注意力已经全部转移到了小熊的身上。）
小熊：我的牙好疼，受不了了。
师：是怎么回事啊，牙为什么疼啊？
二、完整感知
播放视频，请幼儿完整感知故事内容。在听故事前提醒幼儿注意听故事里发生了什么事
(分析:以故事的形式引入，不仅调动了幼儿的活动的积极性，还为接下来的活动做好了铺垫)
三、基本部分
1提问
（请幼儿说说小熊做了些什么，引导幼儿把故事的大概内容说出来。）
1） 小熊的妈妈出门前对小熊说了些什么？小熊是怎么做的？、
2） 小熊吃了些什么？（请幼儿一起学学小熊吃蜂蜜时开心的样子）
3） 正当小熊吃的开心的时候，发生了什么事？小熊是怎么说的？（请幼
儿一起学学小熊牙疼的样子）
4） 是谁来帮助小熊的？他对小熊说了什么？（请幼儿一起模仿兔大夫的
语言）
5） 兔大夫拔掉了小熊的牙了吗？他先请谁帮的忙？后请谁帮的忙？最后
拔掉没有？
6） 兔大夫帮小熊拔掉牙后，对它说了什么？（模仿故事的语言）
（引导幼儿说说小熊为什么拔牙，小熊的牙怎么了，并请幼儿学一学牙疼的样子）
3. 领域渗透:
健康领域：认识牙齿，了解牙齿的结构、功能，学习刷牙方法，懂得保护牙齿的一些常识
师：牙疼真难受啊，可是小熊的牙为什么会这样呢？
（请幼儿一起来说说小熊的牙为什么会这样）
可我们怎么做菜可以保护么得牙齿呢？
（分析：幼儿积极讨论，找了很多保护牙齿的方法，还有很多我们大人一时想不到的，教师小结，要少吃甜食，饭后漱口，睡觉前尽量不吃零食，要养成睡前刷牙的好习惯）
…… …… 余下全文
小熊拔牙
森林里住着一只小熊和他的妈妈。小熊长得胖乎乎的，身上的毛又黑又亮，很
一天早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事出门去，你乖乖地在家里玩。记住洗个脸，别忘了刷 牙。还有??不许自己拿饼干??不许自己拿??”小熊不等妈妈说完，就嚷嚷起来：“好啦，好
啦，都知道啦!”小熊一边说，一边用脑袋把妈妈往门口顶。妈妈笑着摸了一下他的头，出门去了。
小熊平时就爱吃甜的东西，因为妈妈管得严，不能多吃，这回妈妈走了，小熊乐得又蹦又跳：
“妈妈不在家，这下我可以大吃了。”他打开柜子，拿出了一盒饼干，一把一把地往嘴里塞，刚吃
完饼干，他又抓起一把糖球吃了起来，吃完了还觉得吃不够，他就东找找西看看，终于在柜子下面
找到了一罐蜂蜜和一瓶果酱。小熊咧开嘴笑了。他舀了一勺蜂蜜送到嘴里：“啊！真甜！”小熊又 舀了一勺果酱送到嘴里：“啊！真香！”他越吃越爱吃，便端起蜂蜜大口大口得喝，把一罐蜂蜜全
喝到肚子里去了。到了晚上睡觉前，他又吃了几块巧克力，没有刷牙，就上床睡觉了。
夜深了，小熊睡得可香了。突然他痛得从梦中醒来：“哎呀呀，牙齿好疼啊！哎呦哎呦！”
正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听见小熊哇哇叫，急忙进门来问：“小熊，小熊 ，你怎
么啦
?
先别直着嗓子叫，快把嘴巴张开来，让我瞧一瞧。”小熊忍着疼痛，张开大嘴巴。兔大夫仔细
兔大夫叫小熊坐好，别害怕。他给小熊打了麻药针，又拿起一把又长又大的钳子，钳住了小熊的
蛀牙，使劲儿拔。可是牙齿一动也不动，疼得小熊哇哇直叫。兔大夫急忙叫小狗来帮忙，他俩一起
拔，还是拔不动，疼得小熊眼泪也掉下来了。兔大夫又叫小猫来帮忙，拔呀拔，大家一用力，差一
点栽了个跟头。哎呀
!
蛀牙断掉了，还有半截留在里面，疼得小熊双脚乱跳。兔大夫急得满头大汗， 忙叫：“小松鼠，快来帮忙呀!”兔大夫、小狗小猫、小松鼠、一起拔。一二，一二，哎佐，哎佐，哎佐哟!咕咚!
…… …… 余下全文
大班表演游戏：小熊拔牙（6）
活动目标：
1、
2、
3、 能配合导演的安排，合理表演故事内容 在游戏中加入自己改编的音乐，增加游戏趣味性 爱护表演的道具，懂得轻拿轻放，物归原位
活动准备：
各种小动物的头饰，糖果、果酱、蜂蜜等，医用工具，胸卡（导演） 活动过程：
一、 谈话导入，回忆上节课的表演内容
师：上次《小熊拔牙》的游戏，小朋友都表演得很棒。那你们还记得故事里都有谁？
师：那它们的出场顺序是怎样的？
师：它们都是怎么说的？
二、 鼓励幼儿在游戏中加入自己改编的音乐，增加游戏趣味性 师：老师想出了一个好主意，我们可以在游戏中加入好听的音乐。那可以在什么时候加入音乐？哪个小朋友愿意来说一说？
师：那我们要加入什么样的音乐？
师：谁能将《小熊拔牙》这个故事改编到歌曲里？
师：那现在请全班的小朋友一起来试一下好吗？
三、 强调规则及注意事项，幼儿分组游戏
师：今天我们还是分成三组，第一组的小朋友在1、2两桌，第二组的小朋友在台上，第三组的在娃娃家。每一组都有一个小导演，演员们要听从导演的安排，在游戏的过程中不能相互推挤，注意安全。
四、游戏结束，师幼共同评价游戏情况
…… …… 余下全文
小熊拔牙
有一只小熊，长得胖乎乎的，身上的毛又黑又亮，挺好玩。
早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事出门去，你乖乖地在家里玩。记住洗个脸，别忘了刷牙．还有……不许自己拿饼干……不许自己拿……” 小熊不等妈妈说完，就嚷起来：“好啦，好啦，都知道啦！不许拿饼干，不许吃甜瓜，还不许抓糖球……” 小熊一边说，一边用脑袋把妈妈往门口顶．妈妈笑着摸了一下他的头，出门去了。
妈妈走了，小熊乐得又唱又跳：“妈妈走了，啦啦啦．现在我当家，啦啦啦。 12 3 4 ，哇呀呀呀，呀！ 5 4 3 2 ，蹦蹦蹦蹦，哒！” 小熊忽然想起，他答应过妈妈要洗脸、刷牙，就拿起毛巾洗洗眼睛，擦擦嘴巴，抹抹鼻子，拉拉耳朵．可是他呀，就不爱刷牙，老是嫌刷牙麻烦．你瞧，今天他又不肯刷牙了． 小熊没什么好玩儿的，嘴又馋起来了。他打开柜子，抓了一把饼干，想起答应过妈妈不吃它，就放下了；他又抓起一把糖球，可也答应过妈妈不吃它呀，只好放回去了．小熊想：还有什么东西可以吃的呢？再找找着吧！他找呀找，找到了一罐蜂蜜和一筒果子酱．小熊咧开嘴说：“哈，这罐甜蜂蜜，妈妈没说过不许吃；那筒果子酱，妈妈也没有说过不许吃．我可以吃了。” 小熊舀了一勺蜂蜜就往嘴里送。“嗯，真甜！”小熊又舀了一勺果子酱送进嘴里，“嗯，真鲜！”他越吃越想吃。勺子太小了，才舀一点点，他就换了个盘子来装。吃啊吃，盘子也太小，干脆换个大碗来装．一会儿，一罐蜂蜜和一筒果子酱，全都到小熊肚子里去啦。小熊伸出舌头，把大碗舔得干干净净．拍着圆滚滚的肚子，一摇一摆地唱起来：“真甜，真甜，甜到舌头底，
甜到牙齿尖！”
小熊正唱得开心，忽然叫了起来：“哎呀呀，咝，咝，咝，怎么甜变成了酸？酸到牙齿尖！”一会儿，小熊打起转转来：“哎呀呀，嘶，嘶，嘶，怎么酸变成了疼？疼到牙齿根．哎哟！哎哟！” 正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听见小熊哇哇叫，急忙进门来问：“小熊，小熊，你怎么啦？先别直着嗓子叫，快把嘴巴张开来，让我瞧一瞧。” 小熊忍着疼痛，张开大嘴巴。兔大夫仔细瞧了瞧他的牙齿，说：“唔，这一颗要补一补，这一颗嘛，要拔掉。” 兔大夫叫小熊坐好，别害怕。他给小熊打了麻药针，又拿起一把又长又大的钳子，钳住了小熊的蛀牙，使劲儿拔。可是牙齿一动也不动，疼得小熊哇哇直叫。兔大夫急忙叫小狗来帮忙，他俩一起拔，还是拔不动，疼的小熊眼泪也掉下来了。兔大夫又叫小猫来帮忙，拔呀拔，大家一用力，差一点栽了个跟头。哎呀！蛀牙断掉了，还有半截留在里面，疼得小熊双脚乱跳。兔大夫急得满头大汗，忙叫：“小松鼠，小鸟，你们都来帮忙呀！”兔大夫、小狗、小猫、小松鼠、小鸟一起拔。一二，一二，哎佐，哎佐，哎佐哟！咕咚！大家一起摔倒在地上——半截蛀牙总算拨出来了！ 兔大夫问小熊：“现在还疼吗？” 小熊笑嘻嘻地说：“不疼了，一点也不疼啦！” 兔大夫又说：“好，给你涂上一点药，以后可要好好保护牙齿。要不，一颗一颗都要烂，一颗一颗都要这样来拔掉。” 小熊看看大家，眨了眨眼睛，间：“为什么光我牙齿疼，你们牙齿都不疼？” 小狗说：“我们每天早晨起来刷牙，晚上睡觉前又刷牙．” 小猫说：“我们刷得可仔细啦，上上下下，里里外外，都刷得干干净净。” 兔大夫笑着说：“对啦，吃了甜东西，又不刷牙齿，牙齿就要烂的。”
…… …… 余下全文
小熊拔牙
森林里住着一只小熊和他的妈妈。小熊长得胖乎乎的，身上的毛又黑又亮，很好看。
一天早晨，熊妈妈对小熊说：“妈妈有事出门去，你乖乖地在家里玩。记住洗个脸，别忘了刷牙。还有??不许自己拿饼干??不许自己拿??”小熊不等妈妈说完，就嚷嚷起来：“好啦，好啦，都知道啦!”小熊一边说，一边用脑袋把妈妈往门口顶。妈妈笑着摸了一下他的头，出门去了。 小熊平时就爱吃甜的东西，因为妈妈管得严，不能多吃，这回妈妈走了，小熊乐得又蹦又跳：“妈妈不在家，这下我可以大吃了。”他打开柜子，拿出了一盒饼干，一把一把地往嘴里塞，刚吃完饼干，他又抓起一把糖球吃了起来，吃完了还觉得吃不够，他就东找找西看看，终于在柜子下面找到了一罐蜂蜜和一瓶果酱。小熊咧开嘴笑了。他舀了一勺蜂蜜送到嘴里：“啊！真甜！”小熊又舀了一勺果酱送到嘴里：“啊！真香！”他越吃越爱吃，便端起蜂蜜大口大口得喝，把一罐蜂蜜全喝到肚子里去了。到了晚上睡觉前，他又吃了几块巧克力，没有刷牙，就上床睡觉了。
夜深了，小熊睡得可香了。突然他痛得从梦中醒来：“哎呀呀，牙齿好疼啊！哎呦哎呦！” 正巧，兔大夫出门看病，路过小熊家，听见小熊哇哇叫，急忙进门来问：“小熊，小熊 ，你怎么啦?先别直着嗓子叫，快把嘴巴张开来，让我瞧一瞧。”小熊忍着疼痛，张开大嘴巴。兔大夫仔细瞧了瞧他的牙齿，说：“唔，这一颗要补一补，这一颗嘛，要拔掉。”
兔大夫叫小熊坐好，别害怕。他给小熊打了麻药针，又拿起一把又长又大的钳子，钳住了小熊的蛀牙，使劲儿拔。可是牙齿一动也不动，疼得小熊哇哇直叫。兔大夫急忙叫小狗来帮忙，他俩一起拔，还是拔不动，疼得小熊眼泪也掉下来了。兔大夫又叫小猫来帮忙，拔呀拔，大家一用力，差一点栽了个跟头。哎呀!蛀牙断掉了，还有半截留在里面，疼得小熊双脚乱跳。兔大夫急得满头大汗，忙叫：“小松鼠，快来帮忙呀!”兔大夫、小狗 、小猫、小松鼠、一起拔。一二，一二，哎佐，哎佐，哎佐哟!咕咚!大家一起摔倒在地上——半截蛀牙总算拔出来了!
…… …… 余下全文
福州实验幼儿园大班表演游戏计划
班级：大三班 执教者：李利智
人数：38人 指导教师：翁娜老师（园内） 预设游戏主题：表演游戏：小熊拔牙(3)
预设总目标 ：
1、反复感受理解故事内容，乐于参加小熊拔牙的故事表演。
2、能运用语言、动作、表情等大胆表现小熊、小熊妈妈、兔医生的等角色的性格特征。
3、学习与同伴协商，轮流扮演小熊、小熊妈妈、兔医生等角色，会合作做游戏。
预设游戏阶段：五个阶段
第一阶段：（2010、12、7）
第一阶段目标：
1、反复感受理解故事内容，乐于参加小熊拔牙的表演。
2、能运用语言、动作、表情等方面能大胆表现小熊、小熊妈妈、兔医生的性格特征。
游戏准备：
1、物质准备：(1)小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等的服饰和头饰。
（2）小熊家（家里有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）
2、知识经验准备：
活动前让幼儿了解故事内容、并学会复述故事，以此培养幼儿对表演
的兴趣。及排练好《小熊拔牙》的表演。
第一次游戏：
游戏目的：
1、 让幼儿了解故事内容，知道个角色的性格特点初步能讲述各角
色的对话。
2、教育幼儿互相合作。能运用语言、动作、表情等方面能大胆表现小熊、小熊妈妈、兔医生的性格特征。
1、 谈话引题
班级：大三班 执教者：李利智
人数：人 指导教师：翁娜
预设游戏主题：表演游戏：小熊拔牙
第二阶段：（2010、12、10）
第二阶段目标：
1、继续学习协商、合作、分配熊妈妈，小熊，兔大夫等角色，并运用多种手法表现角色的特征。
2、能利用辅助材料，创设游戏场景。
新增材料：
添加（各种废旧物品），供幼儿创设环境使用。
指导要点：
…… …… 余下全文
幼儿园大班语言教案 小熊拔牙
一、游戏
综述
《小熊拔牙》由经典的同名童话故事改编。小熊因为爱吃糖引来了许多牙虫侵蚀它的牙齿，导致它牙疼地满地打滚，最后在白兔医生和小伙伴的帮助下消灭牙虫、拔掉虫牙以及教育它保护牙齿的剧情，给幼儿留下了深刻的印象。针对当前大多数幼儿的饮食偏甜又不好好刷牙，导致龋齿现象严重的现状，我们特别编排了此剧，帮助幼儿进一步了解牙齿的特征和作用，知道多吃糖对牙齿的危害性，学习正确的刷牙方法，增强保护牙齿的意识。
二、游戏网络
三、游戏准备
（一）经验准备
1、学习故事《小熊拔牙》，了解故事内容：小熊从被有着漂亮外表的糖果吸引而疯狂地迷恋糖果→被可恶的牙虫兄弟侵蚀疼得满地打滚→请兔医生和动物朋友帮忙→消灭了顽固的牙虫们→学会保护牙齿的好方法，感受鲜明的角色特征及角色情绪的变化。
2、通过健康活动“保护牙齿”，引导幼儿了解牙齿的基本构造。
3、开展社会活动
“我的好朋友”，启发幼儿了解朋友之间应该礼貌互敬、互相帮助。
（二）游戏资源
1．创设场景，准备道具。
(l)场景：小熊的家、大糖罐（用小椅子围着小桌子布置）。
(2)道具：医生背包、放大镜、针筒、钳子、牙齿以及糖果娃（头饰、糖果、面具）。
2．选配音乐。
(1)欢快的音乐：用于第一场小熊和动物们玩耍。(2)蔡依林的歌曲《拉乌拉乌》：用于第三场糖果舞蹈。(3)低音鼓点、诡异的音乐：用于第四场牙虫舞蹈。(4)上行和下行的串音音乐：用于第五场牙虫们四处逃窜。(5)欢快的音乐（同玩耍音乐）：用于第五场集体跳“刷牙舞”。
（三）家庭与社区
1．家长带幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作及处理牙病的基本方法。
2．请牙医来园给幼儿介绍牙齿的构造及保护牙齿的方法。
3．家长在家提醒幼儿正确地刷牙，保护牙齿。
四、游戏提示
1．游戏中，小熊从吃糖一牙疼一主动学刷牙的整个态度的转变是重点，应充分表现小熊三个时期的不同心理状态。教师通过糖果舞、牙虫舞和动物们的刷牙舞编排，反映出小熊高兴一难过一快乐的心理。角色间的相互呼应，使剧情更加生动有趣。
…… …… 余下全文
