《难忘的一课》教学反思 李烨
《难忘的一课》是五年级上册第七单元的一篇略读课文,这篇课文讲的是抗日战争胜利以后,作者在台湾的一所乡村小学里看到老师在教孩子们学习祖国语言文字的动人情景,以及在礼堂里参观中国历代伟人像的场面,表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。本单元训练重点是“表达自己的真情实感”,学习本组课文,要在理解课文内容、体会思想感情的基础上,了解并学习作者是怎样在叙述内容的过程中表达自己的真情实感的,进一步提高理解和表达能力。如何通过学习引导学生体会文中的爱国之情并激发学生的爱国情感呢?回顾课堂,我感觉自己做得比较成功的有几点:
一、诗歌导入,激发情感。
在导入入情的教学环节中,由于特定的历史与现实存在天然的沟壑,学生一时难以走进课文、进入主题。因此,上课伊始,我首先朗诵了余光中先生的诗歌《乡愁》,并让学生谈谈自己听后的感受,接着让学生在《思乡曲》音乐的伴奏下一齐朗诵这首《乡愁》,其目的是就是为了调动学生的感情,引导他们初步感受台湾人民那赤诚的思乡思国之情,为全文的学习定下一个感情的基调。
二、读中感悟,提升情感。
“我是中国人,我爱中国。”是全文的中心句。在文中出现了三次,每次出现的场景是不同。我组织学生在读中悟、在读中思、在读中赏,“读是学习语文的最佳方式。”通过多种形式的朗读,让学生在读中获得收获——初读,引导学生把握课文基调,初步感受台湾师生那严肃认真、富有感情、火热而真挚的心;再读,学会从课文中提取主要的语言信息,通过品味语言,感知语言,让孩子们明白台湾人民对祖国那种深深而浓郁的爱;深读,学会联系前后深入思考,在品读中体验台湾与祖国之间永远也割舍不断的情;这种层层递进的阅读,不仅向孩子们传授了良好的阅读方法,更激发了孩子们那颗纯朴的爱国之心。在孩子们一次比一次好的朗读中我也被深深地感动了。随着我与学生共同读:我是中国人,我爱中国。在这节课上,学生获取的已经不仅仅是语文知识,更多的是对祖国的铭心之爱,这种体验是任何说教都无法替代的。
…… …… 余下全文