中班:秋的画报(重点领域:语言)
主备:陈香 执教:范新娟
活动目标:
1. 感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。
2.尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的诗歌仿编活动。
3.体验收获的喜悦心情。
活动准备:
1.幼儿用书:《秋的画报》。
2.《秋的画报》配乐磁带、(添加)轻音乐。
3.水彩笔或油画棒一盒。
活动过程:
(一)通过谈话导入活动。
1.师:你知道现在是什么季节吗?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果是什么颜色的?
(二)学习诗歌《秋的画报》。
1.师:老师把小朋友讲的这些秋天的水果,编成了一首美丽的诗歌《秋的画报》。在这美丽的画报里有什么呢?我们一起来听一听。
2.(添加):老师朗诵后提问:你听到了什么?最喜欢那一句?
3.引导幼儿集体观察幼儿用书(用投影仪放大画面)朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
4.教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
(三)进一步学习、理解诗歌内容。
1.师:在《秋的画报》里有哪些水果?它们是什么颜色的?
2.教师帮助幼儿理解,并学说词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”。
3.师:是谁钻进了果园?为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
4.教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。
(四)引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。
1.师:在秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
2.教师根据个别讲述,并用蜡笔进行添画。
3.启发幼儿替换诗歌中水果的名称,然后教师在画面旁边写上相应的汉字,如黄澄澄的橘子、红彤彤的柿子等。
4.教师带领幼儿完整地阅读大书,朗诵仿编的诗歌。
活动延伸:
在区域活动中,将诗歌图片放入语言区内进行朗诵、仿编。 (添加):在日常生活中,鼓励幼儿阅读幼儿用书,看图朗诵诗歌,感知画面丰富的果实及其色彩。 附诗歌: 秋的画报
…… …… 余下全文