临床带教工作的反思
临床实习是护士教育的重要阶段,是一个从理论到实践的过程,是踏入医疗护理活动的第一步。如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才,是我们值得深思的一个问题,为了保证护生们顺利安全的进行实习,使护生在高质量完成实习,我们对平时的临床教育工作做出反思。
1抓基础,突出重点,提高综合素质
实习学员刚从学校来到医院实习,医院环境,人际关系及学习的,其心理活动也有的,在刚接触临床时,对环境、临床工作陌生、好奇又紧张的心理,在病区面对着患有疾病的患者及陌生的护理教员,产生担心、自卑甚至惶恐的心理。
针对大多数护生惶恐心理,护士长可以安排带教老师在护生刚下科第一天,带领护生熟悉本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等,重点讲解安全防护及消毒隔离知识,消除护生恐惧心理,并利用大约1小时时间进行专科知识的学习,使护生对实习有一整体的认识,可有针对性地复习相关理论知识,把握实习主动性,从而有效调动临床实习的积极性,对护生完成临床实习有较好的指导作用。在护生实习过程中,每位带教老师言传身教,认真落实各项护理规章制度,严格各项护理技术操作常规,扎扎实实的为学生打好临床工作的基础,并在带教过程中均做到了放手不放眼,积极培养护生的动手能力,细心培养学生观察病情能力,耐心教会学生如何运用医学术语完成护理病历的书写,并且努力提高护生的心理沟通能力。另外,在实习过程中,我们还要注重培养护生理论联系实际的能力,让护生在掌握专科基础知识的同时更加巩固基础理论知识,随时提问,护生回答错误时,让其下班后翻书复习,下次再回答,达到记忆犹新的效果。对于专科性较强的护理操作技术,采取先演示、再考试、最后在老师的指导下让其单独操作,并先让护生自己总结注意事项与操作体会,最后再进行讲评,让护生的印象更加深刻。
2师生双方建立互相信任、互相学习的关系,融洽了关系。
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