篇一 :英语教师培训心得

英语教师培训心得

20xx年x月x日、16日,我校英语教师在康福外国语学校参加了新华区英语教师暑期培训,在珍贵而充实的两天学习中,老师们受益匪浅,对自身专业成长和教育教学都有了很大的触动。对之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。

感悟一:时间短,感受深

时间虽短,但我们的心灵却感受到了强烈的震撼。专家们的真知灼见与和对教育教学的精辟见解,让老师们增长了见识,培训中,现场的互动交流,让专家和英语老师们一起探讨教育教学中的疑问。与剑桥大学等名校学生们面对面的交流让老师们大开眼界。参加培训的学员普遍反映更新了教育、教学观念,拓宽了视野,对自身的素质提高有很大的推动作用。

感悟二:专家专,受益深

北京外国语大学的朱维芳教授向我们传授了英文电影在英语学习中的作用,朱教授强调,反复欣赏原汁原味的英文电影,对于提高英语听说水平有很大的帮助。她的学生精彩的配音视频让老师们发出惊叹,原来学生们的潜力无穷,作为英语教师,我们要培养学生的兴趣,开启他们学英语的潜力。朱教授自身教育女儿的经历让我们对教育学生和子女也有了很大的启发。朱教授虽然年过六旬,但她流畅的口语,先进的教育理念和与时俱进的学习精神让我们对她佩服不已。

清华大学心理系讲师钱静是一位年仅33岁的博士,她用英语讲授心理课,深受清华学生喜爱。她的一些心理学活动让老师们参与其中,很有兴趣。通过讲座,我们学到了一些心理学知识,钱静老师把自己学习英语的心得和老师们分享,给老师们打开了全新的视野。

刘煜炎教授将中外教育进行比较,以自身成长和一些学生为案例,深入浅出且动情的阐释了他对教育的思考和认识。他对学习英语的四个境界让老师们很认同,他强调打开学生思想,把思考的方法和规律教给学生,这对老师们提出了更高的要求,需要老师不断更新教育理念,提高自身素质。老师们重新审视自己的教学行为,

感悟三:专业升,刻不缓

通过培训,加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位老师的共识。教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪流。青年教师更是受益匪浅,他们重新认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂,还应该走出课堂,走向生活,走进学生的内心世界,成为一种习惯,一种精神的道理。中老年教师开阔了视野,进一步更新了观念,并将所学习的知识应用于自己的实际工作,使教师的个人修养及个人业务水平都得到了提升。我也真切地感

…… …… 余下全文

篇二 :英语教师培训心得体会

英语教师国培学习心得体会

( 王克桥小学 徐丽红)

这次培训的内容非常全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次教师培训。这次培训,让我们得以聆听众多专家、学者的讲座,倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法等。八天的培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。这次培训学习让我收获颇丰!我在这几天的实际工作中将学习到的知识应用到教学实践中去,边实践边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。

一.深刻领会英语课程的要求

我要准确把握新课程标准的理念、目标和内容,运用教育学和心理学理论,研究英语教学的规律,根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法,同时加强中外文化修养,拓宽知识面,掌握现代教育技术,并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。

二、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围

学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩。因此,在英语教学中我应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

三、尽量采用"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

尽量设计贴近学生实际的教学活动,要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、

调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。促使学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力,同时,积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。

四、教师必须提高自身专业素质。

教师的综合语言运用能力的高低,直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。同时,教师还必须学习新的知识,发展新的教学策略,研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识,通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。

…… …… 余下全文

篇三 :小学英语教师培训反思

小学英语教师培训反思

小学英语教师培训反思一:小学英语教师90学时集中培训反思

20**年4月14日——23日,我有幸参加了临安市第三期小学英语教师专业发展90学时的集中培训。在培训中,教研员董老师有关“外语课堂教学的功能与评估”的讲座;求是竞舟赵涯老师的展示课“My teachers”,以及之后她的讲座“搭建学生自由展示的舞台”,还有她对新版人教版教材的解读;杭州教研室吴萍老师有关“且听且思且行”的讲座;余杭教研员吕勇民老师有关“课例伴我成长,打造有效课堂”的讲座都给我留下了非常深刻的印象。

可以说,本次的90学时培训,虽然短暂,都内容博大精深,非常切合我们现在日常教学的实际,培训过程中,全体学员们始终都能全神贯注、积极参与进讲座老师的课堂互动,套用吴萍老师的话“我听我忘记,我看我记住,我做我懂得。”在全体参训学员老师们的积极参与中,我们不但在学习、而且在思考,还在潜移默化地实践所学的新知,相信有了这样好的开头,今后我们在日常教学中的所思所想会更加深刻,在改进自身的教学行为和创新教学设计方面会成长进步得更快。

就个人而言,我认为4月14日董老师在“外语课堂教学的功能与评估”讲座中提到的“目前英语课堂教学存在的主要问题”是非常值得我去注意的。从教学目标、重点不明确,以教师为中心,到教学过程缺乏创新,教师语言能力和综合素质亟待提高,再到写论文和设计教学意图时生搬硬套教学理论等等,对照自身这些年来的教学,似乎这些问题都是集于我一身的,这样的讲座,让我充分认清了自身还存在的问题。董老师随后又简要讲解了英语课堂教学的基本功能,以及我们应该如何评估课堂教学的有效性,以实际听到的课例分析研讨的方式,分别从字母教学课、语音教学课、阅读课等来阐述教师的课堂教学行为是否有效,哪些地方可以再做调整等。对照讲座中的这些,我认为自身反思和改进的地方还有很多。

4月15日,求是竞舟小学赵涯老师的展示课,让我明白了课堂展示需要贯穿的重要理念:常规课常态上,立足课本内容,详略处理教材,滚动复现旧知,培养交际意识,加强语音模仿,体现教学层次,听说读写并重,搭建攀扶支架,注重情感体验。

…… …… 余下全文

篇四 :英语培训教学反思

英语培训教学反思

荣成三十二中 孔玲凤

为期六个周的培训学习已经告一段落,可是留给我们的却是深深的、无限的思考??这次培训无论从听力、口语还是写作和语音等专业知识方面都让我有所提升。更让我受益匪浅的是,从所有任课教师身上都能深深体会到一种敬业的精神和勤学上进的优秀品质。这是一次难忘的学习经历,尤其是在听了苏院长、曹世清和王红老师的报告之后,我及时反思教学行为,更加清晰地发现自己在平时的教学中存在许多的误区,这对今后的工作会有很积极的帮助。

我现任教的班级学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,这大大影响了学生学习英语的兴趣。通过这次培训,我深切体会到转变教学观念、改进教学方法的重要性。因此,在今后的教学实践中,我会力争帮助学生学会学习,激发和保持学习动力,提高学生的自学能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成教育的主渠道,尽最大可能为学生创造运用英语的情景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学。具体我准备从以下几个方面入手:

一、课堂教学交际化

(1)课前投入。每堂新课之前安排几分钟时间进行Role Play, Brain Storming, Discussion等,让学生自由用英语交谈,允许学生模仿课文内容适当增减,自由发挥、畅所欲言。轮到有困难的学生会话时,鼓励他们大胆实践,有点滴进步就给予表扬肯定,以增强他们的自信心。也

可以在上课铃响之前,用多媒体展示外国风俗、乡土人情、歌曲等,相信学生一定会在这样的异国风情中喜欢上英语课堂的。

(2)注重语感教学。这次培训语音课上最大的收获,就是周老师让我明白了标准发音的重要性,尤其是以前不太重视的语调教学。因此,在平时教课中应该加强听说训练,努力做到视、听、说同步,培养英语学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章也都是朗读的好材料。而且要注意创造情景,让学生懂得不同句子的重音有不同的语感,显示不同的语言心理。这样其实也是在无形当中让学生的口语更贴近英美人的口音,同时也能提升学生的听力能力。

…… …… 余下全文

篇五 :英语教师培训学习心得体会

白岳学校 王玉英

作为一名教学经验尚浅的英语教师,我这次是很荣幸的获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,参加了英语教师培训。经过培训,我无论在思想上,还是教学技能都有了很大的进步。

一、 理念和思想的更新

首先,教师们应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。

其次,教学,尤其是课堂教学,过去是、当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径。由于受应试教育观念和实践报告的深远影响,人才选拔机制的不完善,我们所进行的教学改革中有许多仍没有摆脱应试教育的束缚。长期以来一直困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾均未能从根本上得到有效的医治;教学实践中,过于强调授受学习、死记硬背、机械训练的普遍存在。这是本次教学改革要着力解决的本篇文章来主要问题。听完专家的讲座,我带着这些问题,投身于这次课程改革中去。

首先,我转变了自己的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。因为我深知,观念是行动的灵魂,教育观念对教学起着指导和统率的作用,一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的。确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不转变,教学改革无从谈起;教育观念一转变,许多困难迎刃而解。其次,教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来,教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行。观念不转变,方式转变就没有了方向,没有了基础;方式不转变,观念转变就失去归宿,失去了落脚点。

二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上深刻地指出:“国运兴衰,系于教育”,“高素质的老师队伍,是高质量教育的一个基本条件”,并要求“采取有效措施,大力加强教师队伍建设,不断优化队伍结构和提高队伍素质。”

…… …… 余下全文

篇六 :英语教师培训心得体会

顺宁中学 刘小艳

经过十五天的培训,我受益非浅,虽然时间很短,但是培

训的内容给我在教学上的帮助很大。特别是对教学活动的设计,我有了更深刻、更透彻的领会,下面谈谈我的几点体会:

1、 目标要具体、明确、合理,体现出教学任务的分层要

求,不搞一刀切。活动的设计力图符合学生的认知规律,由易到难,层层深入,形成一定的梯度,逐步激发学生有目的性地去开展活动。

2 、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方

式要尽量真实。

爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的教师。”兴趣让人

们始终处于一种积极向上,永不满足的心理状态.,这种心理状态能够激活学生的求知欲望。教师要创设一种情景,让学生产生兴趣,并且不知不觉,不由自主中,进入教师要讲授新内容的“圈套”。初中生的心理特点是以具体的形象思维占主要地位,因此教师在课堂上要通过动作,实物,图片来表达语言意义,甚至要创设真实的有意义的情景,让学生得到直观的感性的认识,从而激发学生学习的兴趣,激励和吸引学生参与教学

活动教师要注重学生的亲身体验,引导学生在“做中学”,在“用中学”。让学生在活动中不断地体验到成就感,最终形成自主学习的习惯。

3、充分利用小组活动,发展学生语言技能,从而提高实

际语言运用能力。

小组教学为学生提高语言运用能力提供了更为开放的空

间,教师要充分利用这一模式,提高学生实际语言运用能力。

4、活动应该积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透

联系,使学生的综合素质得到发展.。

知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代,如果把英

语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训练的单向掘进,仅靠输入英语知识和训练基本技能来完成教学任务是无法取得教学突破和创造成果。“要求英语教学扩展学生的自然知识和社会知识,训练学生思维的灵性,熏陶学生的审美情趣,培养学生的合作能力,注重学生的情感体验。

5、活动要能够促使学生获取,处理和使用信息,用英语

…… …… 余下全文

篇七 :20xx年初中英语教师培训心得体会

20xx年初中英语教师培训心得体会

打鱼民校教师:石学江 教师集中培训也是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育和提高个人英语教学质量的关键。

通过本次继续教育培训的学习,使我在教育思想,教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本,确立现代教育观。 此次培训,对我都是一种帮助和提高。具体收获如下:

1.通过这一期的培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2.时代在不断的进步、发展,对教师也有了更高的要求,为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,努力做好教学工作,保质保量完成教学工作。在以后的教学工作中,我更努力学习教学技能、教学策略等知识,认真的备课、编写教案,设计适应学生的教

学方法,开展的有效的教学。在教学中把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

3.听取了覃春耀老师对各学校老师们的说课和评课的点评,使我增强教学创新的意识,贯彻到了教学实践中。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受"教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主.合作.探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4.学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。

…… …… 余下全文

篇八 :英语教师培训心得体会

为期3天的小学英语教师培训即将结束,通过小学英语培训,我聆听了几位教师的讲座受益匪浅。通过学习,我有以下感受:

一、英语教师必须具有良好的教学设计能力。作为一个小学英语教师,必须具有良好的教学设计能力。课堂上最容易出现问题的,或者说一些不成功的课,最主要的原因是我们教学设计。当然另外一个原因是教学的实施。但是教学设计是教学实施的基础。如果教学设计都不合理的话,那实施肯定是不能成功的。

二、英语教师必须具备扎实的基本功。作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几位老师的说课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。在教学中,老师必须注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。通过学习我对为什么要培养小学生英语认读能力?教师对认读能力的理解和日常教学中的做法有哪些?如何培养认读能力?以及如何检测学生的认读能力等问题有了较深刻的认识,将逐步用于指导自己的教学实践。

三、理念和思想的更新。通过这次培训学习,还使我们白

了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着社会的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。

四、了解了最新的英语新课程改革理念。在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

…… …… 余下全文