篇一 :高三第一次月考反思

一个高三学生的心路历程

【按】

唐朝,去年高考考上华北电力大学,作为南宁市三十三中的一个应届毕业生,算是成功的。

事后,她无意中跟我说起:“我的成功很大程度上得益于我的八篇总结。”她说在最后的一个月里,她就是反复看这八篇总结,对照其中出现过的问题和错误,一点一点检查,一个一个纠正,最后才有了考试的状态和相对稳定的发挥。于是,我去认真阅读了这八篇总结,觉得很好,看到了一个高三学生的成长、成熟过程,看到了一个高三学生追求理想、奋发上进的足迹。作为她的老师,我更觉得这八篇总结有较强的借鉴意义,可以介绍给准备高考的高三学子。近来,我在班上介绍其中的一些做法,在家长会上和学生大会上也摘录了一些语段与大家分享,产生了一些共鸣。于是,征得其本人同意,将这八篇总结整理成篇,取名为《一个高三学生的心路历程》。

高三第一次月考总结与反思

这不单纯是为了一次考试而写??

终于进入了最关键的一年,这是人生中相对重要的一年,心理好拨动。

总是无名的烦躁,总是看身外之物不顺眼,总感觉别人都好像欠了我什么似的,总是丢三落四,总把重要的事情忘的一干二净,真的一干二净呀,似乎那个优秀的自己将要离开。

看起来问题很严重,也确实很棘手,但仔细想起来这是一切高三学生的正常反映,你能克服。

世界上每个人所能支配的只有自己,仅此而已。你不需要过多的去管别人的对错,你也没必要对别人的举动耿耿于怀,每个人都有自己的标准、方式,你不了解它,也管不着,你只需做好自己。当环境不适应你时,你应该主动去适应环境,当一件事压得你无法呼吸时,你可以躲开它。总之,人虽不能自我,但每个人都应以自己为中心去生活。掌握自己,而不是被别人左右。这样做,你就可以心平气和,胸有成竹,沉着冷静。

“欲速则不达。”这是你以前反复说的话,怎么最近就忘了呢?对,慢慢的可能完不成所有的任务,但急急的你所有目标都会是一场空,你看似努力的结果将全部白费。所以做 1

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篇二 :高三年级第一次月考语文考试分析反思

高三年级第一次月考语文考试分析反思

时间:2010-10-11

一、成绩分析数据

表一:高三各班成绩统计(微机室提供)

二、分析报告:

(一) 试题分析:

1.本次月考的范围是高一册的学习内容。同时兼顾了语文读本及本年级倡导的课外读书的《论语》和古诗词背诵40首中的部分背诵篇章。其中文言文阅读理解选自课本原文原段,现代文大阅读则选自《语文读本》第一册,其它试题则兼顾了课内与课外。作文采用话题作文的形式。

2.试题命制形式完全仿照高考命题的模式——七道大题21道小题。分别为语言基础知识、文学作品小阅读(高考一般为科技问小阅读)、文言文阅读、翻译赏析默写、现代文大阅读理解、语言知识运用及表达、作文。分值的设置也基本上是按照高考试题的设置方案。满分150分,考试时间150分钟。

3.试题难度应该说适中。课内的内容占相当大的比例而且相对比较简单,旨在引导学生重视语文课本的学习,只要认真学习、听课、作业,就一定能够获取高分;课外的题目因人而异,按理说也不算难,只是课内知识向课外的延伸和拓展。

(二)数据分析结论:

从成绩分析表中的数据分析可以看出,我班学生第一大题语文基础知识得分率超过3/4,其中语音题、句子衔接题几乎全对,但病句题只有一半儿同学答对,成语题也有问题;第二大题现代文小阅读选材课内,但得分太低不足一半儿,第5、7题答对一半,第6题只有不到三成的同学答上;第三大题文言文阅读得分率最高,9分的题得到8分,出错的主要是第9小题文言句式的辨认;第四大题的文言翻译77%的得分率,诗词鉴赏只拿到一半儿的分数,默写的得分达到9成;第五大题现代文大阅读得分很低,只得到不足1/3的分数,其中第15题几乎全军覆没,4分的题平均得分只有0.26分,第17题也只拿到8分中的3分;第六大题语言运用和表达题得分也不高,超过3/5的准确率;第七大题作文均分46.9分,基本正常;全班总评98.6分,尚有近1/3的分数学生没有拿到。

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篇三 :高三月考反思

高三文科历史第3次月考质量分析

南靖四中

王东建

高三文科历史第3次月考已经尘埃落定,与考前的预期尚有一定的落差。为了认真分析产生这一落差的原因,寻求解决问题的对策,成绩发布后,高三历史教师进行了认真总结并进行深刻反思,要求写出质量分析报告和教学建议;一方面从教学管理上分析目前存在的问题,另一方面,从考试阅卷情况反思我们在教学指导上存在的偏差;并以此为切入点,提出我们对新时期教育教学工作的思考和建议。

高三月考反思

二.试题分析

从答题情况来看,有一些学生基础知识扎实,有一定的综合概括及辨证思维能力,语言表达准确到位,条理清楚。但也有不少学校的学生基础知识掌握不够好,缺少系统性和完整性,反映在解题方面是已经复习过的知识在解题中不能灵活运用,不会利用已有的知识进行迁移解题,在选择题方面:由于期末统考面大题广,又是第一轮复习,知识混乱,暂时遗忘现象普遍存在.失分严重,有些学生已经得出最后两选,但是还是做错.主观题方面:如何用历史的语言进行表达,如何从材料中得出有效信息,实现知识的迁移,是摆在同学面前的难题,综观这次考试, 主观题得分太差,这是第二轮必须解决的重点.具体表现有以下几个方面:

1、审题不清。主要表现为答题时没有抓住题目的关键词、限定语,审题不过关,如第6题第三问,许多学生没有抓住题目的关键词-----削弱专制政治。第28题第3问,“能否实现”,学生只答主张不答理由.

2、基础知识掌握不牢靠。许多学生对试题的要求是清楚的,但由于对课本不熟悉,答题时语言不精练,不能准确、完整地回答问题。如第27题,29题,答案在课本中,是送分题目,但能得满分者很少。

3、学生缺乏对历史史实联系和分析综合能力。本次试题各种题型不同程度的包含了对历史学科知识、能力、思维方式、史论结合的方法等多种因素的综合考察,但在考试中发现,许多同学答题时思路狭窄,要点不全,支离破碎。分析问题不能从全局出发,宏观把握,如第1、17、19、24、题等。

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篇四 :高三政治第一次月考分析总结

高三政治第一次月考总结

高三政治备课组

高三备考的第一个月已经结束,月考接踵而至。针对第一次月考,作如下总结:

一、试卷分析

1. 结构合理。选择题(25)+非选择题(5),各自占五十分。

2. 选材新颖,注重真题和原创题。所选素材均为近期发生的重大热点事件,以此作为材料背景大胆创新设置题目,给学生耳目一新的感觉、信息量大,可读性强。兼顾课本基础知识,以当前的社会热点为切入点,要求学生能够阅读新材料并概括出材料的主旨,根据试题不同的设问回答问题。试题的设问指向具体明确。试题所选择的材料能联系当前重大时事政治和社会热点,富有时代性,同时也考查了学生理论联系实际的能力。如第1题围绕刚过去的十一旅游黄金周,考查货币的职能与性质;第6题涉及刚刚上市的iphone6手机,考查生产与消费辩证关系;第12题涉及家喻户晓的房产税的开征问题,考查市场与国家宏观调控的知识;第15题考查聊城市的非居民天然气阶梯气价等等,这样的试题能引导学生关注社会,同时对促进高中思想政治课和时政相结合起到了较好的导向作用,符合最近几年高考发展的趋向。

3. 知识覆盖面广。考查的知识范围包括必修一经济生活全部和必修二政治生活第一单元,具体分布如下:

其中有多道综合性选择题(5、7、15、19)和一道综合性非选择题(26题)

4. 在考查经济学主干知识的基础上,注重考查政治学科能力,运用马克思主义经济学的立场、观点和方法去观察、分析经济现象以至解决实际经济问题的能力,逐步实现知识、能力、过程、方法和情感的统一,符合新课程改革下高考的核心-----考查学生的过程与方法。

二、考试结果及错因分析

从本次试题知识点分值的分布来看,五个单元的重点明确。从选择题来看,直接考查书本知识点的题目较少,其中有些题目平时做题中反复强调(如错误率较高的9、12、13、19),但学生仍然没能很好落实。对于非选择题来说,总体难度适中。经过一个月的学习,从这次考试成绩来看,大部分学生都取得了或多或少的进度。但是从整体上说,仍然存在一些问题,究其学生失分的原因,从以下几点分析:

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篇五 :高三语文第一次月考分析

一、试卷分析与评价

此次考试试题分七个部分:语言文字辨析及运用,文言阅读及翻译,古代诗歌鉴赏、名句名篇背诵默写,大小现代文阅读,写作。试卷题型以主观题为主,约占77.3%。从考查层次上看分为四个方面:识记、理解、应用、鉴赏评价,其中识记约占5.3%,理解与应用约占84.6%,欣赏评价约占9.3%,试题突出了对语言运用和写作能力的考查,

从卷面来看,难度适中,以第一轮课本复习内容为依据,以全国卷Ⅱ考试题型为模式,结合学生的课外语文学习情况来进行考核。在重视语文积累的基础上更加突出了对学生理解和应用能力的考查,对今后高三语文复习教学具有一定的指导意义。

试题有如下特点:

1、依据“三维”课程理念,全面考查学生的语文素养 如现代文选文在力求与学生阅读水平相适应的前提下,着力追求体现思想内涵和文化品味。四道客观题综合考查了学生的分析能力,有一定的区分度,题目设计比较合理,接近高考题型。四道主观题,学生对文章的阅读没有什么障碍,但要想全面的作答,并不容易。第14、15、16三个小题重点考查学生提取和辨别信息、分析和概括以及鉴赏和评价的能力,题干设问语简明,有效的降低了难度。第17小题考查从整体上把握文意的能力。文言文在考查文言字、词、句的释义和理解等基础知识的同时,把翻译放在重点位置来考查,有利于培养学生良好的学习习惯,也更符合文言文教学要培养学生阅读浅易文言文能力的要求。

2、把握语文学习特点,注重考查语文积累、整体感知和理解运用,突出学以致用。 试题根据学生在学习中的反馈,把易错的、把握不牢的知识点再次显现,比如文言词语中的“过”,成语中的叹为观止(感情色彩),“一群芸芸众生”(部分语意重复),病句中枝干梳理法(D:生物入侵就是物种),名句名篇默写的大部分内容在以往的考试及最近的复习中都出现过。除“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也”较陌生外,全是高中课本的名句,要求默写的都是耳熟能详的诗文名句,难度不大。此题用于测试学生的识记能力,平时只要认真背诵的学生都能拿满分。但有的学生读书不认字,写错别字的不少。第18题的改错、第19题的概括寓意、第20题的转换成整句等都体现了理解运用、学以致用。 3、作文体现了新材料作文的要求

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篇六 :高三生物第一次月考总结

一、试卷特点:

试卷命题的指导思想是注重考查基础知识,强化考查分析、理解、文字表达及运用知识的能力。这一次月考试卷体现了对学生基础知识和基本技能的考查。

二、 考试成绩:

从这次月考来看,学生的考试成绩并不理想,能够考及格的人数不1/10,最高分第88分,第二高70分,即可人数太少,从整体来看,离预期目标还很远。

三、存在的问题

多数学生对基础知识掌握的相对较好些,但对有些题做的不是太好,主要体现在以下几个方面:

1、审题不够细,对题目的要求理解不透,造成答题题。

2、对知识的迁移应用能力欠缺,不能做到学以致用。

3、阅读能力差,不能从题干从获取相关的信息进行答题。

4、语言组织表达能力差,对问题阐述不清。

5、答题时间分配不合理,造成答不完题。

6、基础知识不扎实,不能在较短的时间内做出正确的判断。

三.教学建议:

1.教师与学生都要认真学习、研读《考试大纲》,熟知考试内容、试卷结构、题型示例、能力要求,并用高考试题作为范本加强训练。

2.继续按原计划进行详尽的一轮复习,教学上适当作一些调整,对前阶段调研中发现存在的问题进行整改。

3.注重抓基础知识,强化学生能力训练。提高学生应试能力和解题技巧。特别要根据学生在多选题、图表题、材料分析题、实验分析设计题方面存在的问题,有针对性地精心选择、编制习题,加强解题方法的指导,训练学生提取有效信息的能力和图解图表文字表达的能力。

4.重视对学生学习方法的指导,对学生分层次教育和课后辅导力度要加大。

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篇七 :高三第一次月考试卷

2014学年高三月考语文试卷

(满分150分,时间150分钟)

一、阅读(80分)

(一)阅读下文,完成第1-6题。(18分)

回望科学史上的异端

陈蓉霞

①前不久,中世纪的意大利天文学家布鲁诺不经意间出现在公众视野当中。

②依据通常的讲述,布鲁诺是因宣扬日心说而被教会烧死的;与布鲁诺同时代的意大利科学家伽利略,因拥护哥白尼的日心说而被教会审判。这样的讲述在受教育者的心中形成了这样的定论:科学代表真理,宗教代表迷信;这些历史证明了科学与宗教是水火不相容的。 ③如此简单化的结论能涵括复杂的历史现象吗?

④要知道,在中世纪的欧洲,教会在人们的精神生活中占据多么重要的地位。一个欧洲人,生来就是基督教徒,他自小就继承了父母的文化传统。难以想象,如伽利略、布鲁诺等人居然能完全摆脱基督教信仰。

⑤就伽利略而言,他一直深信这一命题:上帝有两部作品——《圣经》和自然界。前者是上帝的间接作品,因为出自人之手;而后者却是上帝的直接作品。显然,研究上帝的直接作品更加可靠。在某种意义上,这就是伽利略从事科学研究的动力所在。

⑥《圣经》是一部用文字写成的作品。在中世纪,普通百姓多是文盲,接受教育差不多是神学家的特权。教会人士差不多垄断了阅读和解释《圣经》的权力,普通信徒只能通过神父的传教来领会神意。

⑦伽利略的出场却对教会构成了威胁,因为要读懂上帝的直接作品——自然界,可不像读懂《圣经》那么容易。读懂自然界恰是伽利略的专长。在他看来,上帝创世所用的语言就是几何符号,如圆、三角形之类,通过数学或几何学的方法,我们就能描述或解释自然现象。把数学与实验方法相结合,这正是伽利略的首创,他也因此成为近代科学的设计师。

⑧但他却因此冒犯了当时的学术权威。他们能熟读《圣经》及亚里士多德的著作,却难以读懂伽利略 1

的数学语言及其实验思路,更何况伽利略得出的结论与他们向来熟悉的世界观针锋相对。不仅如此,伽利略还支持已被教会取缔的日心说,这正是他们控告伽利略的最好证据。伽利略最终受到教会审判,压力之下,他违心地放弃了日心说。

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篇八 :高三英语第一次月考

安福二中高三第一次月考英语试卷

命题人:刘小健

第I卷

第一部听力(共两节,满分30分)

第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分)

听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题·每段对话仅读一遍。 1. Where does this conversation probably take place? A. In a bookstore. B. In a classroom C. In a library. 2. At what time will the film begin? A. 7:20. B. 7:15. C. 7:00. 3. What are the two speakers mainly talking about?

A. Their friend Jane. B. A weekend trip. C. A radio programme. 4. What will the woman probably do?

A. Catch a train. B. See the man off. C. Go shopping. 5. Why did the woman apologize? A. She made a late delivery. B. She went to the wrong place. C. She couldn't take the cake back.

第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分)

听下面5段对话。每段对话后有几个小题,从题中所给的A. B. C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。 听第6段材料,回答第6. 7题。 6. Whose CD is broken? A. Kathy's. B. Mum's. C. Jack's. 7. What does the boy promise to do for the girl? A. Buy her a new CD. B. Do some cleaning.

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