阅读活动：《小猫过生日》

活动目标: 1、了解小猫过生日的特殊经历，尝试用观察、对应匹配

等方法，从影子的整体或者局部轮廓来猜测客人，乐意用

简短的语言表达自己的猜想 。

2、学习进行角色表演，用动作和语言表演角色的特点。

3、体验朋友带来的快乐。

活动重点：理解故事内容，乐意用简短的语言表达自己的猜想 。 活动难点：体验朋友带来的快乐。

活动准备: 1、多媒体课件、礼物

2、手偶：小猫

活动过程:

一、开始部分：

今天我给大家带来了一位小客人，看看它是谁？（出示手偶小猫）小猫今天特别开心，猜猜是什么事？大家想的都不错。那到底是什么开心的事呢，我们一起来看图片，小猫为什么开心？你从哪里知道的？

二、基本部分：

结合课件，分段阅读故事，理解图意：

1、（阅读图一）看看，它过几岁生日？你是怎么知道的？桌上除了生日蛋糕，还放有什么？想想它准备这么多的食物想干什么呢？

大家说的都有道理。原来：今天是小猫的生日，它可开心了。早上起来就忙着准备生日蛋糕和各种好吃的食物，因为邀请了好朋友晚上来家里做客。忙了整整一天，一桌丰盛的生日晚宴准备好了，小猫高兴的坐在桌旁，等待好朋友们来和它共同分享。

2、（阅读图二）突然，屋子里一片漆黑，猜猜可能发生了什么事？（停电了）这时，小猫的心情会是怎样的？它可能会担心什么？我们来帮小猫想想办法，可以用什么来照亮？

3、（阅读图三）小猫用小朋友想的好办法，使屋子里又有了光亮。引疑：听，什么声音？会是谁来了呢？

4、（阅读图四、五）小猫看见了什么？猜猜是谁？说说你的理由，想想小兔会对小猫说什么？小猫怎么说呢？（验证猜测）

5、（阅读图六、七）（播放门铃声）咦，谁长有长长的尾巴呢？想想？是吗？（验证猜测）想想小猴和小猫见面会说什么？

6、（阅读图八、九）（播放门铃声）谁又来了呢？猜一猜会是谁？有不同的答案吗？（验证猜测）小刺猬还给小猫背来了许多果子?谁愿意来当小刺猬？谁愿意来当小猫？模仿它们见面？

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中班绘本活动《小猫过生日》

设计思路：

选择这个故事是一种机缘巧合，这是孩子们常常看的思维练习。发现了一个小小的点，在这个阶段特别喜欢，孩子们特别喜欢这样的一个内容，找影子。我后来一想，中班的孩子就是这样的，他们喜欢有一点好奇的，能够让他们自己想一想的东西，于是呢个因为我们搞阅读，我还会想怎么样给他们一个情境，就这样编了一个故事。用小猫过生日，把这些小动物们串联进去了，然后和孩子们一起共同阅读这本书的时候，也感觉到了快乐，这种快乐来自于，孩子们本身对这个故事的一种吸引。再设计当中，我们还考虑到一些手段，比如开始的摸摸口袋，摸一摸这只小猫，好奇心就被拉到了顶点上，然后就带着悬念来读这个故事，会更有味道。接着又设计了一个看一看的过程，在看什么呢？就看这些小影子，这些影子其实我是思考了很久的，一步一步推进的。假定我们是直接出示一个兔子的话，也许孩子们对阅读这本书的兴趣，不会像现在那么高涨，而从影子出来的话，他们边猜边看，就有了兴趣，一步一步的，从开始的兔子到后面一根长尾巴的猴子，到接着一幅一幅的画面，孩子们就一步一步的被吸引到故事中间去了。 《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中教师充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

活动目标：

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力 和想象能力。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动过程：

一、 谈话激趣：

出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？

（幼儿自由猜测小猫开心的原因）

二、理解故事

过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？ 出示课件1： 1

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中班语言《小猫过生日》

一、活动目标：

1、了解小猫过生日的特殊经历，能在遇到问题时，动脑筋去解决，体验共同分享的快乐。

2、仔细观察事物的局部特征，进行合理的猜测，能正确地判断事物整体。

二、活动准备：

1、放大挂图《小猫的生日》。

2、小猫手偶一个。

3、自制印有物体影子的礼品袋，对应的礼品图片若干张。

4、小猫头饰一个。

5、生日蛋糕一份。

三、活动过程

（一 ）引疑激趣

1、准备一个袋子，让幼儿猜猜里面是谁。（小猫）

2、谁愿意和小猫做朋友啊？你们看看小猫是什么表情？今天小猫遇到了一件特别开心

的事情。你们知道是什么事吗？

3、出示一张小猫过生日的图片（你们过生日吗？为什么喜欢过生日呢？）

4、小结： 究竟小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来听一个故事吧。

（二）故事《小猫的生日》

分段讲故事，观察猜测小猫家来的客人。

提问：

1、你看到发生了什么事？

2、停电了，该怎么办？

3、小猫想出了什么好办法呢？

小结：原来 遇到问题只要动动脑筋就能解决的。瞧，小猫的屋子又变得亮起来了。

重点提问：

1、小猫家来了哪些客人？（有小兔、猴子、刺猬）等好多朋友。

2、你怎么知道会是小兔、猴子、刺猬的呢？从哪猜出来的？

小结：哇！来了这么多小客人，小猫家可热闹啦！

（三）操作游戏：小猫的礼物

1、教师 ：你们看看小客人手里拿的是什么东西啊？（礼物）那你们猜一猜里面装的是什么礼物呢？

2、教师 ：这么多礼物啊，你们想不想看？不过今天有点麻烦。在黑漆漆的屋子里，礼物只能看到模模糊糊的影子，你们看，是不是啊？（出示带有影子的礼物袋和相应礼物)

3、教师：别着急，现在请你们来帮帮小猫，帮他想想这些都是什么礼物的影子，然后再把礼物贴在影子上面，你们愿意帮小猫吗？

4、幼儿操作，在黑板上找到礼物，将它贴在礼物袋上，并说一说自己找到了什么礼物。（在教师的指导下）

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故事《小猫的生日》

活动目标：

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

活动准备：《小猫过生日》课件活动过程：

一、引题—观看课件：

小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼！（小猫）（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？

二、理解故事观看课件3：

1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）

2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

3、观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒） 观看课件5：（门铃；客人来了）1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？有一条长长的尾巴，你们猜是谁呢？快请他进来看一看吧，（课件6）（小猴，你好！请进请进！），（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的呢？请小猫打开门看一看（课件8）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）（课件9）叮咚：又有客人来了，他是谁呢？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件10）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！） 4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）

5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）

三、完整讲故事。

四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌

1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语） 2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。

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中班绘本故事《小猫的生日》

张掖市临泽县蓼泉学区 乔翠玲

活动目标：

1.通过观察课件画面初步了解故事内容。

2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

3.乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。 活动重点：通过观察画面了解故事内容，乐意表达自己的理解。 活动难点：根据影子的明显特征猜动物，体验动脑筋的快乐。 活动准备：毛绒玩具小猫、小布袋、手电筒、糖果礼盒、课件。 活动方法：尝试教学法、愉快教学法、情境教学法、游戏法。 活动过程：

一、开始部分

1.猜小猫。

孩子们，今天我给你们请来了一位有趣的动物朋友，他就躲在这个小布袋里，想不想认识他？

那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸？猜猜他是谁。 说说看，你觉得他会是谁呢？

为什么你会这么认为呢？

轻轻的摸，不要把小动物弄疼了。

到底是谁呢？别着急，我们把他请出来好不好？我们来倒数3-2-1。

2.出示小花猫。

我是一只小花猫，

小朋友们都爱我，

让我先来亲亲你，

让我做你的好朋友。

让我先来抱抱你，

请你做我的好朋友。

二、基本部分

1.开心小猫。

还有谁愿意和小花猫做好朋友的？

这么多的好朋友啊，咱们一起和小花猫打个招呼好不好？

你们知道吗？今天小猫有一件特别令他开心的事情，所以你看它笑得嘴都合不拢了，你猜猜他遇到什么事情那么高兴啊？

请幼儿根据已有经验说一说。

究竟他为什么这么高兴呢？让我们来看一看吧，答案就在这张照片里。来看一看，能看明白么？到底什么事让他这么开心啊？

你们怎么知道他过生日了？它又没说。

猜猜看他几岁生日？

我们来数一数好不好？

原来小猫今天过三岁生日了，难怪他这么开心啊。你们有没有过过生日啊？

仔细的想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？

过生日会遇到很多开心的事情，那小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们来看一看我们电子故事书吧。眼睛睁得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂时藏在心里，好吗？

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教学过程：

一、神秘的动物朋友

1、T：孩子们，今天我给你们请来了一位有趣的动物朋友，他就躲在这个小布袋里，想不想认识他？/真的想吗？/那这样吧，谁愿意先来伸手摸一摸？猜猜他是谁。/说说看，你觉得他会是谁呢？/为什么你会这么认为呢？（因为他有圆耳朵）/轻轻的摸，不要把小动物弄疼了。/到底是谁呢？别着急，我们把他请出来好不好？我们来到数321。

2、出示小花猫。

我是一只小花猫，

小朋友们都爱我，

让我先来亲亲你，

让我做你的好朋友。

让我先来抱抱你，

请你做我的好朋友。

二、开心小猫

T：还有谁愿意和小花猫做好朋友的？ / 这么多的好朋友啊，咱们一起喝小花猫打个招呼好不好？/ 看，猫笑眯眯的，一定也常喜欢你们。你们知道吗？今天小猫有一件特别令他开心的事情，所以你看它笑得嘴都合不拢了，你猜猜他遇到什么事情那么高兴啊？

T：究竟他为什么这么高兴呢？让我们来看一看吧。答案就在这张照片里。来看一看，能看明白么？到底什么事让他这么开心啊？（一起说）/ 你们怎么知道他过生日了？它又没说。/ 猜猜看他几岁生日？/ 我们来数一数好不好？/ 原来小猫今天过五岁生日了，难怪他这么开心啊。你们有没有过过生日啊？/ 仔细的想一想，在过生日的时候，什么事让你最开心？/ 过生日会遇到很多开心的事情，那小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们来看一看我们心爱的故事书吧，准备好了？眼睛瞪得圆圆的，仔细看，把你看到的先暂时藏在心里，好么？

三、小花猫的生日

边播放录音，边翻看故事书。

故事：小猫过生日

啊呀，怎么停电了？怎么停电了？

T：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？（请幼儿将看到听到的完整的说出来） T：刚才有好几位小朋友都说，小猫生日那天停电了，谁能把这幅图找出来，那幅图上看得出小猫生日停电了？（找对了就请给他点掌声）

T： 黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的的东西？ 这是什么？ 是啊，小猫的眼睛在黑漆漆的地方会更亮？比比看你们的眼睛亮还是他的眼睛亮。瞪瞪看，你们的眼睛个个都很大很亮的。是啊，小猫和你们一样，都有亮亮的眼睛，不仅如此，小猫还有很聪明的头脑。瞧！遇到问题会动脑筋解决，他想出了什么主意？我们一起来看看，（看图）谁来说说看，他想出了什么主意？（用手电筒照亮，幼儿形象的用动作描述很亮很亮）

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中班语言活动——小猫过生日

设计意图

《小猫过生日》是一节中班的语言课，它以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，在活动中利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象，推理来进行推测与表达。既锻炼了幼儿的观察力，也让幼儿在阅读过程中，体验到了动脑筋的快乐。

活动目标

1、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展思维能力和准确表达能力。

3、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容。 活动准备

1、 课件、相对应的礼物及礼物图片、糖果若干。

2、 有关过生日的生活经验。

活动重难点：

1、 重点：通过观察画面，了解故事内容，根据影子

的明显特征猜测动物与礼物的名称，乐意完整表达自己的理解。

2、 难点：学习说不一样的生日祝福语。

活动过程

一、引疑激趣

1、引出故事主人公（课件1）

导言：今天，老师带来了一位新朋友，一起来猜猜他是谁？

出谜语：圆圆眼睛长胡须，走起路来静悄悄。

会捉老鼠爱吃鱼，晚上睡觉白天忙。

（原来是小猫呀，我们一起和他打个招呼吧？）（课件1）

2、猜猜小猫的高兴事（课件2）

提问：小猫今天特别高兴，你们猜猜是什么原因呢？你们平时遇到什么事情让你最开心呢？

原来今天是小猫的生日，难怪他这么高兴。请你们猜猜小猫过几岁生日？你们有没有过过生日啊?仔细回忆一下，在过生日的时候，什么事让你最开心？收到了哪些生日祝福？

二、观察猜测小猫家来的客人与礼物

1、观看课件3

提问：小猫等着等着，发生什么事了？

原来是停电了，屋子里变得黑漆漆的，什么也

看不见了，怎样才能让房间变亮一点呢？

我们来看看，小猫想出了什么好办法？（课件

4）

2、猜猜谁来了

1）课件5-6：小兔

提问：门外传来了什么声音？

会是谁来了？为什么你觉得是小兔？你是从哪

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