《我用残损的手掌》教学反思
教学《我用残损的手掌》这篇文章,自己认为做得比较好的地方是:
1、以读带讲:
以读促品是本课一个重要的学习方法。通过几遍层次和要求不同的朗读促使学生抓住诗中形象,理解诗歌感情,领悟诗歌内涵,读和品互为方法和结果。
2、精心准备教学资源:
在备课组老师的帮助下我从网上下载了《兵林史话》的一段视频,学生看后触动很大。又下载了《大漠敦煌》《英雄的黎明》音频资料配以诗歌的朗读,学生受到了很好的感染。在进行教学设计时,参考了网上的一些备课,并做了适当的改动。在课上还给学生补充了戴望舒的《雨巷》和《狱中题壁》,增加了学生的阅读量。
3、对学生赏析进行了指导:
诗歌赏析对于学生来说有一定的难度,我采取的办法是:教师指导赏析1——8行;学生尝试赏析9——16行,不会的可以相互讨论;学生自己赏析17——26行。这样由导到扶再到完全放手,逐步培养学生的能力。
存在的问题还是比较多的:
1、演读效果有差距,主要是没有读出感情,我认为应该教师带读或范读。
2、学生的积极性有,顾虑多,放不开。
…… …… 余下全文