篇一 :新年好教学反思

《新年好》教学反思

*****民族小学 ****

本次音乐教学内容《新年好》这首歌其实大多数孩子甚至在幼儿园都已会唱了,因此教学这首歌并不难,难的是让学生在学唱这首歌的同时了解中外不同国家和地区的人民不同的过年习俗。认识3拍,会用打击乐器为歌曲伴奏,能4

自己创编歌词和舞蹈动作进行即兴表演。我原本打算在课前将教室布置成新年晚会的样子,创设过新年的气氛,让学生在这种氛围中很自然的进入到新歌的学习,但后来受多种因素的限制,我觉得布置要花太多的时间,来不及准备和布置,故这个环节我删掉了,可能这样一来,效果就差一些。

不过我在整个教学设计和教学过程中,力求体现以学生为本的思想着眼于学生的修改化发展,从目标的提出到过程的安排,学习方法的确定,乃至学习成果的呈现,都让学生有更大的自主性,更多的实践性,更浓的创造性,同时受到了美的熏陶,取得了较好的教学效果。

通过音乐教学,我深深的体会到教小孩除了要有耐心、有爱心,最为重要的是要有一颗童心!要想尽一切办法激发孩子们对音乐的学习兴趣,要做课堂上的有心人,努力成为孩子们喜欢的老师。

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篇二 :20xx小二班新年活动反思

北京市丰台区东罗园幼儿园

小二班新年活动反思

在一片欢声笑语中,我们新年联欢活动结束了,孩子们的精彩表演、爸爸妈妈的积极参与以及大家的一片片不舍的情谊顺利的完成了这次的新年联欢会。通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间,幼儿与幼儿之间的互动和联系,增进彼此的感情。通过表演节目,让家长能够知道幼儿在园所学的知识,提高家长对幼儿所学知识的认知。

也是通过本次联欢会的举办,得到了家长们的一致肯定,在活动中能看到孩子们与家长们参加活动时的灿烂的笑容,还能让家长们参与到我们的活动当中来,让家长们亲身的体会到幼儿进入幼儿园以后的变化以及在幼儿园里教师是如何为幼儿进行教学活动的。下面就就对优点与不足进行分析,以此来为下次开联欢会的时候积累经验。

活动的优点:

1、节目上,根据小班的年龄特点,我们选用了幼儿熟悉的《拔萝卜》来进行幼儿童话剧的表演,幼儿兴趣浓厚。

2、教师之间的配合很及时、到位,能够互相的进行提示,能让整个的活动更通顺流畅。

3、参加亲子节目的家长和孩子,都能够让每位幼儿和家长参与进来。

4、孩子们能穿上自己制作的服装进行表演。

5、教师参与到活动当中去,能够引领幼儿进行表演。

活动中的不足:

1、有的的地方的衔接时间过长,让一些家长和幼儿等待时间过久。

2、家长们在观看节目的时候,只注意自己家的孩子,而忽略了其他的幼儿的视线。

3、由于是第一次参加这样的活动,有个别幼儿会出现哭闹现象。

4、在吃加餐的环节,家长多半都是包办了孩子的自理问题,使得幼儿在自理方面上不如平日的效果好。

5、在进餐环节,有的家长总是怕自己的孩子吃得少,或是吃饭吃的不好,会亲自上手去帮助幼儿进餐。

6、孩子们在表演童话剧的时候,缺少人物语气的变化和突出人物特点的动

北京市丰台区东罗园幼儿园

作。

措施:

1、在接下来的活动上,我们会更好的选取适合幼儿表演的节目,更好的突出幼儿的年龄特点,以便达到最好的效果。

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篇三 :《新年好》主题计划与反思

主题 新 年 好 课程计划与总结

新年好主题计划与反思

新年好主题计划与反思

新年好主题计划与反思

班级 小7 教师 郑珏、陆琦 执行时间 12月日~ 1月日

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篇四 :中班音乐《新年好》教学反思

中班音乐《新年好》教学反思

中班音乐《新年好》教学反思

歌曲《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌词内容通俗易懂,曲调优美舒畅,是孩子们比较喜欢的歌曲风格。在教这首歌前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节就是耶稣诞生的日子,耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教,所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍,都非常感兴趣,在学唱《新年好》时,心情都很愉快。

结合我班幼儿的年龄特点和实际情况,我将本节歌唱活动的教学难点确定为:感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词,对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展,采用聆听打击乐器小鼓的敲击声,声音由大到小,由强到弱,让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点,并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此,教学难点迎韧而解。

为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪,我采用启发式引导幼儿:“过年了,你们高兴吗?让老师看看你们高兴时的样子吧!”让幼儿听着音乐高兴的哼唱,使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后,让幼儿随着音乐边拍手边演唱,并且迎合幼儿爱表现的特点,我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台,让唱的好的幼儿站在前面表演,激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪,并给予积极的鼓励、评价和指导,让每个幼儿都有自信心,让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戏形式,让幼儿学习接唱。我当指挥,幼儿接唱“我们唱歌”, “我们跳舞”,尽可能营造逼真的学习情景,组织幼儿通过合作来再现歌曲形象,并采用比较法,使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此,活动的重点被突破。同时,我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。没想到,聪明的孩子们也能跟上我的节奏,一句一句的学说英文,用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚,但是孩子们学的很认真、唱的很开心,大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版,将活动推向了高潮。

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篇五 :教学反思《新年到,好热闹》反思

《新年到,好热闹》(记忆画)教学反思

河源市第二小学 欧阳艾

《新年到,好热闹》一课要求学生根据过年的印象作一幅记忆画,表现节日的热闹场面,学生可以把自己见到的场面画出来,也可以画亲身参与的活动。在原来的教学过程中,我发现学生对此课没有太大兴趣,教学中完全是我在唱主角,学生很被动地学习;教学内容完全围绕着“烟花”,没有太多的想象空间;作业时学生大部分依葫芦画瓢,没有太多的创造和表现出学生应有的想象力。

这几年,随着美术课程标准的推行和深入实施,我用新理念教学旧教材,对美术教学的处理与以往大有不同了。首先我思索如何激发学生自主学习的兴趣。借助互连网,我找到了大量关于过年的资料,学生通过欣赏和感受,积极性变得非常高。借着他们的兴奋,我让他们自由大胆的进行讨论并说出自己对过年的感受,使他们的对过年的形象更加清晰了;此时我再让他们思索怎样将这些场景表现出来,并把自己的想法说出来,在说出来的同时,全体学生帮助出主意,他们的心里的形象更加生动了;最后在动手之前我又让他们欣赏一些优秀的学生作品,并感受其中的绘画方式和构图取材。此时,学生已经跃跃欲试了,我提出作业要求后他们便迫不及待的动起来了。在他们作业的时候,教师及时发现他们的闪光点并加以鼓励,对有困难的学生及时给予帮助。最后评价的时候主要以鼓励为主,让学生自我评价,

然后教师再指出其中有待改进的地方。

本堂课教学比以往的收效明显不同,学生的作品有了自己的东西,学生的积极性也增强了,他们也更加喜欢美术课了。

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篇六 :中班音乐《过新年》活动反思

中班音乐《过新年》活动反思

中班音乐《过新年》活动反思

《过新年》是中班“新年到”主题里的一节课,我把这节课安排在了元旦前,更能让小朋友感受到新年里欢乐、热闹的氛围。其次,《过新年》本身是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音“咚咚咚咚锵”的反复出现,更为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋的过新年欢乐情景。

这节课分为两个课时,第一课时时主要以歌唱为主,在活动中,我出示了图谱让幼儿理解其中的歌词,没想到没唱几遍小朋友就学会了,对歌词里的“咚咚咚咚锵”唱得更是顺溜,还唱出了铿锵有力的感觉。在音准方面,附点音符方面都掌握地不错。但是有一个问题就是,小朋友很喜欢在前奏的时候抢唱,针对这个现象,我让小朋友在前奏的时候来拍手打节奏,通过这个办法很好地解决了这个现象。

第二个课时的时候,我让小朋友把身边的各种会发出声音的东西变成乐器,来打节奏。很多小朋友都能想到拍手、跺脚、拍大腿等。我先让小朋友根据自己想到的来为歌曲打节奏,小朋友都玩得不亦乐乎。后来我又对小朋友进行了启发,小朋友想到了,我们用手拍地板也能发出声音,用手拍凳子也能发出声音,随后小朋友进行了尝试,不试不要紧,一试小朋友根本停不下来,看来小朋友对这个玩法十分感兴趣。

在整个活动中,我光顾着小朋友的兴趣,没有很好地引导小朋友按节奏来打节奏,在下次音乐活动的要注意这些问题。

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篇七 :小班音乐活动《新年到》教学反思

小班音乐活动《新年到》教学反思

小班音乐活动《新年到》教学反思

我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改,我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲,等幼儿学会歌曲之后,再做调节,幼儿可按不同的方法学唱歌曲,如原来设计中的扮演小动物唱等。

本次活动,我利用图谱的方式,让幼儿学习歌词,这种视听结合的方法,过程不枯燥,学习过程比较生动,能帮助幼儿记忆和理解歌词。幼儿由于受年龄限制,还没有能力试唱,听唱便成了幼儿学唱歌的唯一途径,因此教师的范唱就显得尤为重要。

《新年到》中,我选择以清唱为范唱,把幼儿当成听众,如幼儿一样富有感情的唱歌曲,贴近幼儿心灵,面对面地唱歌,把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来,引起幼儿情感的共鸣,激发了幼儿学唱的兴趣。小班幼儿注意力容易分散,音乐的感受力和音准能力也比较弱,因此,我在幼儿唱歌曲的时候,伴奏以主旋律为主,突出歌曲的旋律,让幼儿感知和模仿。听琴声练习几遍之后,能较熟练地唱出歌曲。

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篇八 :迎新年活动方案及反思

迎新年活动方案及反思

参加班级:草莓班、樱桃班

活动目标:

知道一月一日是元旦节,感受过新年的喜悦。

乐意参加迎新年活动,并能大胆的展示自己。

活动准备:

每人准备一份食品;小鼓一个;花一朵;音乐;椅子等 活动过程:

1、开始部分

主持人:迎新年活动开始啦!

2、讨论:找找新年的影子

幼儿互相自由讲述。

3、唱新年歌《新年好!》

4、游戏:抢椅子

5、自我展示

个别幼儿展示自己的本领。

6、幼儿分享食物。

7、游戏:击鼓传花

8、活动结束

反思:

在迎新年活动中,孩子们各个充满笑颜,各个早早的来到幼儿园,高声打招呼,手中捧着美丽的太阳花,同伴之间欢快地讨论着:自己选的花是什么颜色等等。

本次活动是我们两个班一起迎新年活动,由于是首次合作活

动,整个活动中孩子们沉浸在一篇欢腾的气氛中,所以在庆祝活动中,孩子们的参与度是积极的、是热情的、是沸腾的,情绪是热烈的、投入的。

首先展现的是教室环境,教室里布满了新年的礼物、彩链等。孩子们纷纷带来了有关新年的物品来布置教室,在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验,同时也进一步渲染了新年的气氛。在环境的影响下孩子们热情高涨,他们要唱要跳要表现,为此我们选了几位小朋友为大家表演,有的念了儿歌,有的跳了舞蹈,活动相当热烈。

其次,大家一起分享好吃的食物,孩子们自己拿来了好吃的食物和好朋友一起分享,在说说笑笑中活动达到了又一个高潮。

最后,孩子们在互赠礼物中,互相亲亲抱抱使我们的活动更上一层楼。

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