《军神》教学案例及反思
渠慎云
教材分析:课文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做眼部手术,拒绝使用麻醉剂,为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事,赞扬了老一辈无产阶级革命家在严酷的革命斗争中表现出来的钢铁般的意志。本文以“手术前——手术时——手术后”为序组织材料,以人物对话为主线,推动故事向前发展,并通过对人物语言和沃克医生神态、情绪变化的描写来表现刘伯承钢铁般的意志。 教学目标:
1、结合课文中描写刘伯承神态、语言、动作的词句感受他钢铁般坚强的意志。
2、有感情地朗读课文。
3、了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接收眼科手术的故事,能按手术前——手术时——手术后的顺序复述课文
课堂展示:
片断:对人物的理解评价
师:通过刚才朗读3-6自然段,说说你读懂了什么?
生:我从“年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下,手术结束了,崭新的床单竟被抓破了。”我从这里看出刘伯承是“军神”,是“钢板”。 师:你能抓住重要的语段来说感受很好,如果能从重要语段中抓关键词谈自己的理解就更好了。
生:他越来越使劲“汗如雨下”我能体会到疼痛难忍,他却“一声不吭”,从这些词语中可以刘伯承是钢板,是军神。
师:是啊!那么疼,那么难以忍受,他却——
生:“一声不吭”
生:“钢板”比铁还硬,说明他不仅外表坚强,而且内心也坚强,是个伟大的人物。他不使用麻醉药,是“因为要有一个清醒的头脑”为革命做贡献,真不愧是“军神”。
生:我从“一向镇定的沃克医生,这次却双手颤抖”体会到手术很艰难,刘伯承将承受常人难以忍受的疼痛。
生:我觉得刘伯承是一个会说话的钢板,他动手术时做了72刀都能数出来,真是不同寻常。
师:我们无论从描写刘伯承的语段还是描写沃克医生的语段中,都可以感受到刘伯承钢铁般的意志。
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师:此时,你最想对“军神”说些什么?你想到了哪些词语?
生:意志坚强,坚韧不拔
…… …… 余下全文