篇一 :寒冷的冬天主题小结

寒冷的冬天主题小结

主题产生背景:

随着季节的交替,寒冷的冬天来临。孩子们从大雾中来到幼儿园,额上的几滴小水珠引起了他们的兴趣;一场几年未遇的大雪又给冬天增添了几分美丽与妖娆;圣诞、新年将临,满大街的圣诞树与雪花饰品又吸引了孩子们的眼球------冬天以她迷人的景致时时吸引着孩子们,孩子们兴致勃勃地观察着风、雨、雾、雪等自然现象,感受着季节的变化,了解着天气与人们生活的关系。通过观察、体验、记录等多种形式发现了许多冬天的秘密。冬天给孩子们带来的不仅是寒冷,更多的是快乐和喜悦。

孩子是一本书,是一本丰富多彩的书,是成人永远读不完、读不透的书。作为老师花许多的时间去观察他们,观察他们的兴趣,观察他们的需要,猜一猜他们在想什么,听一听他们在说什么,看一看他们表达了什么,那么,我们也会从中收获许多快乐,在这一主题中,我就想用几个孩子活动的花絮来展示主题。

一、 关于雾

初冬的早晨,一场大雾笼罩了石化城,孩子们都在大雾中由父母小心翼翼送入园,好些孩子的头发上有细密的小水珠,顿时引起了孩子们的兴趣。孩子们都好奇地问这些小水珠到底是从哪里来的?最后发现是淘气的雾弟弟带来的。孩子们顿时对雾产生了兴趣。他们一起趴在窗口观察着神秘的雾,可是一会儿功夫,雾就不见了。雾弟弟到哪儿去了?我们能不能也来造雾?大雾天到底好不好?孩子们对雾的兴趣持续了很长一段时间。我们自制半透明的眼罩,让幼儿体验大雾天的感觉,我们提供各种材料引导幼儿制作雾。:如玻璃窗上的“雾”:嘴巴对准窗子哈气;保鲜袋里的“雾”:嘴对准保鲜袋口往里哈气,产生“雾气”后马上扎紧袋口等。

(神秘而短暂的雾给孩子们带来了惊喜的体验,我们应给孩子们创造观察的机会,将孩子们原由的经验得以提升,幼儿只有在了解雾的特征的基础上才能表现雾,也正是在表现雾的过程中才进一步加深了对雾的特征的了解。)

二、 关于雪

今年的雪应着孩子们的期盼来得特别早,下得特别大。一场几年未遇的大雪带给了孩子们无尽的欣喜与快乐。孩子们在用英文表述着:the trees are white. the houses are white. the ground is white. it’s a white world. 的同时,对下雪到底好还是不好产生了分歧。我们趁机组织了一场关于下雪到底好不好的辩论赛。孩子们分成红队与绿队,红队说了许许多多下雪好的理由。如下雪可以打雪仗,下雪可以堆雪人,下雪能冻死田里的害虫等,绿队也不甘示弱,他们也想出了许多下雪不好的理由,如下雪天很冷,下雪天不能骑车,上班会迟到,下雪天叫不到出租车,下雪天走路容易摔跤等。最后红队胜出,绿队不服气,说下次再比,一定要赢过红队。

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篇二 :主题活动——寒冷的冬天主题出书

 

主题活动:

       

寒冷的冬天

            

          中一班

一、主题来源

随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;早上出门,爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中,主题“寒冷的冬天”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天,并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!
二、主题目标

1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。

2、关注冬季的各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式。

3、通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

4、喜欢参加各种有趣的冬季活动,了解人们用哪些方法抵御寒冷。

5、了解中西方迎新年的习俗,感受新年的快乐。

三、主题网络

四、主题环境的创设

(一)提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。
(二)观察冬天里人们的各种活动,利用网络资源《冬天来了》《过新年》开展活动。
(三)主题墙

墙面环境一:

圣诞主题墙:

提供圣诞老人的房子、圣诞老公公、圣诞树、小雪人、小雪花、小装饰品及幼儿所带礼物让幼儿处在圣诞节的气氛中。

墙面环境二:

墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。与家庭密切配合,鼓励幼儿自己吃饭,走路,收拾玩具,穿衣叠被等,培养幼儿的生活独立能力。

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篇三 :“冬天”的主题反思

“冬天”的主题反思

主题的产生:

时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。尚英进不以为然地说:“不是,那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。当然,这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。 于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。

主题目标

幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。

主题的开展

12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。

随着冬季的到来,我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常心痛,户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子,并为“爱心树”改名“坚强树”,区角活动中孩子们不断的创造着,“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢?为此,我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录,孩子们搜索的答案非常的好。

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篇四 :《寒冷的冬天》主题计划

寒冷的冬天主题计划

“ 我爱我家”主题活动 ———主题计划

寒冷的冬天主题计划

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寒冷的冬天主题计划

寒冷的冬天主题计划

寒冷的冬天主题计划

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寒冷的冬天

企鹅岛

寒冷的冬天主题计划

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寒冷的冬天主题计划

寒冷的冬天主题计划

寒冷的冬天主题计划

下雪啦

寒冷的冬天主题计划

动物冬眠

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寒冷的冬天主题计划

梅花开了

寒冷的冬天主题计划

活动一:雪地里的小画家

活动目标:一、尝试根据脚印猜测动物,乐意用语言文字说清所想象的雪地画。

二、对图夹文字儿歌感兴趣,初步了解关于动物冬眠的知识。 活动准备:PPT;枫叶、梅花图片;冬眠动物图片

活动过程:

一、 冬天的雪花

(一)现在是什么季节?你喜欢冬天吗,为什么?

(二)有些小动物和你们一样也喜欢冬天的雪花,让我们一起来看看,

谁来到了雪地。

寒冷的冬天主题计划

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二、 看看猜猜——雪地上的脚印

(一)小鸡和小鸭的脚印

1、下雪啦,下雪啦,什么动物到雪地上来玩?为什么你认为是小鸡(小鸭)?

辅助提问:鸡和鸭的脚印有什么不同

2、小鸡的脚印像什么?小鸭的脚印像什么?

△ 小鸡的脚印像竹叶,小鸭的脚印像枫叶,它俩在雪地上走,这留下的脚印好像在

雪白的大地上画图!真象个小画家!

(二)小狗的脚印

1、“小鸡和小鸭在雪地上画画,我也要画画”咦!是谁在说话呀?(点击小狗脚印)

你认为这个脚印会是谁呢?

2、小狗的脚印像什么?

3、(出示梅花)看!小狗的脚印还像什么?

△ 小狗的脚印像梅花

(三)小马的脚印

1、最后,来了谁呢?(点击小马脚印)这个脚印像什么?(猜想合理均认可)

2、究竟是谁的脚印呢?

△ 小马的脚印像月牙

三、 说说小画家的画

(一) (点击小雪人)小雪人来了,她看见雪地上的画这么美丽,奇怪的问:“这么漂

亮的画是哪个小画家画的?”你们能不能用一句话来告诉小雪人谁画的什么?

(二) 边点击边说说“脚印画”

从下雪开始??小马画月牙

这些小画家画的画和我们画画有什么不一样?

△ 原来,他们不用颜料不用笔,几步就成一幅画

(三) 看图认字天空,连贯夸夸小画家的画

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篇五 :主题《寒冷的冬天》

主题:寒冷的冬天

小二班 20xx年1月

主题说明

冬天到了,幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化:天气逐渐变冷,有的地方开始下雪;花草树木凋谢了;人们外出时衣服穿得越来越多,还要戴上帽子和手套;很多小动物开始冬眠;冬天里的许多节日接踵而来,如圣诞节、元旦节??在“寒冷的冬天”的主题活动中,我们提出了如下活动目标:一年四季有春、夏、秋、冬,在和小朋友一起去户外散布的时候,有几名小朋友说:“老师树上的树叶都落下来了,剩下光秃秃的树枝,是不是冬天又来了。”此时此刻,小朋友讲了冬季的主要特征,冬天天气很冷,常刮大风,河里水常常结冰,大多数花都谢了,只有腊梅花还在冬天开放,大家穿上了棉衣,戴上了帽子和手套,小朋友们不怕冷,坚持来幼儿园跑步、做操、锻炼身体。通过参与主题活动,让孩子们喜欢参加各种有趣的冬季活动,培养幼儿关注冬季各种自然现象,亲近大自然的美好情感。于是我们便展开了《寒冷的冬天》这个主题。

主题目标

1、认识常见的小动物,了解小动物的主要特征与人们的关系,激发幼儿热爱小动物的情感。

2、初步感知冬季最基本的特征,体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。

3、感受新年的气氛,为自己长大一岁而感到高兴,体验成长的快乐。

4、冬天不怕冷,乐意参加体育锻炼,如跑步、做操、运动会。

5、引发对季节变化的兴趣,萌发喜爱冬天、大自然的情感。

家园共育

1、利用接送孩子时间或双休日带孩子外出,感知寒冷气温,观赏花草、树木、动物的不同

过冬方法。

2、与孩子一起收集一些与冬天有关的用品、图片或有关资料。

3、培养幼儿不怕冷的勇敢精神,鼓励幼儿按时来园。

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篇六 :寒冷的冬季主题活动计划

中班 《寒冷的冬天》主题活动

冬天到了,幼儿慢慢地感受到了自身及周围的变化:天气逐渐变冷,有的地方开始下雪;花草树木凋谢了;人们外出时衣服穿得越来越多,还要戴上帽子和手套;很多小动物开始冬眠;冬天里的许多节日接踵而来,如圣诞节、元旦节??在“寒冷的冬天”的主题活动中,我们引导幼儿关注冬季的各种自然现象,了解动植物不同的过冬方式;让幼儿喜欢参加各种有趣的冬季活动,了解人们用哪些方法抵御寒冷;了解我国迎新年的习俗,感受新年的快乐。

主题活动开展

随着季节的变化,天气变得越来越冷。冬天的季节特征也越来越明显。幼儿园里的绿化地里的有些树的叶子也已落光了。在来园的路上常常会看见嘴里有呼出的白气,地面有结成的冰块,凝成的霜;小动物们已经不能经常看到了。一切的现象都使幼儿感到周围的环境正在发生着变化。而有的幼儿则产生了睡懒觉、感冒等状况。

我们通过《寒冷的冬天》这一主题的开展,引领孩子进入冬天这一充满美感,充满神奇的世界。引导孩子认识雪花,了解冬天里的人们和动物们都是怎样过冬的,通过主题的开展,使幼儿知道如何在寒冷的季节里保护好自己。通过这个主题的开展,孩子们通过学习,了解了在最冷的季节——冬天会出现的情况和事物,在下雪天我们一起出去打雪仗、堆雪人,孩子们感受了雪地里游戏的快乐,同时孩子们感受到了寒冷,于是我们通过讨论交流,知道了一些预防寒冷的措施:戴帽子、围围巾、热水袋、多穿衣服等。通过我们在美工坊提供的材料,孩子们学会了折企鹅、冬天的树等。

孩子在这次主题的开展中,懂得了很多冬天的事物,与其它的季节进行了一定的对比,孩子们很喜欢冬天这个季节。

主题活动中幼儿的认知发展

整个主题的开展,我们基本上按照预设的脉络:动物过冬——冬娃娃——不怕冷的树和花——冰和雪,层层深入。在整个活动的开展过程中,我们又及时的根据幼儿的兴趣和需要,同时结合冬天里的“圣诞,元旦”两个节日,开展了“过新年”系列相关活动。

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篇七 :寒冷的冬天主题活动

无锡市云林幼儿园 陆敏 序号44

大班主题活动:寒冷的冬天

一、主题背景

寒冷的冬天来临了,小朋友们穿着厚厚的冬衣来到幼儿园,孩子们自然而然地感受到了天气的变冷,发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们从冬季生活的感受和体验切入,和幼儿一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳光的香味,参与户外运动,好奇冰(雪)的形成和变化,观察人们的衣着??让幼儿在充满乐趣的活动中,勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周围的变化,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展,形成积极的情感态度,在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天中,以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质,也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新机会。

我们根据大班幼儿的年龄特点和兴趣需要,结合幼儿的学习特点和发展需要,设计和实施了《寒冷的冬天》这个主题活动。

二、主题目标

1、阅读故事,在集体面前大胆地讲述松鼠尾巴的用处。

2、通过语言、歌唱、舞蹈、绘画、手工、实验操作等各种方法多元表达自己对冬天的认识与喜爱。

3、体验庆祝新年的快乐,懂得过了新年就会长大一岁,萌发在新的一年学习新本领、取得新进步的美好心愿。

4、抒发热爱大自然、热爱生活的积极情感,增强不怕寒冷、克服困难,坚持体育锻炼的意志品质。

5、了解冬天的主要特征及动、植物的过冬方式,了解人们在冬天的生活和活动,知道冬天防冷的多种方法。

6、了解有关年的来历和习俗,体验节日的欢乐气氛。学习6的组成,知道6分成两份有五种分法。

7、感受乐曲《新年好》表达的快乐情趣。鼓励幼儿在大家面前大胆表演,能与同伴分工合作,并协商解决问题。

8、了解皮肤的功能,知道怎样保护皮肤。

9、幼儿能侧身钻过60厘米高的圈,发展幼儿动作的协调性。

10、喜欢用毛笔、墨汁等国画形式画雪花。

三、一周主要活动安排:

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无锡市云林幼儿园 陆敏 序号44

活动一:语言《小松鼠的大尾巴》

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篇八 :寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

时间过得很快,一转眼,又到了岁末年初,在这寒冷的季节里,孩子们变得有些缩手缩脚,喜欢睡懒觉、喜欢躲在家里。其实,冬天可是一个很快乐的季节哦,虽然寒冷,可是我们可以一起玩冬天的游戏,让自己暖和起来,虽然寒冷,可是我们可以一起度过快乐的节日,让整个幼儿园变得暖洋洋的,虽然寒冷,可是我们还可以一起体验长大一岁的快乐哦。因为冬天是个美丽的季节,寒冷是冬天典型的特征。通过本主题的学习,让幼儿认识冬天的各种事物,包括(天气特征,御寒衣物,取暖方式等)让幼儿正确对待冬天的寒冷。还可以利用户外环境,让幼儿感受冬天的景色,看看银装素裹的枝条、飘飘的白雪、光秃秃的树木、灰蒙蒙的天。以丰富幼儿词汇。在本主题中,我们也根据中班幼儿的年龄特点设计了几个和冬天相关的教学活动,从中让幼儿更好的感知冬天的特征,以及怎样保暖。所以,孩子们,不要再躲在被窝里了,我们一起来把寒冷的冬天变成快乐的冬天吧!

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

1、和孩子探索冰和雪的形成和变化,观察人们的衣着变化以及知道保暖用品。

2、鼓励孩子积极参加体育锻炼,做个不

怕冷的孩子。

3、收集有关冬天的植物和动物的资料。

4、鼓励孩子向长辈、同伴表达新年愿望和祝愿。

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

寒冷的冬天主题

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