主题 新 年 好 课程计划与总结

班级 小7 教师 郑珏、陆琦 执行时间 12月日~ 1月日

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主题说明：新年到

本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿感受节日的快乐。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备；最后以游戏的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。 环境创设 ：

1.在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。

2．请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

3．与同伴共同参加迎新年活动，感受愉快的气氛。 家园共育：

1．请家长与幼儿一起收集关于新年的资料。

2．请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

3．会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

主题目标

1．感受新年的气息，为自己大了一岁而高兴。

2．学习有规律地制作彩旗、彩链，感知物体排列的次序规律。

3．学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的活动室。

4．学说简单的新年问候语，简单了解中国新年的传统文化。

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《新年到，好热闹》（记忆画）教学反思

河源市第二小学 欧阳艾

《新年到，好热闹》一课要求学生根据过年的印象作一幅记忆画，表现节日的热闹场面，学生可以把自己见到的场面画出来，也可以画亲身参与的活动。在原来的教学过程中，我发现学生对此课没有太大兴趣，教学中完全是我在唱主角，学生很被动地学习；教学内容完全围绕着“烟花”，没有太多的想象空间；作业时学生大部分依葫芦画瓢，没有太多的创造和表现出学生应有的想象力。

这几年，随着美术课程标准的推行和深入实施，我用新理念教学旧教材，对美术教学的处理与以往大有不同了。首先我思索如何激发学生自主学习的兴趣。借助互连网，我找到了大量关于过年的资料，学生通过欣赏和感受，积极性变得非常高。借着他们的兴奋，我让他们自由大胆的进行讨论并说出自己对过年的感受，使他们的对过年的形象更加清晰了；此时我再让他们思索怎样将这些场景表现出来，并把自己的想法说出来，在说出来的同时，全体学生帮助出主意，他们的心里的形象更加生动了；最后在动手之前我又让他们欣赏一些优秀的学生作品，并感受其中的绘画方式和构图取材。此时，学生已经跃跃欲试了，我提出作业要求后他们便迫不及待的动起来了。在他们作业的时候，教师及时发现他们的闪光点并加以鼓励，对有困难的学生及时给予帮助。最后评价的时候主要以鼓励为主，让学生自我评价，

然后教师再指出其中有待改进的地方。

本堂课教学比以往的收效明显不同，学生的作品有了自己的东西，学生的积极性也增强了，他们也更加喜欢美术课了。

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大班上学期主题：新年到

一、主题的说明

随着人们物质生活的提高，庆新年活动也越来越丰富了，如张灯结彩庆新年、登高庆新年，绘制百米长卷庆新年、联欢会庆新年、吃团圆饭庆新年等，大班幼儿对庆新年的活动会产生兴趣，幼儿有参与活动、表达和表现的愿望和需求，设计新年到，喜洋洋主题，就是通过家园共同努力，为幼儿提供条件了解新年、准备并庆祝新年的一系列活动，运用表演、绘画、制作、装扮等形式，引导幼儿关注周围环境的变化，丰富幼儿的生活经验，积极的参与活动，充分表达新年乐的愉快情绪，发展幼儿社会交往及表现美的能力。

二、主题总目标：

1.了解新年的来历、对新年礼物、人们互赠礼物习俗等产生兴趣。

2．知道自己又大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。

3．能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友，学会设计和布置环境。

4.有良好的生活习惯，咳嗽、打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻,会自我保护，防止皮肤冻伤。

三、主题活动网络：

四、资源利用

1．给幼儿讲有关十二生肖、新年、幼儿成长过程中的故事。同时鼓励幼儿也讲给家长听。

2．家园一致培养孩子整理鞋袜、叠放衣服等自理能力。

3．家长和孩子一起排练新年联欢会的娱乐节目或游戏。

4．帮助幼儿给亲人赠送新年贺卡。

5．请家长与孩子一起收集关于新年的故事、传统习俗以及世界各国人民欢庆元旦的风土人情。

五、关键活动

活动一：语言《新年礼物》

活动二：语言《我们进步了》

活动三：音乐《新年到》

活动四：数学《学习6的第一组加减》

活都五：数学《学习6的第二组加减》

活动六：体育《躲避火球》

活动七：社会《十二生肖》

活动八：科学《年历》

活动九：美术《漂亮的节日树》

活动十：语言《长得要比爸爸高》

活动十一：语言《我们班的大记事》

活动十二：数学《学习6的第三组加减》

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小班音乐活动《新年到》教学反思

小班音乐活动《新年到》教学反思

我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。

本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的唯一途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。

《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。

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主题六 新年到，喜洋洋（2

一、目标

周）

1、知道自己又长大一岁了，初步做到正确评价自己和同伴的进步，与同伴友好相处，学会谦让。

2、能用祝愿词表达自己对别人的情感，会用学过的方法做礼物送给朋友，学习设计和布置环境。

3、有良好的生活习惯，咳嗽、打喷嚏时不对着别人，知道遮挡口鼻。 4、不怕寒冷，克服困难，坚持参加体育活动。能走跑交替200米，听信号改变方向，会自我保护，防止皮肤冻伤。

5、能用语言、动作反映音乐的主题，能区别乐曲三段体的结构。 6、继续学些数字，感知立体图形在空间存在的形式，正确数立方体，能区分左右。

三、环境与资源

⒈收集各种材料，启发幼儿选择多种材料，布置新年活动室环境，充分享受迎新年、欢度新年的快乐。

⒉组织幼儿参观周围的环境，观察马路边的商店、单位以及人们迎接新年、庆祝新年的方式。

⒊教师、家长和幼儿一起收集各种年历（旧年和新年），感知一年已经过去了，贴春联、做红灯笼，感受新年已经来到的乐趣。

四、区域活动

美工区：

1、利用废旧材料制作贺卡送给好友及父母，表达新年的祝福。

2、提供纸盒、瓶罐等鼓励幼儿制作圣诞礼物，提供丝带、蜡光纸等利用废旧材料制作一些礼物和挂件。

3、收集挂历纸、纸盒、瓶子等各种材料，引导幼儿用多种方式制作装饰物装扮活动室并学剪窗花。

丫丫棋社：

1、继续学习用#9@k牌玩10以内分合和加法的游戏。

2、学习玩五子棋，增强规则意识。

语言区：

1、提供各种有关新年的书籍，供幼儿翻阅。

2、收集与新年相关的儿歌和谜语，引导幼儿学编简单对联。

3、收集年画和年历，引导幼儿观察画面，说说画面内容。

益智区：

1、分礼物。提供实物卡，供幼儿巩固7以内的分合。

2、提供卡片，两人一组，进行数字接龙游戏。

小小建构王国：

提供“路灯”、“节日树”等材料引导幼儿建构新年城市广场或乡村。 新年礼品店：

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中班主题:新年到

一、活动总目标：

1. 通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

2. 能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

3. 继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

4. 学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

5．能正确数出每幅图里的几何图形，并用自己的方式进行记录，感受图形的组合、变化。

二、第一周活动目标：

1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

2、初步学会热情、主动地招待小客人。

3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

主要活动内容：

活动一：新年（语言）

活动二：快乐的假期（综合）

活动三：学会热情接待客人（社会）

活动四：打雪仗（体育）

活动五：做贺卡（美术）

活动六：咚咚锵（音乐）

活动七：分家家 （数学）

活动八：分礼物（数学）

活动九：我长大了（社会）

活动准备：

1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

附：诗歌

新 年

我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

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