《绿色蝈蝈》 教学反思
教学说明:本节课是我使用电子白板上的一堂赛教课。在前期做了大量的准备,教案也是在完全独创的情况下进行了无数次的修改(包括第5自然段的文段阅读的习题,全部根据本节课的实际在上课前一天的晚上才自己编写并添加),当然前期是借鉴其他资源,然后是否定,最后自己设计并不断修改完善,再到最后定稿。前后耗时约20天左右。
较满意的地方:我认为本节课突出的地方有三点:第一个是在字词的检测过程中植入造句和写话的创意,它首先解决了本课生字词太多考查耗时多的问题,反馈了学生对课文的熟悉程度,并为下面的课文内容分析节省了时间,同时还调动了学生编故事的兴趣和流畅表达的快乐,一箭三雕。第二点是把绿色蝈蝈个虫简介的信息提取与课文内容的整理相融合,省时高效。同时这个简介与前面法布尔的简介、这里的信息提取与法布尔趣闻中探索实验精神的信息提取又有着铺路搭桥的关系,所以课堂在极其自然的连接中流畅顺利的进行。第三点创意是关于第5自然段精读分析的嵌入,使本节课完成了面与点、广与精的完美结合。既弥补了前面写作手法分析中重朗读轻分析、重学生参与轻系统整理的缺陷,又巧妙地促进了学生阅读能力的提高,把素质教育和应试教育有机结合。
不足之处:在教师的组织教学活动中指令语言不够简洁,鼓励语言单一欠变化,由于时间的关系有些学生还没有将自己的想法向大家交流等,都是我反思后认为急需改进的地方。
个人感悟:这一节电子白板教学赛教课,我深受启发的有四点:一,说明文学生不太喜欢,但运用现代化手段也可以把它上好,电子白板课堂信息量大,教学手段丰富,直观简洁,师生互动很方便,课堂效率非常高。二,教无止境。教学方法的探讨因时因地因人因教学手段的变化而变化,没有最好只有更好。三,教学活动要从学生的实际情况出发。如果面向全体学生,探察学生的求知兴趣点,把教学变为教学活动,以全体学生在参与活动的过程中得到的收获多少为衡量标准的话,那么我们的课堂会更高效,更有趣。四,过程大于结果。在教学活动中,把引导学生探求知识的过程与要求学生掌握的知识结果等量齐观。不能忽视过程急于求成。
…… …… 余下全文