篇一 :英语月测反思 杜秀娟

英语(三)次月测分析及反思

杜秀娟

本次考试共127个人参加,优秀率80%,及格率98.2%,平均分90.2分,较上次月测下降很多。

本次试题和原来一样,还是分听力和笔试两部分,其中听力40分,笔试60分,共100分。题型包括听音标排序,听音在所听字母下划一横线,听对话选答语,听音判断,听音对话排序、听短文选择等。笔试题包括选出不同类的单词,看图片完成句子写单词,情境选择、看问句选答语,对话排序、连词成句,阅读理解,题型丰富,与期末标准检测题,题型一致,但略难于期末检测题。现根据考试情况分析如下:

一、听力部分:

1、听音给音标排序,学生掌握的都很好,基本无失分情况。

2、听音在所听字母下划一横线,有失分情况,主要因为学生初次做这种题,不按要求做题情况严重。如要求是:a e 而学生却给划掉了。

3、听音排序、听音判断正误、听对话选择等学生普遍做的很好,几乎没有失分情况。

4、听短文回答问题较上次有提升,但还需进一步强化练习。

二、笔试部分

1、选出不同类的单词,主要检测学生对单词的认读译情况,由于学生单词认读练习的比较多,掌握的很好,学生做的也很好,基本没有失分(fridge pencil table的分类错得较多)。

2、看图片选单词完成句子,考察学生对句子和单词的掌握情况,个别学生因不认真观察图片,及写完检查,有失分情况,需进一步练习。

3、给句子中的单词,选反义词,失分严重,因为为了考察学生读题能力,要求学生写序号并写单词,多数同学写了序号,没写单词。所

以,培养学生读题能力很关键。

4、情境选择,本道题检测学生能否将重点句子放在情景中应用,大部分学生做得很好,部分学生不认识句子,不能理解题意,在本处失分较多。所以,对差生的辅导,在句子认读方面要下功夫。同时,因此题内有个别难度大的题如:(The ___are in the bedroom.A. chairs

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篇二 :月检测反思第二次

月检测反思

不知不觉间,又一次月考已经结束了,我和同学们又重新站在了一个新的起点上,迎接新的挑战!透过学生成绩这面镜子,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足;也使我更感到了压力之大!后期要想让学生成绩再上一个台阶,说句实话,真的很难!第一,学生基础普遍较差,学困生较多。第二,有潜力可挖的学生寥寥无几。但是,近期有些学生的进步又让我看到了一丝希望!综观学答卷情况,针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思:

一、试卷特点:

1、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多,但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查,例如,一至六题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。

2、体现题型的多元与多样性。这份试题,其内容涵盖了“识、写、读、背、作”,并且注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容,

3、关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。

4、作文命题注重生活性和时代性习作以我校的“养成教育”为素材,以温馨的提示语来激发学生的写作灵感,唤醒学生的生活经验,把养成教育中所做、所思、所想、所感及宝贵的经验写下来。

二、试卷分析

(一)成绩分析:本班参考人数为32人,人平分82.5分,优秀人数5人,优秀率19%,及格率100%;优秀人数比上一次月考有所提高。

(二)答题情况分析:

优点:从学生答题情况看,部分学生基础知识的掌握总体上较好,学得比较扎实。如看拼音写词语,辨字组词等题目,绝大多数同学错误较少。作文基本能认真审题,按要求综合生活经验来完成作文,学生作文离题现象都极少。

不足:

(1)基础知识掌握薄弱。从学生的答题情况看,有极少数学生基础知识掌握的不是很扎实。如:看拼音写词语。这一题是学生必须掌握的内容,但是,由于学生的基础知识差,拼音没过关,导致不会拼读,因此词语不会写。

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篇三 :第二次月考反思

初三第二次月考结束了,总结一下前前后后自己的所看所想。

考前一周,进行第二次月考考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间,是达到自己的目标,证明自己能行 的时候,所以要开始以月考目标为一切行动的目标要求,同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的,所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量,课余时间的任务量,以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障,在这一周里,班主任必须每天落实教室纪律,按时到校纪律,课堂纪律以及寝室就寝纪律。

考前一周,进行目标落实。这个过程很重要,培养意志力的关键,要让学生明白凡事不是说说而已,立下志愿,为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候,就是自己开始行动的时候,有了自己给自己的压力为动力,学习氛围浓厚了。这时,鼓励,劝导,循循善诱,进一步讲解学习方法,做榜样引导。

考前一天:考场习惯和心态。习惯:细致审题,认真书写,规范答题。心态:题目,我易,他也易,耐心细致比高低;题目,我难,他也难,沉着冷静是关键。 抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。

第一天结束:总结第一天,鼓励在第二天考好。第一天考试结束后,进教室感觉气氛压抑,想了一会,重新走进教室,要求每位同学坐直,抬头,笑着闲聊了一会,提昂到他们说第一天觉得题太难时,边以鼓励为主,如若还不能改变气氛,便随口编了几句口号,鼓励每位学生:好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌,便可以放心了。此时此刻,宁可少复习十分钟,也必须要一个好的精神状态。

反思:班主任必须日日落实纪律,了解学生每天的学习情况,掌握每位学生的表现,周记是最好的方式,不怕耽搁每天十分钟的时间,但一定要勤过问 ,多关心,严要求。在讲规范答题的时候要细致:要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲,所以出现了错误。最后,时刻不忘鼓励学生:好学生是夸出来的。

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篇四 :月考反思

初二数学月考反思

对于这次考试,总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。就本次月考对教学工作反思如下:

一、存在的主要问题

第一, 在教学上的那股激情和动力不足,对学生缺乏一点耐心和信心。

第二,对学生还不够严格要求,学生的行为和学习习惯有待提高。上课时总有好动、不听课者,作为教师在这方面抓得不够。

第三,教师课后反思不够。有些习题不仅是讲了,而且是讲了多遍,可是学生的解题能力就是得不到提高,巩固题做了好多遍,甚至这次月考的是练过的原题,成绩还是不够理想。

第四, 学生基本功不够扎实,学困生较多,信心不足。教师在对学困生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施:

第一,对学生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法。 改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习。 有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习。作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。

第二,刻苦钻研教材,不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当调整或增减教学内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,及时与其他数学教师讨论解决。另外,一定要注重教解题方法。

第三,加强教师自身的反思,增加自己课堂的魅力,吸引孩子主动参与。

第四,加强学生基础知识的训练,对每一节的重点和基础知识要反复训练,加强课堂练习、反馈和订正。加强对学困生的辅导工作,多让学困生提问、板演,给予他们更多的关心,让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。

总而言之,通过这次月考发现了一些问题,接下来就是从问题出发,解决问题的同时提高教学效果和学生的学习效率。

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篇五 :月考后的反思

第一次月考结束了,成绩也发下来了,本以为心情会轻松一些,但是反而更紧张了。

因为成绩很不理想,这不仅使我疑惑,因为在这一个月里,我们同学没有做什么太出格的事。因此,我觉得这次月考我们发挥失常了。我觉得我们都没有认真对待这次月考。我总结了一下我考试失利的原因,共有两点:第一,复习不严密。这次考试中,我发现了许多问题,有些地方我都没有复习到。第二,复习方法没有掌握。在学习了一个月后,要月考了,心中当然有些紧张,但又不知道怎样复习,试卷会考哪方面的知识,没有一个目标,很盲目,所以只有把所有的书都复习了一遍,但所学的知识太多了,有些东西就丢掉了,导致考试时会迷惑。因此,我要经常复习,踏踏实实地做到日日清、周周清、月月清,并且还要经常复习以前的旧知识,多思考,多问问题。找到一个适合自己的学习方法,争取在期中考试能取得进步。

在这次月考中,我学会了许多,针对月考中出现的问题,以后在教学过程中,应注重以下几个方面的问题:

1、在概念性的问题教学中,让同学们自己去看、去理解,因为月考结束后我做了一下调查,大多数同学都喜欢老师提出问题,学生通过自学而解决的教学模式。

2、例题型的教学采取合作、讨论的教学模式,让同学们在合作中解决问题,加深记忆。

3、布置作业按照一定的梯度去留,分必做题、选做题、拓展题。力争做到照顾每一名同学,让每一名同学都能体会到学习数学的兴趣。

4、最关键的我认为,让学生被动的学习,即使出了点成绩,也不会有太大起色,只有学生自己真的想学,那种自发的力量,所产生的效果才是无穷的,所以,今后,我还是主张,要全力调动学生的积极性,自觉性。

5、其次,我让学生成立了拜师小组,让好帮差,让学生自己去解决,老师适当给予检查,以监督学习情况。

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篇六 :月考反思500字

月考反思500字

篇一:

“月考成绩出来啦,”听到了同学这一声喊,我的心马上兴奋起来,“赶快发呀!发!”我和别的同学一样嚷嚷了起来。卷子发了下来,我心中刚才的热火,现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了,哎!考这样的成绩怎么见人呀!数学99分,英语99.5分,还可以说的过去,可是语文81分,政史地生88分,在小学我从来没有考过这样的分数啊!哎!现在真是后悔也来不及了,愧疚充满了我的心。

我默默的坐在椅子上,反思,想一想课堂上,我有没有认真的记笔记?没有,笔记我只是在书上画画,什么也不写。我下定决心,今后一定要记老师讲的重点、难点,子曰:“温故而知新,”记的笔记不只是记记就可以了,而是要经常温习笔记,这样在可以记得牢固。在学完一课时,我还要主动的预习下一课的知识内容,这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了,课堂上老师再一点拔,我们就可以掌握的更熟练了。

这次的月考,我的主要失误就是语文阅读问答题失了分,所以我平常要多看一些好文章,并进行批注,老师说过阅读题有80%的答案都在文章里,只有把这篇文章理解透了,答题才不会有失误;数学上,这一次的整张考卷上面的题都是老师讲过的知识,这一次我粗心大意,把2当成了有理数,下一次,我一定记住老师教给我的课外知识,这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的,你每一天多学0。1,一个月你就可以多学到30个0.1。

我相信,在我的不懈努力下,我一定会考的比这一次好,一次跌倒不算什么,站起来向前继续走,直到目的地!我为自己定下了目标,就是保住第二,力争第一!加油!我是最棒的!

篇二:

昨天月考完了,可心里却始终不能恢复平静。

以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度,心情好就读,心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移,我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了,知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了,这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转,怎么半呢?就要考试了,我还有许多的知识没掌握牢固。

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篇七 :第一次月考反思与总结

尊敬的各位老师,亲爱的同学们:

大家好,今天我演讲的题目是《月考反思与总结》

本学期第一次月考成绩已经公布了,好也罢,坏也罢,成也罢,败也罢,喜也罢,愁也罢,都已经过去了,我们现在要做的就是认真总结,积极反思,调整心态,再决将来。

这次月考不仅给我们查找自己不足的机会,还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼,每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在中考的时候,你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次月考,我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼,得到了磨练、反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。考试取得了高分,固然可喜,因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部,不能代表将来。成功自有成功的喜悦,以此为动力,一路向前,将成功串联,才能铸就更大的成功。但是,失败也有失败的魅力,因为暂时未能成功,我们便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本,失败却是努力的理由。本次考试,不管取得怎样的成绩,都要引起我们足够的思考。

一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲,认真笔记?作业是否及时完成,独立完成?是否主动学习,主动钻研?是否注意答题规范,书写整洁? 二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问:面对作业,面对压力,是否怨天尤人?我们的学习,是心无旁骛,穷根究底,还是心猿意马,浅尝辄止?

三要反思我们遵守常规的情况。一言一行,一举一动,是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律,就餐纪律?是否注意环境卫生,讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境?

同学们,为了今后,我们要抓紧现在,只有善于总结,才能赢得未来。一次考试并不是句号,更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,我们不能左右天气,却可以改变心情,我们不能改变容貌,却可以展现笑容,我们不能改变世界,却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试做好准备!

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篇八 :语文月考反思

语文月考反思

五年级语文第一次月考试卷分析

从本班试卷的总体情况来看,学生对于基础知识的掌握比较牢固,这与平时的严格要求和学生良好自学习惯的养成有关,要继续发扬。对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。习作类型的题目,学生能按要求进行写作,有自己的思想,能将自己的水平尽量的体现出来。

从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。

1、部分学生的书写较乱,字迹模糊不清,进入五年级后,我也发现有些学生的字体发生了较大的变化,处于能力养成期的孩子很容易发生波动,也给我提了个醒,除了教师的以身作则,加强书写方面的要求外,我打算和学生一起练习字帖。

2、粗心大意的毛病还存在。有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致,本来难度不是特别大的题目,水平不错的学生,反而没能考过资质一般,但态度认真的一类学生,这就是典型的事例。对于这些学生我想就试卷问题单独给他们开会讨论这个问题,并让他们自己制定克服办法,执行起来,还是需要师生共同的持之以恒。

3、处理问题不钻研,不深入。这是个大面积存在的问题,多数学生存在这样的惰性,并非真的对于难题束手无策。平时在教学中,遇到问题时需要引导学生学会深入的进行思考,有自己的观点,不人云亦云,还要通过大量的口头或书面形式进行练习,读、说、论、写并进,还得注意培养学生养成喜欢并善于钻研的良好习惯。在课堂教学中,我已经把以上的问题列为重点训练项目,希望学生在能力方面能有显著的提升。

4、习作跑题现象。这次也有三个学生出现了跑题现象。有的是没有认真看题目要求,甚至题目都写错了,茫然就开始下笔,这还得归到粗心的行列中。还有的学生是内容不符合要求。这就是看到题目后,没有进行谋篇的准备工作,就开始下笔,心中没有方向,写到哪儿算哪儿。为了帮助学生克服这方面的问题,我已经要求学生习作前先练习列出写作提纲,目的还是锻炼学生思考问题能力的系统性。

反思

通过一次测试,学生的表现暴露出来了教师很多教学中的薄弱点,这些也为我以后的教学实施增加了针对性,我会就以上问题调整教学侧重点,争取学生能较快的有所改进。

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