《动物王国》主题反思
动物是孩子们的朋友。在孩子们的心目中,动物世界有趣又神秘。孩子们会为了观察蚂蚁搬家而看得入神,会在动物园里流连忘返,这是因为在孩子们小小的内心里,始终有一种对动物的亲密。为此,我们选用了《动物王国》这个主题,希望通过创设环境,引发孩子的自主学习和探索,使他们了解更多动物奇闻、趣闻,知道动物的一些特殊本领。那么如何将这个主题与创意美术相结合呢?创意美术又如何在主题背景中发挥它的积极作用呢?在这个主题开展之前,我就和配班老师一起把整个主题的教案进行了一下梳理,并且做了一个大概的计划。
一、 创设环境,激发幼儿探索
1、家园配合,共创动物乐园
为了给孩子们创设一种可以自主探索、研究学习的环境,我们需要大量的动物图片。于是我们发动家长,收集各种动物的图片、资料、书籍以及玩具等。因为动物比较生活化,所以基本上每个幼儿都来了许多有关动物的图片、图书,我们把图片布置在了主题墙上,供孩子们观察。把图书投放到了图书角,每天早晨孩子们总喜欢一大早就三五成群的聚集在那一起探讨,发现自己从没看到的动物,然后兴致勃勃的说个不停。最吸引孩子的就是居锦懿带来的动物世界的VCD,课余时间,我们会让幼儿欣赏。一个个活生生的动物突然出现在了孩子眼前,教室仿佛成了一个动物园,孩子们惊奇的发现着动物的秘密。正因为有了这样一个环境,孩子们在整个主题的开展中,特别是语言、科学活动中,有话可说,能积极的发表自己的见解。
2、区域互动,做中学
在布置主题墙的同时,我们老师还十分注重区域角的设置,让幼儿在轻松,自由的状态中学习知识。如在益智角中,我们设计了动物棋、动物拼图、动物迷宫、毛毛虫等游戏。通过这些游戏,幼儿可以了解数字的排序,加减,动物的基本知识。在美术角中,我们老师给幼儿准备了多种废旧材料及美工材料。幼儿不仅可以选择绘画自己喜欢的动物,用橡皮泥捏动物,还可以用废旧物品制作各种动物。多种美术表现手法可以满足幼儿的多种需求,也大大激发了幼儿创作的欲望。在表演角中,我们还让幼儿自己制作了许多动物头饰用来进行角色表演,并且配合狮王进行曲,更利于发展幼儿对音乐的理解能力。而在图书角中,我们不光投放了幼儿带来的各种有关动物的图书,我们还把幼儿在课堂中根据故事续编和创编的小书《小猴出租车》《会想办法的乌龟》《小猫的故事》也放入了进来。一方面幼儿可以根据自己的图书编讲故事,另一方面幼儿还可以根据他人的图书编讲故事。
…… …… 余下全文