小班主题五《健康歌》主题反思

小班主题五《健康歌》主题反思

健康对幼儿成长来说是最重要的，让幼儿活泼健康的成长更是我们工作的根本宗旨。而运动又是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段。所以本主题将通过《我运动》、《我会吃》、《我健康》三个次主题的系列活动，让幼儿了解运动、健康和饮食对身体的好处。

在次主题一《我运动》的《动一动真有趣》、《好玩的布垫》、《快跳起来》的活动中，通过探索身体的哪些部位能动、玩垫子等游戏，让幼儿掌握了各种运动技能，体验到了运动的乐趣；在本主题的最后一个活动《胖胖兔减肥》的故事中，又通过引导幼儿积极参与讨论“肥胖”这一社会性问题，从故事拓展到孩子的生活，又结合孩子喜欢的体育活动，激发了孩子积极参与活动的兴趣，培养了孩子坚持不懈的品质，同时了解了锻炼身体的重要性，增加了喜欢运动的情感。

在次主题二《我会吃》的两个活动中，让幼儿了解了哪些瓜果要吐籽及吐籽的好处；知道了吃膨化食品不能多吃的道理，同时也提高了幼儿的动手能力。

前面两个次主题活动，幼儿已经大体了解了健康的重要性，又通过次主题三的《有趣的健康检查》这一活动，使幼儿进一步了解了健康检查的项目及重要性；在春末夏初的季节，天气干燥，变化无常，空气潮湿，特别容易传染流行性疾病，像水痘、麻疹、腮腺炎、手足口等，严重困扰着小班幼儿，在《好朋友生病了》的活动中，让幼儿知道了疾病对人的危害，获得了更多的预防疾病的经验，同时懂得如何关心生病的好朋友，激发了宝宝的爱心。

家长是我们工作的合作伙伴，孩子好的教育永远离不开家长的积极配合。本主题开展过程中，在每个次主题活动开展前，我们会把本次主题的注意事项及家长需要准备的材料以“温馨提示”的形式向家长宣传，或以飞信的形式与家长取得联系。可以说，我们的要求就是家长的需求，因为这是对孩子负责的一种象征，所以家长非常支持我们的工作，在家带孩子做各种运动，参加许多体育锻炼等；还经常与孩子逛超市，有意识的引导孩子观察各种食品包装袋，观察什么食物需要去皮后才能吃等。为了孩子的健康，当我们进行了《我会吃》的主题时，孩子们了解了膨化食品的相关知识，有的孩子回家甚至教育起了父母，家长趁机对孩子加以引导，孩子们得到了我们家园一致的教育，收益特别有效。

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《健康歌》教学设计

一、导入

师：同学们，今天，老师今天带你们到清晨的公园去看一看，在你的

印象里清晨的公园是什么样子的？

生：人们在锻炼身体，空气很清新等

师：出示课件，看图请学生回答

生：回答看到了什么

师：公园里有一位老爷爷和他的小孙女也在锻炼身体，让我们一起去

看一看。

二、欣赏《健康歌》

师：播放《健康歌》动画

师：你们看，这爷孙俩多爱运动啊！不过，我倒想看看你们是怎样运

动的。下面，我们来做一个“猜猜猜”的游戏，我请一个同学上前用动作来表演自己最喜欢的运动（谁来？）其他同学认真观察，看看他表演的是什么？

（学生表演）——（学生猜）

师：接下来我们再来听一次，听的过程中我们找一找歌曲中都告诉我

们哪些对健康有益的好习惯？

生：听后回答

三、学唱第一段。

师：看来，同学们真的很爱运动！就让我们用音乐来表达运动的热情吧！请再次欣赏“健康歌”，边听边跟着唱哦。（播放MTV，生跟唱）

师：同学们，这首歌好听吧！（部分学生：好听）我们换一种方式来唱吧！我弹琴，大家唱，看谁唱得最好！

（师弹琴，生齐唱）

师：我们来轻松一下，做个“歌曲接龙”的游戏！一人唱一句，我先唱，然后话筒传给谁，谁就接着唱！看谁反应快！准备好了吗？ （歌曲接龙）

生：按要求接唱歌曲

师：同学们真机灵啊！好，让我们跟着音乐把歌曲再完整的唱一遍吧！（跟音乐完整唱）

四、拓展创新，编动作。

师：同学们，健康在于运动，运动让我们快乐！让我们动起来，展开想象的翅膀，编一套属于我们自己的健康操！下面请各小组的组长组织同学一起创编一套新的健康操，待会儿我们来比一比，看哪一组最有创意！开始！

生：编动作

师：哪一组先来表演？

生：举手并分组上台表演

师总评：嗯，我觉得?.组敢于创新，配合默契，非常有创意！请大家为他们鼓掌！

五、总结

师：这节课欣赏了健康歌，同学们回答老师你都学到了什么？ 生：回答

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《刷牙歌》教学反思

对幼儿来说，刷牙是一件有趣的事情，看到各种颜色的牙膏变成白花花的泡沫，他们会感到很奇妙。《牙刷歌》这首歌曲欢快活泼，间奏部分的交替出现，像是一名幼儿正在探索玩耍，恰到好处地体现了幼儿刷牙时好奇快乐的心情。

这首儿歌以幼儿现实生活为题材，密切联系幼儿已有经验，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上，再把课上学到的本领运用到生活中去，以游戏形式展开与幼儿的亲密对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境中掌握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。

1、以生活为主线，引发幼儿探究。

儿歌“刷牙”，融入生活、健康、劳动、语言等多项内容，贴近幼儿实际，关注幼儿体验。但在生活中常见的事，并不等于会让幼儿关注。因此，我通过猜谜、照镜子让幼儿自己捕捉生活问题，通过想办法“怎样保护牙齿？”引出儿歌。

2、以兴趣为抓手，提高教学有效性。

提高教学有效性的基本条件是幼儿主动参与，为了让幼儿乐学，学习儿歌变成了一种游戏。通过拿牙刷、挤牙膏等情节，激发幼儿内在兴趣，虽然刷了一遍又一遍，可幼儿乐此不疲，切实提高了活动的有效性。

这首歌曲歌词简单，富于情境性和趣味性，有利于幼儿记忆歌词、创编动作，其中的难点在于间奏的交替出现，因此，在图谱设计中用两把牙刷来表示。借助于图谱，幼儿可以很轻松地掌握歌曲结构的特点；并让幼儿体验歌曲的意境和情感。

时间：20xx年03月30日

总结人：郑炳洪

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《健康生活小档案》教学反思

邵庄镇神旺小学 董秀会

“健康生活小档案”是“健康生活每一天”的第一课时，在教学时我先以“健康歌”导入，调动起学生的积极性。然后以一个名人实例，让学生说说健康的生活方式有哪些？再反思自己一天中最健康的生活方式，写一写自己健康的生活方式，可以从饮食、卫生、运动、学习、作息、睡眠、交往等几个方面来写。回顾这节课，我做到了以下几点：

一、 教学活动紧密结合学生的生活实际。

以表格、讨论情景、图片展示等多种形式呈现，启发学生反思、矫正自己的生活方式，养成良好的行为习惯。通过讨论交流丰富认识，检验自己的行为。文体活动图片的呈现则是讨论图的有效补充，提示学生认识到参加有益的文体活动也是健康生活的一种表现。

二、注重了难点的突破

让学生知道，仅仅身体健康还是不够的，还要做到心理健康。心理健康非常抽象，这一难点的突破是先以一个实例让学生说说其健康吗？让学生产生感官的印象，再引导学生通过夸同伴和自己，实现由具体到抽象的过渡。注重引导学生联系生活实际谈问题，实现品德与社会生活化社会化的理

念。

二、 所选取的生活情景，贴近学生生活，切入实际。 学生表演大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生间的交流互动，课堂气氛活跃，教师也真正的发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，努力创设了一种民主、平等的教学氛围。孩子们的思维打开了，除了心理不健康，还说到行为不健康；身体不健康；文明礼貌不健康??课堂色彩斑斓，师生碰撞出很多智慧的火花。

四、学以致用，认识转化为行动。

教师引导，健康的生活方式每个人都希望拥有，可关键在于谁有毅力能够坚持并形成生活习惯。课后要认真填写健康生活小档案，请家长和同伴监督，养成健康的生活习惯。使学生认识内化并转化为行动。

这堂课贴近学生生活实际，又是大家都关心的健康问题，所以课堂气氛很活跃。

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《卫生拍手歌》教学反思

小朋友，你知道一年有几个季节吗？最热的季节是哪一个？在夏天，你都喜欢干些什么？夏天天气真热，明明一个人在家。妈妈临走前，把饭菜都放在桌上。可是，明明吃完饭后，忽然觉得肚子好痛。大家猜猜看，明明为什么会肚子痛？原来，明明吃了被苍蝇叮过的饭菜。夏天是个好玩的季节，但是天气太热，小朋友如果不注意，也是很容易得病的。那么，你觉得夏天我们该注意些什么呢？

今天，老师把这些要注意的事情编成了一首儿歌叫《卫生拍手歌》。教师完整朗诵一遍。出示图片，再次朗诵。提问：儿歌里面讲了些什么？这首儿歌有什么特别的地方？请一名幼儿和老师合作玩拍手游戏。请其他小朋友帮助朗诵儿歌。幼儿自己找一个朋友合作边拍手边朗诵儿歌…… 在教学中，教师引导孩子从自身卫生考虑：饭前便后要洗手，勤剪指甲勤洗澡，早晚刷牙，睡前洗脚，不吃脏东西。通过学念儿歌，并能根据儿歌和同伴一起游戏。使幼儿知道夏季讲卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。在熟悉儿歌后，鼓励创编拍手歌，培养幼儿的想象能力，以及收集拍手歌和自编拍手歌的兴趣。

儿歌《卫生拍手歌》的篇幅短小精巧，结构单纯而不复杂，并富有教育意义，容易激发幼儿学习的兴趣，易学。总之，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的兴趣，也充分发挥了幼儿的主动性，幼儿在与同伴拍手游戏中，自然而然学会了儿歌。其实，在我们的教学中，只要随时做个有心人，不仅能实现自己的教育目的，而且还能使每个孩子健康、快乐地成长。

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《健康歌》教学设计

教学过程：

1、 导入

师：同学们好！老师今天邀请了一群小客人到我们的音乐课堂来作客，我们一起来看看他们是谁？（课件出示幅娃的形象）

生：幅娃。

师：看到福娃，同学们想到了什么？

生：北京奥运会

师：恩，在2008北京奥运会上，我国的体育健儿在各类项目中发挥出色，实现了奖牌总数100枚的突破，同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢！

师：那你都喜欢那些运动项目？用你的动作给同学们展示一下。

生：表演展示。（同学合作，表演动作猜运动名称）

师；看到同学们这么爱运动，福娃也特别兴奋，他给我们带来了一首好听的歌曲，你们听--------

2、新课教学

生：欣赏《健康歌》（课件播放动画）

师：福娃把一首好听的《健康歌》送给了大家。爷爷和宣宣每天都有晨练的习惯，谁能告诉我爷爷和宣宣做运动的时候心情怎么样？

生：回答

师：他们都做了些什么运动？

生：回答

师：爷爷和宣宣做运动的时候是很有节奏的，我们一起来看一看他们做运动的节奏——（播放歌曲）

2、 节奏练习

（宣宣）X X X X X X X X X X X X X X

左 三圈 右 三圈 脖子 扭扭 屁股 妞妞

（宣宣）X X X X X X X X X X X X X---

抖抖 手啊 抖抖 脚啊 勤做 深呼 吸

1 / 4

（爷爷）X X X X O X X X X X X O

早睡 早起 我 们来 做 运 动

（爷爷）X X X X X X X X X X X X——

学 爷爷 唱唱 跳跳 你才 不会 老

（1） 师：我们先来看看宣宣做运动的节奏。用你的手拍一下。集体拍读节奏第一条。

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课题：  健 康 歌 

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