《做诚信的人》是人教版八年级思想品德上册第十课第二框的内容。依据的课程标准是“我与他人的关系”中“交往品德”:“懂得对人守信对事负责是诚实的基本要求,了解生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚信的人。这一框是这一课、这一单元乃至这册书的最终落脚点。在本册书中占有极其重要的地位。在教学中,我以知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三维目标为导向,采用情绪调节教学法、体验教学法和活动教学法,运用漫画、讲故事、小品表演等手段,寓教于乐,让学生在快乐的氛围中获得知识。通过小品、辩论的手段让学生融入到创设的情境中,让学生得到情感体验,引导学生发现做人的真谛并内化为个人的品质。学生活动贯穿教学全过程,使课堂气氛生动活泼又充满理性。在教学过程中,我精心选择典型材料,引用现实生活中的热点问题(如三鹿奶粉事件),激发学生去探究,坚持以学生为主体,达到了培养学生诚信做人的情感目标。当然,这节课也存在许多不足,如:有些学生参与学习活动不积极,有的学生对诚信的智慧还不能很好的理解和把握。针对以上不足,我在以后的教学中要采取以下改进措施:
1、 加强思想品德课与生活的联系,从现实生活中提取上课所
需的事例。发生在身边的事会让学生觉得亲切熟悉,一定会引发学生学习的兴趣,进而引导学生用学到的知识约束自己的生活,指导自己的生活;在生活中学习更多更具体的思想品德的准则,从而培养自己成为一个有良好思想和
品德的人。
2、 对于“诚信的智慧 ”等有较深难度的品德准则,要给学生
较多的时间和机会来理解和学习。首先要为学生阐释清楚其含义,让学生有一个明确的理解。然后为学生列举相关的事例,由名人的事例到我们身边的事例,以增强可信度和说服力。最后让学生联系自己的经历表达自己的看法,把老师讲解的传授的知识转化为自己的认识和体悟,把握诚信的深层含义,能够获得“诚信的智慧”。
3、 作为一名思想品德教师更要努力学习新的教学理念和方
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