1《我的一家人》教学反思
本学期的第一课就让孩子们倍感亲切,谈论的话题是孩子们再熟悉不过的一家人。在课堂上,他们积极性非常高。介绍自己的家人对于小朋友来说是很高兴的一件事。孩子们争先恐后地回答,让我也很有满足感。我想他们都想让别人更多地了解,都愿意把自己知道的情况展示给大家。虽然课堂的气氛是很活跃,但是对于一年级的学生来说,要做到有条理地讲述有一定的难度。为了使孩子们在讲得更有条理,我觉得我设计的讲述就起了非常关键的引导作用。我采用了一定的句式来帮助孩子。如:“我家有 口人,有 、 、 、 。他们分别是做什么工作的?另外,我认为对于读书不久的低年级的孩子来说,培养规范的口语表达能力也很重要。在课堂上,把这两方面的训练有机地结合在一起也是为一大亮点。
2《家人的爱》教学反思
《家人的爱》的教学目的之一就是“从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱”,而其中,“体会家长对自己严格要求背后深藏的爱”是本课的难点。如何突破这一难点呢?在上课的过程中,我设计了一个“辨析”环节,通过“爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?”“妈妈为什么不给我买玩具?”“作业擦了重写的”等生活中学生觉得“我的家人有时对我可好了,有时对我可不太好”的现象,让学生去分析讨论“家人到底对你好不好?到底爱不爱你呢?”通过创设贴近儿童生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。学生在自我的学习活动过程中,自然得出“家人疼我们是一种爱,对我们要求严格那更是一种爱”,顺利突破了本课学习难点。
3《我为家人添欢乐》教学反思
今天上品生课,谈到了你知道母亲节是哪天吗?你听说过父亲节、敬老节吗?把你过节的打算写下来。孩子们都跃跃欲试,可是都不知道母亲节是具体的哪一天。但是谈到你想怎样为妈妈过母亲节呢?有什么打算呢?小朋友们都说得很好,想陪妈妈逛街,对妈妈表达自己的心愿,可是说着说着,我发现,没有小朋友说为妈妈做力所能及的事,例如做一张贺卡,洗一双袜子等等。诚然,现在的物质生活极大丰富,可是渐渐地我们的孩子却忘记了一些很小很简单的事。这个时候,有一个孩子胆怯地站了起来说:“老师,我为妈妈倒一杯水”。我几乎是跑到这个孩子面前,对大家说:“我们为小宇鼓掌,因为她懂得体贴妈妈,关心妈妈”。这个时候,很多孩子也纷纷地举起了手,我感到很欣慰,在今后的教学中,无论哪一种课,培养孩子一颗懂得感恩的心,应该是非常重要的!我也会抱着这种心态继续着品生的教学。
…… …… 余下全文