初二英语期中考试后的反思
2011-05-10 16:14:47| 分类: | 标签: |字号大中小 订阅
一.从试题的命题来看:
这套试题能够按照新课程标准的要求,吸收新课程改革的理念和精神,命题注重知识的综合,强调考查学生对整体的把握能力。整份试卷没有繁、难、偏、怪的试题,与教学内容相一致,与学生的学情相
吻合,但是完形填空有点难。
听力部分考查了学生的理解日常英语的能力,相当部分题目难以直接从录音对话中找到答案,学生必须通过思考,从词语释义、句意理解或段意理解等不同方式悟出正确的选择,内容难度不大,而且语速不快,但部分学生本来基础知识欠熟练,而且没有掌握好答题技巧,也就是说没能按老师平时的要求,在听录音前,做到反复看透听力的题目,所以答题反应慢而失分,说明学生的听力理解能力还待提高。 单项选择,所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。覆盖面比较广,涉及到交际英语、引导词 、疑问词、动词搭配 、词语辨析 、动词时态、
从句、介词、副词、语序等多种语法现象。
“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。完形填空选项的设计仍以实词为主,虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子,但考生在判断选项时,往往
忽略文义的整体性与连惯性,因此所选择的答案往往只符合局部意义,而与全文的意义相悖。 阅读理解。该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力,侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。从多个层面(整体、细节、具体、抽象、字面、深层、推理等)考查了学生对不同短文的理解情况。侧重
考查分析、推断和综合理解的能力。
书面表达。以if....为话题,考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。因为整
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