八年级英语教学反思与总结
包家学校 龙凡炜
在中学阶段的英语教学,八年级两极分化通常是很突出的,会直接影响整个中学的学生英语,这也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止两极分化,提高教学质量,使学生获得更好的中间阶段,是我们的英语老师很值得研究和探讨的问题就解决了。和七年级教材相比,八年级多了阅读理解部分,语法知识点增多,难度也有所提高,对学生的口语表达能力和阅读能力都有新的要求,这对教师也有了新的要求.教师在教学的过程中首先要把握重难点。我认为这是教学中对教师最重要的要求。 [|x
@7d@> 如果无法很好的把握重难点。则会对重点知识的讲授蜻蜓点水,导致学生也无法分清重难点.学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上, 而忽视了重中之重.教师为了更好的把握重难点就要认真的研度读教材,仔细研究教参,并且杂教学反思,从同学中的错误中反馈自己的失误,不断探索。 GKm5UnN L
/&fBnckqGF 其次,语法的讲解一定要清楚,透彻。在讲解重点语法的过程中,教师要举好多里子,并且要学生造句子,不能枯燥讲解。加强学生对话强度,鼓励学生开口。当学生出现错误时不讽刺挖苦。 Ysv~hNT2 在教学中应以学生为主体。 整个课堂是学生在开口而不是老师干巴巴的讲授。尤其教材中的阅读部分。要求学生在提前阅读的前提下做习题,确定几个话题让学生进行讨论,锻炼他们的英文思考能力。 apb^ , cT 应该打好单词基础。让学生记忆反义词近义词,并造句子。培养学生的课文背诵能力。要背诵课文,同时也培养了语感。无论是八年级教学还是七年级教学,教学技巧要灵活,教学要扎实。培养学生的课文背诵能力。严格要求学生要背诵下来课文。这样可以培养他们的英语语感。无论是七年级英语教学还是八年级英语教学。最重要的是教学技巧要灵活,教学要扎实。
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第一,及时的帮助为主,以防万一
初中英语教学的重点是基础的知识和技巧,因而教学应该面向所有的学生做所有的基本准则。在教学过程中,学生学习出现缺口是不可避免的。一旦出现,他们应及时为学生、原因分析、他们落后,动之以情,使学生从思想意识到学习外语的重要性。这个学习方法的指导,耐心,帮助他们做家庭作业。对有些学生来说可能留下,并指出尽快,它留下的严重后果,防患于未然。
第二,精湛的教学、因材施教
外语教学与其他学科的系统性和严格一致。学生在起步阶段的语言技能,能继续发展,得到另一个是为了防止细胞的分化。这将给教师提出了更高的要求,使教学,即“真实”与“活”。所谓的“真实”是实践的效果,对该课程的教学大纲,落实到具体的要求,在教学和学习中每堂课的教学计划项目实施,少说空话,更实用,更认真分析了存在的问题,并帮助学生,及时补充。平时作业或取得好成绩和进步,也要表扬;给,完成作业更及时修订、面对面的交流。所谓的“活”在火车上,是由“言论”外国的“实践”。利用视觉显示的教学方法,使学生上课参与英语环境中,既紧张又活泼的氛围中学习英语。作为一个在教学中,教师说:“我再回到在干什么呢?你更喜欢哪一样,”等),然后让学生表演动作。仔细”、“当学生阅读课文,要求学生说:“我正在做什么?”帮助时,他回答:“我正在读,让学生从另一个学生:“她在干什么?”找答案,学新单词。学生的实践情况,很容易掌握的内容。
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