我当老师
教学内容:
第五单元《我当老师》
教学目标:
1.学生能用富有感情的声音演唱歌曲《我当老师》,并能根据歌词内容做一些简单的动作。
2.学生能较准确地把握“×— | ×— ”和 “×× ×× | × — ”以及“×× ×× | ×× ×× ”几种节奏。
教学重点:
重点:让学生在学唱、欣赏歌(乐)曲中感受、体验、表现作品的情绪;理解作品所表现的内容。
教学难点:
1.正确演唱后四分休止和后八分休止。
2.“×× 生能读准、唱准。
课前准备:
多媒体课件、钢琴、音响资料等
教学过程:
一、创设情境,谈话导入:
1.今天钱老师要带你们到森林里的动物学校去看看。在这里啊培养了一批又一批的动物小能手,小朋友们你们想认识它们吗?
2.瞧!它们是?(多媒体课件出示青蛙、大象、小兔子,播放音乐《十二生肖歌》 (生:扑捉害虫的小青蛙、有大力士大象、还有跑步健儿小兔子。)
3.小动物们的本领可真大,但我相信你们也有着自己深藏不漏的本领。哪个小能手和它们来比一比?
(生:唱歌、跳舞、画画、弹琴)
4.听说小朋友们个个本领大,动物学校特意招收了一批新的学员,想请你们当老师,你们愿意吗?
要不先来认识一下它们吧?
二、节奏训练,解决难点(后十六):
小猫:瞄 瞄 ∣瞄 瞄 ∣ 小狗:汪汪 汪汪 ∣汪汪 汪汪 ∣ 小鸟:喳喳喳 喳喳喳∣喳喳喳 喳喳喳 ∣
小羊:咩 — | 咩 — |
原来是一只憨态可掬的小猫,一只活泼可爱的小狗,一只快乐可人的小鸟和一只温顺乖巧的绵羊。小老师们你们喜欢它们吗?
三、歌曲学唱:
今天要我们教会它们什么呢?让我们仔细听一下
1. 初听乐曲,熟悉歌词。
2. 师生配合,熟悉节奏。
3.跟着音乐,练习节奏。
4.再次欣赏《我当老师》,边哼唱师生加上表演。
…… …… 余下全文