二零零七学年第二学期骨干教师展示活动

黄慧芬

活动名称：彩色牛奶（中班）

活动目标：

1、借助故事中神奇的想像，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用。

2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达，培养幼儿清晰有序地思维能力。

活动准备：

故事课件、操作教具、教师自制奶牛教具每组一张、各种蔬菜若干、小动物若干、彩笔若干

活动过程：

一、产生兴趣

1、出示“神奇的牛”。这是谁?奶牛有什么特殊的本领?(挤出牛奶)

2、它可不是普通的奶牛，是头神奇的奶牛。（说说什么是神奇，猜猜它可能有什么神奇的地方？）

二、欣赏故事。

1、讲述故事第一段（小兔变色）操作教具

（1）牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方?

（2）喝了有颜色的牛奶，小兔发生什么神奇的变化？

2、第二段（小猫变色）

（1）过渡：看到小兔变成了漂亮的黄色，小黑猫也想来变一变，它想变成一只小绿猫，我们来帮它想想办法，怎么才能变成一只小绿猫呢？（幼儿泛谈）

（2）看看小猫能变吗？（教师讲述，操作教具）

（3）小猫是怎么变的？（学说：给奶牛吃什么颜色的蔬菜，挤出什么颜色的牛奶，小猫喝了变成了什么颜色）

3、第三段

（1）小兔和小黑猫都变成了他们喜欢的颜色，瞧，谁也想来变颜色了？（小花鹿和灰狐狸）

（2）小鹿想变成一只小紫鹿，灰狐狸想变成一只红狐狸，我们来帮它们出出主意吧？（幼儿讨论）

（3）大家的主意都不错，我们来看看它们到底用了什么方法好吗？

（4）完整播放课件

（5）小花鹿和灰狐狸是怎么变的？（操作教具，巩固一句话）

（6）小动物能变回原来的颜色吗?怎么变?

（7）小动物有了这头奶牛心里感到怎么样?为什么?

三、游戏：我喂奶牛吃蔬菜。

1、小朋友，你们觉得这头奶牛怎么样？你们想不想也来变变颜色呢？那就让我们也来扮演小动物来变一变颜色吧，谁想来变的？（一幼儿尝试，一边变一边说）

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中班语言活动 彩色牛奶

活动目标

1.通过听听、看看、说说，理解故事内容。

2.根据图标大胆推测，并学说故事中的句式：“xx给xx吃xx颜色的xx，就挤出xx颜色的牛奶”。

3.感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

重点、难点

根据图标大胆推测，并学说故事中的句式：“xx给xx吃xx颜色的xx，就挤出xx颜色的牛奶”

活动准备

1. 配套图谱《彩色牛奶》。

2. 经验准备：幼儿已有认识各种蔬菜的经验。

活动过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1. 回忆喝牛奶经历

师：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？

你们见过彩色牛奶吗？

2. 过渡语：牛大叔给大家带来了一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什 么颜色的牛奶，小动物们听说这件事后，都想来见一见这头神奇的奶牛。

二、借助图标，理解故事。

（一）结合画面，讲述故事第二段

1.教师讲述故事第二段。

2.提问：

（1）来的第一位小动物是谁？

（2）小白兔给奶牛吃了什么颜色的什么蔬菜？

（3）小白兔喝了变成了一只什么兔？

3.幼儿一起说说这件神奇的事。

（二）猜猜讲讲，理解故事第三段。

1.教师出示部分图标，猜测故事内容

（1）（出示小黑猫）听！又有人来了，“喵喵喵”，是谁呀？

（2）小黑猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了绿颜色的牛奶啊？

（3）小黑猫最后会变成什么呢？

2.我们一起来说一说这件神奇的事情。

（三）猜测第四段故事内容。

1.（出示小花鹿）快看，又有谁来了？

2.（出示小紫鹿）小花鹿怎么变成了小紫鹿？

3.奶牛怎么可能会挤出紫颜色的牛奶呢？可能吃了什么蔬菜呀？

4.你能把这件神奇的事情讲给大家听一听吗？

（四）理解、猜测故事第五段。

1.（出示灰狐狸）灰狐狸听说这件事后也来了，猜一猜灰狐狸会给奶牛吃什么颜色的蔬菜，就挤出什么颜色的牛奶，灰狐狸喝了就变成了一只什么狐狸？和你的好朋友说一说。

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中班科学活动—彩色牛奶

选取题材背景

根据《幼儿园教育指导纲要》的目标，让幼儿对周围事物有好奇的求知欲，所以我组选取《彩色牛奶》这一课题，激发幼儿对色彩的变化产生兴趣。

活动目标

1、 让幼儿理解《彩色牛奶》故事内容。

2、 提高幼儿对色彩的认知能力以及色彩搭配的能力。

3、 激发幼儿对色彩变化的兴趣。

活动过程

一、魔术导入，激发幼儿的好奇心。

教师：小朋友看看这是什么颜色？接下来老师给小朋友做一个神奇的魔术，小朋友的眼睛不要眨哦！哇，看看这又变成了什么颜色？

二、教师讲诉故事让幼儿理解，引导幼儿到下一环节。老师示范操作颜色实验

三、老师指导幼儿自主操作实验

四、展示作品，老师总结

活动延伸

在科学区，教师继续提供颜料，让幼儿进一步探索颜色混合后的颜色变化，满足幼儿的好奇心。

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中班故事《彩色牛奶》

执教者：

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色。

2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。

3、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。

活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬

菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，感受故事中神奇的想像。

活动难点：运用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹⅹ色的牛

奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，仿编故事情节。

活动准备：PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物及蔬菜图片

若干。

活动过程：

一、引起兴趣。

1．师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？

（出示奶牛）

2．师：今天牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而

且它还是一头神奇的奶牛，哪里神奇呢？让我们一起听听吧。

二、结合图谱，幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。

1．逐句提问故事内容。

（1）（指着小兔子）提问：小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜，会挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成一只什么颜色的兔子呢？（小白兔是怎么变的？让我们来说一说）

（幼儿先猜想，然后再掀开图谱。）（让我们来看一看故事里面是怎么说的？）

（2）（指着小黑猫）提问：小黑猫看见了，它也想来变一下颜色小黑猫变成了小绿猫，那小黑猫给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶呢？（让我们也来变成一只小黑猫来变一变。）

（3）（指着小花鹿）提问：小花鹿也想来变一下颜色，小花鹿给奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小花鹿喝了会变成一只什么颜色的鹿呢？

（4）（指着灰狐狸）提问：灰狐狸会让自己变成一只什么颜色的狐狸呢？（掀开红狐狸）那它会给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜或水果呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸除了给奶牛吃红红的西红柿，还可以给奶牛吃红红的什么蔬菜或水果？

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中班故事《彩色牛奶》

活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃 ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝 了变ⅹ色。

2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。

3、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。

活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色 的ⅹX（蔬 菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ 色，感受故事中神奇的想像。

重难点：运用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹ ⅹ色的牛 奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，仿编故事情节。

活动准备：PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物 及蔬菜图片若干。

活动过程：

一、引起兴趣。

1．师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？ （出示奶牛）

师：今天牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而 且它还是一头神奇的奶牛，哪里神奇呢？让我们一起听听吧。 结合PPT，幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。

1．逐句提问故事内容。

（1）、（指着小兔子）提问：小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜，会

挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成一只什么颜色的兔子呢？（小白兔是怎么变的？让我们来说一说） （幼儿先猜想，然后再掀开图谱。）（让我们来看一看故事里面是怎么说的？）

（2）、（指着小黑猫）提问：小黑猫看见了，它也想来变一下颜色小黑猫变成了小绿猫，那小黑猫给奶牛吃什么颜色的什么蔬菜呢？奶牛挤出了什么颜色的牛奶呢？（让我们也来变成一只小黑猫来变一变。）

（3）、（指着小花鹿）提问：小花鹿也想来变一下颜色，小花鹿给奶牛吃了紫紫的茄子，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小花鹿喝了会变成一只什么颜色的鹿呢？

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中班语言 《彩色牛奶》

活动目标：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。

活动准备：

1、奶牛 、彩色颜料 2、.PPT

3.蔬菜实物（胡萝卜、青椒、西红柿、香蕉、葡萄等） 4、图表

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题

教师出示奶牛，今天老师给大家带来了一位好朋友——它是谁？它有什么本领？（挤牛奶） 小朋友们，这可不是头普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪呢？下面我们请奶牛先生给我们展示一下它的本领好不好？

二、展示神奇的本领

这是什么？（胡萝卜）什么颜色的胡萝卜？？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）

老师喂奶牛吃胡萝卜。嚒~要产奶了。猜猜看，奶牛吃了黄黄的胡萝卜后会挤出什么颜色的牛奶呢？

谁发现了，这只奶牛哪里神奇?（个别回答）那请你来试一试，验证下你的想法对不对，挑一种食物喂喂看（请小朋友喂青椒等）

你能不能把刚才的事告诉小朋友听一听。（老师引导幼儿说：我给奶牛吃了绿绿的青椒，奶牛就挤出绿绿的牛奶）

哦，这真是一头神奇的奶牛。深林里的小动物听到这个消息后也都想来见识一下这头奶牛的本领，看谁来了？

三. 欣赏故事并提问

（1） 小白兔也给奶牛吃了橙色的胡萝卜，就挤出橙色的牛奶。哦，天哪！小白兔喝了橙色的牛奶，竟然变成了一只小橙兔。

原来，这彩色的牛奶还能使人变颜色呢！

（2） 小黑猫看见了，它也想来变一下颜色。它给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿颜色的牛奶，小朋友猜猜看小黑猫喝了绿颜色的牛奶会变成一只什么颜色的小猫呢？

（3） 小花鹿说我也想变我也想变，它给奶牛吃紫紫的茄子，奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？小花鹿喝了又会变成一只什么颜色的小鹿呢？

我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，奶牛就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）

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语言活动：彩色牛奶（故事）

活动目标：

1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。

2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。

活动准备：

1.有关故事内容的PPT。

2.《幼儿画册》第二册P1。

3.《幼儿画册》第三册P18。

活动重难点：

学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。

活动过程：

一、由讨论引出故事。

提问：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？

二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。

1.看《幼儿画册》，教师完整的讲述一遍故事。

2.提问：

（1）牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？

（2）小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？

三、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。

1.边听边讨论。

小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？

小花猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了一只什么颜色的猫？

小花鹿给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了一只什么颜色的鹿？

灰狐狸给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成了一只什么颜色的狐狸？

2.讨论：

小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？

四、幼儿创编故事情节，进一步体验想象的乐趣。

1.提问：小动物们有了这神奇的奶牛后，为什么特别高兴？

让小动物们喝了牛奶后换上了更美丽的衣服。你想喂奶牛吃什么颜色的蔬菜呢？蔬菜的名字叫什么？

2引导幼儿运用故事中第2-4小节的语句讲述自己创编的故事。

五、请幼儿在《幼儿画册》上画出自己创编的情节（第三册P18），并与同伴交流。

附：故事《彩色牛奶》

牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就挤出什么颜色的牛奶。小白兔给奶牛吃橙色（黄黄）的胡萝卜，就挤出橙色（黄黄）的牛奶，小白兔喝了就变成了一只小橙（黄）兔。小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了就变成了一只小绿猫。小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了就变成了一只小紫鹿。灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了就变成了一只红狐狸。从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。可是小动物们还能变回原来的自己的吗？牛大叔说：只要喝和原来颜色一样的奶，就会变回原来的样子了。动物世界变得五彩缤纷，更加美丽了。

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