篇一 :高一期中英语考试带来的反思及其对策

高一期中英语考试带来的反思及其对策

在最近进行的期中英语考试中,根据老师的阅卷分析,学生中存在的最大问题就是句型翻译和书面表达部分。

一 翻译部分主要存在以下问题:

1.受中文影响,翻译时通常按中文的思维和语序来表达,因此往往只是把中文的意思表达出来,而没有按英语的习惯表达;2.时态意识比较淡薄,没有将不同时间发生的动作用不同的时态表达出来,比较突出的问题就是误用时态;3.忽视一些细节性的错误,如冠词的使用以及某些短语中的固定搭配。

二 书面表达部分的主要存在问题:

1.审题意识淡薄,没有通篇考虑文章的主要时态;2.表达不符合英语的习惯;3.出现较多的双谓语现象;4.段落或句子之间缺乏必要的连接词语;5.卷面不够整洁,书写不够规范(字体偏草、偏小,不够美观)。

对策:高度重视考试中出现的典型错误,明确高一阶段英语学习的主要任务和途径。

1 主要任务:进行大量有效、地道的输入,为未来的综合运用储备足够的基础知识。

2.主要途径:

1)在“读”字上面狠下功夫。一是朗读,二是阅读。每天坚持20-30分钟的朗读,朗读的内容可以是佳句、范文或美文,其主要目的是进行地道的输入和模仿,从中模仿地道的表达和培养应有的语感:每天坚持读一些来自英语报刊和课外读物的文章,其主要目的同样是为了增加输入量,与此同时还可以扩大词汇量和提高阅读的速度。

2)在记和写方面狠下功夫。一是摘记课本中的好词好句,二是摘录课外读物中的好词好句。经常做一些翻译练习(包括中英的互译),适当进行仿写,写课文摘要以及改写。必须明白:好的文章都是从有效模仿开始的。

3)高度重视平时出现的典型错误,力求做到有错必改,有错必纠。特别要注意中英在表达上的差异,重点关注时态、语态、主谓一致、名词的数、谓语与非谓语以及语序的问题。

4)坚持每天练习书写十分钟,培养良好的书写习惯,保持卷面整洁。力求书写规范,纠错符号规范,标点符号规范以及大小写规范。

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篇二 :高一期中英语教学反思

高一期中英语教学反思

中医学院附中 冯京影

做广告是一种艺术,我特别喜欢其中的一句广告词就是:没有最好只有更好。教学也是一种艺术,我也一直把这句广告词作为激励自己的座右铭。要想作到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。

在这次期中考试中,我以一本书为载体,对学生两个月的所学进行了整个摸查,就想看看经过这段时间的学习,学生的学习能力有了怎样的提升,所以,这次考试的成绩是我未来的工作的方向。

(一)对试题的思考;

这次考试,我共五道大题,分值100分,时间长度90分钟.第一道大题是听力题,因为是受时间,分值的影响,我只选用了15道题,分值每个一分。考察基础知识部分我选用了目标中的单选原题,是想看看学生读书了没有。从近100道题中,选了15道,其实也是这部分的精华部分,学生经常备考的题型。主要涉及了定语从句,新学词组的变形,并涉及时态,语态等问题,第三道大题是考察学生能力的完形填空的20个小题,这道大题有些难度,是选取二类校的下学期期中考题中的一道大题,就是想看看学生的底子有多厚,还有多少提升的潜力,但可庆幸的是,学生比我想象中的答题要答得更理想些,很是欣慰。接下来,我考察了学生的阅读能力,主要从速度,和准确度两方面衡量,阅读第一篇较简单,做得不错,后两篇明显看出差异性,有待学生提高。最后我考察了作文,一篇写人,一篇写事。第一篇写的不错,原因是背过类似的范文,第二篇明显看出学生写不出来了,因为没有样板,说明孩子们的灵活性,实际交际能力还是很差的,符合他们的认知特点。

(二)对成绩的思考;

高一1,2班同学们的思维,学习习惯,和听讲情况还有很多不同。1班学生灵动性好一些,但比较不踏实,主动性不强,好的学生和弱的学生差异性很大,而且有个别同学偏科现象很明显。2班同学踏实,但灵活性很差,同学之间的差异性不大,尖子生也不多,所以整体显得比较慢一些,成绩不如1班理想。高一1班;不及格人数7人,及格率72%, 平均分63.56. 高一2班;不及格12人,

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篇三 :高一英语期中考试反思

高一英语期中考试反思

班级: 姓名: 学号: 成绩:

高一英语期中考试反思

1

高一英语期中考试反思

2

3

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篇四 :高一英语期中考试试卷分析

高一英语期中考试试卷分析

高一英语备课组 

20##-5-16

一、试卷总体情况分析

本次期中考试试卷主要考查英语模块3所学内容,试卷总分120分。试题内容丰富,知识覆盖面广,题型较多,包括单项选择、完形填空、阅读理解、七选五、短文改错和作文,和高考题型保持一致。考点知识既源于教材,又聚焦高考,全面考查了学生读、写等方面的能力。试卷以新课程理念为指导,既关注高考,又强调知识与能力并重。总体而言,试卷难度稍微偏大了点,下面以我校英语考试为抽样分析样本,对本次试卷做一个简要的分析。

二、学生各项题型得分情况及主要失分点分析

  (一)试卷各大题得分情况统计(如下表):

从表中的数据看,单选得分相对好一点,但也不是很理想,所以我们平时要重视基础知识;而完形填空、阅读理解这两项综合运用题的得分不高,高一学生语篇语境理解的能力较弱,综合运用能力差在意料之中,虽然客观上这两项的难度的确大了些,但我们在教学中仍不可忽视这一点,即要在立足课本的同时,应重视学生的课外阅读。短文改错和作文得分一般,这提醒老师在教学中仍要加强课外阅读指导和训练,加强作文和短文改错的训练。

(二)各大题主要失分点及其原因分析:

第一部分:单项选择

单选题覆盖了高一模块3的重要知识点,一类是重要语法:包括名词从句和定语从句、情态动词,另一类是重要词汇及固定搭配,既与学生所学教材紧密联系,又聚焦高考,考查面比较宽。单选题难度不小,得分率不算高。本项失分较多的题目分别为:第3、5、6题,其中3、6题得分率最低。

第二部分:完形填空

完形填空主要考查学生在阅读理解的基础上对语篇、语法和词汇知识的掌握情况,要求学生能够综合运用所学的词汇、语法等知识选出最佳选项,是综合性能力比较强的题型,也是学生难得高分的题型。本篇完形填空选用的夹叙夹议文体,选材精当,内容感人,问题设置非常巧妙。主要考查了三种能力:阅读理解能力;利用上下文线索进行分析和推理的能力;学生语言基础知识的运用能力。总的来说,材料偏难,达不到锻炼的效果。难题占了一半以上,其中16、23、26最难。

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篇五 :高一期中考试后的反思

期中考试后的反思

编写人:艾永乐

一、期中考试,同学们反映出的问题是什么?

(一)、没有形成好的学习习惯

预习-听讲-复习的习惯没有形成

(二)、学科能力欠缺

1、 高一、高二学习新知识,同学们表现出普遍现象是:对基本概念理解不到位

高一这半学期主要学习的是函数,这里面有这几个是本次考试中重点考查的:函数的性质,指数与二次函数的复合,二次函数的应用。通过同学们的做题来看,没有掌握清楚。 高二这半学期主要学习的是解析几何,这里面有这几个是本次考试中重点考查的:椭圆,直线与椭圆,直线与抛物线。通过同学们的做题来看,没有掌握清楚。

2、 计算能力出现问题——严重问题

(三)、应试能力有待提高

1、 解题不规范

2、 练题量不够——这在圆锥曲线的学习上尤为突出

(四)、同学们的学习状态问题。

1、高一同学们表现出的问题:

同学们从熟悉的初中环境,来到一个相对陌生的环境。面对新的同学,新的老师,新的学习模式,往往会表现出不适应。特别是在学习上,很多同学还是按照原先初中的学习方法,去学习高中知识,感觉越来越吃力,效果还不好。还有一部分同学,不怎么用功,初中成绩就比较好,于是到了高中,还是这样,不怎么用功,于是就导致很多知识遗忘,或者对知识点理解流于表面。

2、高二同学表现出的问题

学生们从高一过渡到高二的学习时,由于高一和高二的内容特点不同,如果继续按照高一的学习模式去学习的话,到高二就会发生很多问题。

⑴、在学习上:高一的必修1到必修5这五本书之间的关联其实不是很紧密的。所以同学们在高一上学期的成绩与高一下学期的成绩关联不是十分巨大,这可能给大家造成一种错觉——只需要关注本学期的课程就可以了!但是一旦到高二学选修课程的时候,很多情况下是把高一的很多东西进行综合再结合高二的知识点进行考察。要是同学们没有及时的对高一的内容进行复习,遗忘了一些知识点的话,对高二的学习影响是巨大的。

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篇六 :英语期中考试后教学反思及整改措施

英语教学反思及整改措施

早胜小学 第霞霞

期中考试结束了,我所担任的两个班成绩没有提高,其中一个班还退步了。针对本次考试,我反思如下。

一、几点失误:

1、没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我一向比较注意和同学们沟通交流,所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧,导致在布置某些任务的时候,学生有意无意地就“打折扣”,影响了学习任务的顺利完成。

2、自己讲得太多。我上课的时候,一般是先提问,然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢,或出错较多,这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸,讲得太多太细,无形当中就等于替学生回答了问题,导致学生思考的范围受限。

3、 作业督导力度有待加强。每一次布置作业,我都做了认真的统计,派课代表去督促,但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主,但一般情况下都是面对全班,重点不太突出,导致有些学生蒙混过关,或知道自己没交作业仍不思悔改。

二, 整改措施

针对上述问题,本人在后半学期做以下整改:

1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中,我将充分考虑这一问题,和学生做到“亲密有间”,学习任务一定要求按质按量完成。

2、精讲多练,提高课堂效率,尽可能地用课堂时间解决更多的问题。

3、加强督导,采取多种措施处理好学生的作业问题。对作业严格检查,加强识记作业的检查,利用小组长的优势,加强督导。

4、加强后进生的教育和转化工作,及时有针对性地进行指导,利用好补差时间,多做辅导,争取在后半期取得满意的成绩。

5、多留心、学习身边优秀教师的先进经验。自己本身能力、思维是有限的,平时的工作中,应留心观察别的老师的做法,学习人家的先进经验和有效的做法,努力提高自己的教学水平和教学质量。

总之,在今后的教学之中,要多多下功夫准备,继续发扬教学中的优点,狠抓课堂管理,培养学生的良好学习习惯,更要多多从学生方面考虑问题,对知识的传授也要循序渐进,否则欲速则不达。对于新问题的传授要多让学生考虑,让他们多想多动脑子。遇到问题要多多从自己身上找问题,及时改进自己的教学方法。使每个学生的成绩在原有基础上都有不同程度的提高。

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篇七 :20xx高中英语考试反思

2015高中英语考试反思

高中英语考试反思一:

本次期中考试所教授的两个班,总平均分低于某一中。我从学生的考试成绩和卷面情况进行了反思。

本次期中考试学生的整体成绩较之上次五县联考有所下降,究其原因是,首先本次考试的题型,与高考题型有些出入,多了一个单词拼写环节,学生失分最多,问题出现也说明我们在这一环节,没有提高较高的认识,虽然我们也每天在默写,但重视程度还需提高。

另一个失分最多的是单项选择,本次单项选择考试的范围较广,并未就选修七的知识点进行考察,学生在复习准备考试过于偏重于本册书的内容,造成了失分现象。阅读理解学生在得分方面也不太尽如人意,在考试过后与学生交谈,发现大多数学生存在看懂文章,却做不对的问题,这是学生的理解能力还需认真提高。

同时,作文也是我们需要注意的地方,就我们学生而言,学生的基础不好,作文的能力也相对不高。

通过分析学生的考试情况,以及在考试后于与学生交谈发现的问题,本人也有些在下阶段教学当中的措施:

1.要严抓学生的基础,单词和句型记忆和理解。

2.鼓励学生自己在做完作业之后,多做一些相应的高考题,查缺补漏。

3.一定要提高学生对阅读理解,完形填空,作文的重视度,因为这三项再会高考当中起关键作用。在常规课堂要对增加这类题型的训练。

4.重视尖子生的培养,和薄弱生的提高。

总之,本次考试的问题,我一定在今后的教学中,积极与同事交流,沟通,多多研究学生,多多反思,及时地发现学生的问题,较快地解决问题。

高中英语考试反思二:

(一) 试卷分析

本次高一期中考试英语试卷由本校高一英语备课组教师命题。试题的宗旨是注重对学生英语基础知识和运用能力的考查。鉴于期中考试后要开家长会,因此,试题难度中偏易。考查范围包括必修(3)第1-6模块的全部内容,考点全面,题量合适

本试卷由六部分构成. 单项填空,完形填空,阅读理解,单词拼写,短文改错和作文。分值为120分。

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篇八 :高中期中考试反思

高中期中考试反思

期中考试结束了,我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短,这次考试比上次有些进步,我认真分析了原因:

1、在考试前我并没有深入复习,只不过是看了看书。

2、临阵磨枪,突击,平时不善于积累。

3、复习没有重点。

其实,语文一直是我这三科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以我在今后的学习中会更加重视学习。数学一直是我的强项,可这次发挥的也不是很令自己满意,但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为没什么,靠自己的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试,我也明白了,随着年级的升高,我们所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,既是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学。在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所提高。

努力,是我们熟得不能再熟的字眼,但这两个字就够一个 人做一辈子的了,而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光,为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为,将来的“文盲”,不再是目不识丁的人,而是一

些没有学会如何获取知识,不会自己钻研问题,没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识,更重要的是必须学会如何学习。 学习的方法因人而异,因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。同学们应当从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中,我认为听讲是最重要的,或许这已经是老生常谈了,但是,只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课,甚至比做10道练习题还要好。预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后,可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成,再多背几个单词就可以了。

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