篇一 :小学班集体建设方案

一年级二班班级文化建设方案

班级名:辛勤的小蜜蜂

含义:小蜜蜂,采得百花酿成蜜,所以,希望我班学生都能像小蜜蜂一样,勤奋学习,学有所获。

班级口号:强身健体,立志成才

含义:身体是革命的本钱,拥有健康的身体是首位的,其次成才,所以制定了这个班级口号。

班级目标:用进取书写成长,用快乐记录时光

含义:有目标就有方向,我希望孩子们积极上进,快乐的生活,所以提出了此目标。

班训:做人诚心,学习细心,友情真心,生活开心。

对于一年级的学生来讲,在生活习惯和学习习惯上都处在幼儿期。但在班级学生中还是存在着差异,特别是部分男同学在行为习惯方面的自觉性不够,在将道理内化到行为模式中时常有脱节的现象。这是和学生的年龄特点和心理特点有关的,所以在班级文化建设中还是从儿童心理出发,让学生先明确目前的现状, 脚踏实地地发现我们做的不好的不够的地方,并有步骤,有计划地开展各类活动来实现,最终形成学生自发的行为模式。因此制定如下班级公约:

班级公约:

1、每天到校要准时,快快放下小书包,拿起课本认真读。

2、见到老师问声好,同学之间相处好,不说脏话讲礼貌。

3、课间活动不打闹,上下楼梯不奔跑,不滑栏杆考右行。

4、出操排队快静齐,前后左右要对齐,抬头挺胸手摆高。

5、电扇电灯等电器,无人在时要关掉,用水用电要节约。

6、纸屑废品不乱丢,地上垃圾主动捡,校园环境考大家。

争星榜,我最棒:一年级的孩子自制力差,但是都喜欢比较,喜欢得到老师的表扬,所以把教室后边的大黑板制成了争星榜,把每个孩子的名字写在黑板上,目的是让孩子们之间相互比较,找出自己的差距,以此来促进孩子的进步。

展示台: 声母表,韵母表,整体认读音节,三个展示台,这些字母学生易混,所以,一边学习一边贴上的,便于学生区分谁是谁家的,也便于学生复习巩固。

…… …… 余下全文

篇二 :北洋中心小学班级文化建设评比活动总结

北洋中心小学“班级文化建设”

评比活动总结

班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用,是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期,各校在上级主管部门的统一安排下,开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下,群策群力,主动参与班级文化建设,从班级布臵、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高,特别是班级的布臵,基本上都能按照“简洁、实用”的原则,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。现就全镇班级文化建设评比情况总结如下:

一、主要成绩

(一)班级布臵:大部份班级布臵都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布臵,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布臵所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点,教师与学生齐心协力、绞尽脑汁,为班里添红加绿,聚众人智慧创设班级亮点,使班级布臵处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“知识的海洋”“你追我赶”、“争先恐后”、“雏鹰展翅”“ 愿望树、成长树”、“美术PK台”、“留下成功的脚印”、 “成长展示台”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线,还培养学生的创新思维和动手能力,同时创设了师生交流的平台。

(二)班级卫生管理:校园无小事,处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境,创设多姿多彩的育人场所,让环境说话,让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一

个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导,成为学生美德生长的乐园。通过本次的镇班级文化建设评比活动,大部分学校的班级卫生管理工作有了一个质的飞跃!

(三)师生精神面貌:大部分学生穿戴整洁,朴素大方,不染指甲,不烫发,不染发,不化妆,举止文明,遇见老师能主动问好;教师举止端庄,仪表大方,有高度的事业心和责任感,热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,对学生循循善诱。

…… …… 余下全文

篇三 :东怀远学校三年级班班级文化建设总结

东怀远学校三年级班班级文化建设总结

班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。它是一个无形的磁场,弥散于学生心中,指引着学生的前进方向,滋润着学生的心田,无声地影响并制约着每个学生及整个班集体的发展趋势及学习前景。半个学期以来,我们班开展了以“小蚂蚁”为主题的班级文化建设活动,学习小蚂蚁“脚踏实地,持之以恒”的精神。全班同学们,群策群力,主动参与班级文化建设,让班级充满活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,使班级成为我们每一个学生温馨的家有个性的家:

一、班级文化营造情况

首先全班动手营造教室环境文化,充分利用好每一个空间,精心布置,使其温馨舒适,又催人奋进。

“中队风采角” :在鲜艳的红领巾下张贴个中队委员名单与职责。 “星级少年评价”:展示孩子们在学习生活各个方面取得的一些成绩和进步。

“知识宝库”:有最新的读物和大家见面

“卫生角”有序整洁;

“广播栏”:规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容; (一些板块的内容会不定期的更换,让更多的孩子都有展示自己的机会。)

同时在班级进行动态文化教育活动

(1)定期召开班委会,实行民主管理,定期召开小干部例会;

(2)开展自评、互评相结合的“争四好”活动;

(4)班级文化特色的主题班队会。

(5)课间文明游戏跳绳、踢毽子,让学生走出课堂走进校园,充分享受阳光,在游戏中使身心得以充分的放松。

另外充分发挥家庭教育的力量

定期和家长交流,进行家庭教育的经验交流和辅导,引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生学习习惯,以求双向了解。努力使其成为教育教学的有益补充和好助手。

二、 目标的实施情况

通过一系列的班级文化建设,我们班形成了有效学习、生活的氛围,陶冶学生的情操,启迪学生对美好事物的向往和追求,培养学生爱国、爱校的情感,同时起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。现在学生都能做到:

…… …… 余下全文

篇四 :小学班主任工作艺术在班集体建设中的探总结

《小学班主任工作艺术在班集体建设中的探究》

--------------课题实验班研究总结

正式立项实验研究以来,至今一年多的时间过去了。在相关领导、学者的指导下,通过实验班级及班主任支持和课题研究人员的努力,一年来,整个实验研究过程,能按照该课题的“实施方案”进行,并取得了预期的成果。在这一年多的时间里,我们课题组对这两个班的班主任管理工作跟踪调查,观察这两个班级学生的成长与变化,来研究班主任工作艺术的作用。

一、基本情况:

(一)、研究与实验过程规范

参加本课题研究与实验的老师和班主任,都能按照课题研究与实验的基本程序进行,实施方案、置前调查、对比班级、分工合作、资料整理、活动时间等都具体明确。根据要求,将原始材料分内容、类别整理,保证了整个实验资料的完整性。

(二)、集体研讨热烈

在集体研讨过程中,大家也非常热烈:一是实验班的班主任都力争上好实验班班会课;二是研讨中抢着发言,直言自己的研究与实验的体会;三是争相提交案例和材料。四是非实验班级班主任参加研讨一次比一次多,积极提供素材。

(三)、实验教师积极主动,富有创造性

本课题的几位核心成员,分别是学校的骨干教师或班主任,他们大多年富力强,平均在40岁以下。他们在各自的研究与实验之中,都能积极主动地思考问题,创造性地发现问题和解决问题。

二、一年来的重大收获

(一)、班会的艺术

1、班会的召开需要特定的环境

召开班会就必须要有一定的环境。只有在某些特定的环境之下,召开的班会才有一定的氛围,才会有一定的效果。这里所说的“特定的环境”其实就是班级出现的情况(好的方面或差的方面),如学校各项工作的布置、三好学生的评定、违纪学生的批评与通报、纪律卫生等常规的强调、学生学习现状的分析等等。也就是说班会的召开需要的环境其实就是班级出现的各种情况,即在班级出现的情况的基础之上召开班会。这样做才会使班会有一定的针对性,才会有一定的氛围,这样的班会往往是有的放矢,针对性很强的,当然班会的效果肯定不差。因此班会的召开需在班级具体的情况之上有针对性地进行的,应有一定的环境,不要无病呻吟没事找事。在这里班主任应善于及时发现班级的各方面,及时进行归类,善于寻找召开班会的环境。只有及时发现班级的情况,才能有班会的“素材”,才好对症下药,达到班会的目的与效果。当然班会的内容应该尽可能紧扣学生的实际,避免空对空,班上发生了什么事,学生们有什么想法,他们的实际情况是怎

…… …… 余下全文

篇五 :小学班主任工作艺术在班集体建设中的探究总结

《小学班主任工作艺术在班集体建设中的探究》

--------------课题实验班研究总结

正式立项实验研究以来,至今一年多的时间过去了。在这一年多的时间里,我们课题组对这两个班的班主任管理工作跟踪调查,观察这两个班级学生的成长与变化,来研究班主任工作艺术的作用。在相关领导、学者的指导下,通过实验班级班主任支持和课题研究人员的努力,整个实验研究过程,能按照该课题的“实施方案”进行,并取得了预期的成果。

一、基本情况:

(一)、研究与实验过程规范

参加本课题研究与实验的老师和班主任,都能按照课题研究与实验的基本程序进行,实施方案、置前调查、对比班级、分工合作、资料整理、活动时间等都具体明确。根据要求,将原始材料分内容、类别整理,保证了整个实验资料的完整性。

(二)、集体研讨热烈

在集体研讨过程中,大家也非常热烈:一是实验班的班主任都力争上好实验班班会课;二是研讨中抢着发言,直言自己的研究与实验的体会;三是争相提交案例和材料。四是非实验班级班主任参加研讨一次比一次多,积极提供素材。

(三)、实验教师积极主动,富有创造性

本课题的几位核心成员,分别是学校的骨干教师或班主任,他们大多年富力强,平均在40岁以下。他们在各自的研究与实验之中,都能积极主动地思考问题,创造性地发现问题和解决问题。

二、一年来的主要收获

(一)、班会的艺术

1、班会的召开需要特定的环境

召开班会就必须要有一定的环境。只有在某些特定的环境之下,召开的班会才有一定的氛围,才会有一定的效果。这里所说的“特定的环境”其实就是班级出现的情况(好的方面或差的方面),如学校各项工作的布置、三好学生的评定、违纪学生的批评与通报、纪律卫生等常规的强调、学生学习现状的分析等等。也就是说班会的召开需要的环境其实就是班级出现的各种情况,即在班级出现的情况的基础之上召开班会。这样做才会使班会有一定的针对性,才会有一定的氛围,这样的班会往往是有的放矢,针对性很强的,当然班会的效果肯定不差。因此班会的召开需在班级具体的情况之上有针对性地进行的,应有一定的环境,不要无病呻吟没事找事。在这里班主任应善于及时发现班级的各方面,及时进行归类,

…… …… 余下全文

篇六 :徐集镇潘庄小学加强班主任队伍建设工作总结

徐集镇潘庄小学德育工作总结

本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,切实加强班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年教师的培养,通过班主任专业化岗位大练兵活动,使广大班主任教师树立正确的教育观,进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论,开展研究和教育学生的能力,提高德育工作的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。在此做一下总结:

一、建立立体化的培训机制

为构建系统、科学的培训体系,促进班主任专业化的可持续发展,采取了以下几种做法:

1、自我培训:自我培训是班主任专业化发展中的重中之重。

首先,针对我校11名班主任教师素质参差不齐的现状,学校进行一次班主任队伍现状调查分析。并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客,指导班主任剖析自己,既明确自身优势,又要找到不足,要求班主任根据个人的实际情况制定出短期、中期、长期的自我发展计划,引导他们为完成不同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程,体验到实现不同目标后成功的喜悦。

其次,在工作中学习。在学习中提高班主任专业化水平的基本理念。为此,在开展新老班主任结对子,为班主任教师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学习,学习他们无私的奉献精神,学习他们不断钻研的进取精神,学习他们科学管理、艺术育人的探索精神。要求班主任教师在学习的过程中大胆尝试,不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析,一篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。在"学习--实践--反思--总结--升华"这样自我培训的模式运作过程中,我们感受到此种做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的。

2、校本培训:专业化发展是一个专业水平不断强化,不断提升的过程,这一过程是外部推动力和内驱力共同作用的结果。为此,我们根据学校班主任队伍的实际情况,制定出符合学校自己特点的班主任培训计划,并在三个方面对班主任进行培训。

…… …… 余下全文

篇七 :小学班集体建设

小学班集体建设——我们共有一个家

班集体建设从何着手?这是我长期思考的问题之山。 作为班主任,不管是接别人的班级,还是接一个新班,总是先要了解和熟悉如下情况:学生的思想情况和学习情况;哪些是班内的好学生,哪些学生可以当干部;哪些是班内的学习差生或思想、学习上的“双差生”等等。

一、首先,我把本班班级情况详细总结如下:

(一) 本班已建立学生认可的管理机构和制度。能根据班级集体的各种目标进行科学设计。班内一些工作和活动都能在组织协调下,既分工又合作,有条理地展开,但该组织机构有待进一步健全。

(二) 学生的良好道德品质得到一定的培养。班集体中的成员,都把自己看成是集体的主人翁,提高了学生日常行为中的自觉性和自制力, 增强自我的责任感,逐步使学生改他律为自律,使外在约束转化为内在需要。但班级中抢着做事的同学不多,事不关己的“旁观者”不少;学生参与的积极性有待提高。

(三) 大部分学生的自信心得到发展。学生在集体有自己的岗位、有自已的职责,找到自己在班级中的地位;通过发挥自己特长,为班集体争光的实践上,发现自己可以从不同方面为集体争光,有了自己的努力方向。这样学生的自身的价值在班集体中得到体现,发现自己“原来真行”。但有些同学,自信心差,自卑自暴自弃是严重的表现,难以融入集体。

(四) 每个学生都有个性,让人欣赏的个性才会收到赞扬。本班学生的个性有待积极引导,好的个性应在班内广树榜样的力量。

(五) 班集特色纷呈,充满活力。如诚信、爱心、快乐实践等。可以说这些优秀班集体的建成,那些在生命流活动过程中沉积下来的“生命质”,诸如良好的班风、学风、严明的组织纪律和成功的经验甚至挫折的教训,在一定的条件作用下都将被传承下来,不光对现在学生发挥积极的影,同时,作为班集体的组成,每一个孩子在班集体消亡后(即当他离开了这个班集体),班集体对个体的影响仍将在很长的一段时间中继续发生作用,乃至,影响着每一个孩子的终身。

…… …… 余下全文

篇八 :班集体建设总结

班集体建设总结

回顾过去的一年我们12级机械1班在学院的监督引导以及全班同学的积极努力下班级建设和同学们的发展都取得了非常不错的成绩。现从多方面汇报班级一年来的工作。 班级建设

我们主要是思想建设、制度建设和班委建设三个方面。 思想是旗帜在同学们学习生活中班委、团支部学生干部同大家打成一片了解思想动态及时做好同学们的思想工作并随时向辅导员老师汇报情况。同学们积极关心国家大事在国家大事面前理智爱国充分展现了我们新一代有志青年的风范。 在制度建设上我们充分发扬民主集中制制定了班级建设制度。其中涉及班级口号、班委选举、班级决策、班级财务、班级会议、班级学风等多方面内容。我们根据专业的特色我们制定班级口号是自强不息,知行合一.在过去的一年中班级、QQ群发挥了不相应的作用为同学们带来了方便和快乐。 在班委建设中我们力求做到民主化、高效化将整个班级凝聚成一个团结向上温暖的集体。在班级计划中每个班委有明确分工班干部恪尽职责团结协作积极为同学们服务让我们机械1班真正的成为了一个拥有39名成员的温暖和谐的小家庭。而且每个同学都比较了解班里的工作这样不仅能够协助班委搞好工作又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁精神使班级凝聚力得到加强。

学风建设

同学们在经历过初入大学的迷惘后开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中自我定位、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习像共同探讨问题、交流学习心得这样的画面常常出现在班会上、课后时间里。在过去的一年里我班同学还积极参与各项活动。在抓好班级建设的同时我们也没有忽视开展课外活动。丰富同学们的业余生活开拓视野。班干部定期召集组织全班同学进行多项文体活动在活动中同学们积极性很高反应也很热烈。我们还加强与外班联系我们与外班联谊开展过多次体育活动为大家带来了快乐。对于志愿者的服务活动同学们更是非常积极每位同学都参加过许多次志愿者活动。 在班级同学的共同努力之下我们班取得很多优异成绩。大到班级小到个人。不仅如此同学们的个人成绩也是不尽其数。我相信我班同学的大学一年级的生活都是丰富多彩的。班级里有多名同学加入了学生会,部分宿舍参加了文明宿舍的评比的同学们还积极参加学校组织的各种活动。在活动中同学们锻炼了自己、充实了生活、享受了快乐。在班级里同学们都很熟悉友好大家都是亲密的朋友。我们一起庆祝节日,时常也会聚在一起吃饭聊天都能充分感受到班级的温暖。 在看到班级的发展进步的同时我们班委也反思了自己的工作。我们以后还会加强班级学风建设多组织一些与专业相关的比赛促进同学们更好的专业学习发挥班级优势形成班级特色为同学们的大学生活留下更多美好回忆。 一路走来我们有收获有快乐当然我们也遇到过一些困难。但我们会更加努力向更好迈进。

…… …… 余下全文