神奇的小电动机教学反思
本课的难点就是讲清小电动机转动的原理。这不是靠简单的讲述所能表述清楚的，一定要借助实物演示，边演示边讲解，才能使学生对电动机的工作原理有一个清楚的了解。由于没有足够的小电动机，再加上考虑学生课堂上操作有困难，我将此活动改为演示了。依照书中图示，用塑料杯、电线、橡皮筋完成了支架、电路的安装，然后将转子装上，然后将电动机上拆下来的磁铁靠进转子，观察转子的转动情况。在演示实验过程中，在小动机轴上装上个小小的螺旋桨，使效果更明显一些。在这个过程中，引导学生观察、分析、讨论：一块磁铁能否使转子转动？磁铁与转子距离对转子转动的速度有何影响？转子转动的方向和什么因素有关？通过几组对比实验，结合电磁铁的知识，结合电动机各部分的作用，使学生逐步认识到电动机转动，是因为转子通过后产生了磁性（电磁铁的性质），这个磁性与磁铁的磁性相互作用，推动了转子的转动。这样讲解之后，将电动机的工作过程有形化，学生也较好地理解了电动机的工作原理。
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神奇的小电动机教学反思
杨林桥镇中心小学 向军
本课是一节实验探究活动课。
通过本课的学习，学生将对平时常见的电动机的工作原理有全新的认识。对于小电动机，生活中应用也不少，尤其是男孩子喜欢玩的玩具赛车里，甚至个别好动的男生还动手拆过。一上课我就用给你们带来一位好朋友，你们猜猜它是谁?来调动学生的积极性,吸引学生的注意力.接着我出示一个电动机，学生都认识，抢着说说生活中哪些地方见过，说小电动机在生活中的应用。然后我又让他们拆过的,了解电动机的同学介绍一下电动机的结构，就连平时不爱发言的同学都积极举手发言,原因在于学生很了解电动机，同时也引起更多学生对小电动机更广泛的关注。在此基础上，我当场拆开一只小电动机，一一介绍电动机的各部分以及各部分的组成，尤其是重点说电刷和换向器部分。转子部分，线圈和铁芯，其实就是一个电磁铁，学生能够理解。弄清每一部分的组成，也为了解电动机的工作原理作铺垫。
本课的遗憾就在于让学生分组进行操作，时间不是很充分。希望今后能准备更多的小电动机，能让学生在课堂上有探究的机会。此次，只能将这个活动安排在课外，让有条件的学生在课外进行了。
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《神奇的小电动机》教学设计
学习目标：
我会用用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
通过推想和验证，我知道了通了电后它为什么会转动。
学习重点、难点：
通过推想和验证，我知道了通了电后它为什么会转动。
教学准备：
1. 学生自备：玩具小电机、一次性塑料杯、一号电池、橡皮筋、透明胶
2. 教师准备：导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针
学习过程：
导入
复习：
我们已经学过了本单元的前4课内容，知道了：
（1）电流通过线圈时会产生 ；
（2）由线圈和铁芯组成的装置叫 ；
（3）在实验中，当电磁铁的南极靠近磁铁的南极时，它们会 ，当电磁铁的南极靠近磁铁的北极时，它们会 ；
（4）电磁铁的磁力大小是可以改变的，主要与 有关。
过渡：
1.小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。你知道它为什么一通电就能转吗？
2.今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。板书课题。
学习过程:
第一部分：自读课文第58—59页，完成：
1、小电动机主要由外壳、转子、后盖三部分组成，各部分有哪些部件组成？ 外壳——（ ）
转子——（ 、 ）组成电磁铁、（ ）
后盖——（ ）
2、阅读课本后，你知道了哪些部件的作用？还不知道哪些部件的作用？
3、每个组都准备了一个小电动机模型。你能在上面找到它们吗？
（1）学生找。
（2）交流：哪个是电刷？哪个是换向器？换向器由几片金属片组成？什么找不到？
重点找到电刷和换向器。并明确换向器由几片金属片组成。
第二部分：研究小电动机的原理
1．根据小电动机的组成，猜想小电动机是怎样工作的？简要说明。
（用电产生磁，利用电磁铁和磁铁的相互作用〈排斥、吸引〉进行转动） 注意：这时候不要学生说得很到位，能说出电磁铁与磁铁的相互作用即可。
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《神奇的小电动机》教学设计
吴家庄小学 吴国文 【教学目标】
一、科学概念：
玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
二、过程与方法：
1、用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
2、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
3、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
三、情感、态度、价值观：
产生探究小电动机的兴趣。
【教学重、难点】
1、根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
2、在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。
【教学准备】
1. 小组准备：锁片已经撬开的玩具小电机、自制教具、一号电池2节、导线、磁铁2块、电
池盒、开关、。
2. 教师准备：有关玩具小电动机构造的课件。
【教学设计】
一、明确目标，创境激趣：
师：同学们，看，老师今天带来了什么？
师：我们的四驱车通上电后，它就会动起来（师演示），同学们，你们知道是什么让我们的小车动起来的吗？
生回答。
师：对，今天我们就来研究这个神奇的小电动机（板书课题）
二、自主探究，合作学习：
1、认识小电动机的结构。
师：老师给你们每个小组准备了一个小电动机，请你们给它通上电流，让它转动起来。 生动手让小电动机转动起来。
师：请同学们断开电路。这个小电机真神奇！同学们，你们中有谁知道小电动机里有些什么吗？
生回答，师作评价。
师：这样，我们把它拆开来看一看，小电动机的构造究竟是怎样的？（师指导学生拆电机） 师：我们拆开电动机后发现：我们的小电动机分成了几部分？让我们一部分一部分的来认识！ 师：这一部分叫做外壳（板书），我们仔细观察会发现里面有什么？（板书磁铁）
师：这一部分叫做后盖（板书），我们仔细观察会发现里面有两个小的金属片，它的名字叫电刷？（板书电刷）
师：这一部分叫做转子（板书），其中这个叫做转向器（板书），它是由三个环状的小金属片构成的圆柱，同学们可以传阅一下，它有什么作用呢？我们一起来读一读资料（课件出示）。 师：读了资料我们就知道：转向器和电刷一起作用就可以接通和改变线圈中的电流方向。（板书）
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神奇的小电动机
教学目标
科学概念：玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
过程与方法：用分步观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
根据小电动机的构造推想通了电后它为什么会转动。
情感、态度、价值观：产生探究小电动机的兴趣。
教学准备
1.学生自备：玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、透明胶
2.教师准备：导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针
教学过程
（一）导入
1. 小电动机被安装在很多玩具的里面，通上电以后就可以转动。你知道它为什么一通电就能转吗？
2. 今天我们一起来研究一下神奇的小电动机。
（二）小电动机里有什么
1. 让我们先拆开小电动机，看看里面有什么？
2. 学生活动。
3. 你发现了什么？（教师介绍电动机内部构造。）
4. 猜一猜小电机里面的这些零件都有什么用？
（三）小电动机转动的秘密
1. 小电机里的转子部分是一块电磁铁吗？怎么验证？如果老师没有大头针和指南针给你们，只给你们一块磁铁，你们可以验证它是电磁铁吗？为什么？
2. 学生讨论交流。
3. 按照教材P59制做实验装置。并实验。
4. 讨论：小电动机内部的零件和结构，对于它的转动起到了什么作用？
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《神奇的小电动机》教学设计
教学内容：
教科版《科学》六年级下册第58－59页的内容。
教学目标：
科学概念：
玩具小电动机的功能是把电变成了动力。
过程与方法：
1. 用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造。
2. 根据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动。
3. 在教师指导下按步骤做探究小电动机转动的秘密的实验。 情感态度价值观：
产生探究小电动机的兴趣。
教学重难点：
教学重点：理解小电动机的工作原理。
教学难点：探究小电动机工作原理。
教学准备：
锁片已经撬开的小电动机，玻璃杯，橡皮筋，铜质单股粗导线做的V字形
“电刷”，铁丝支架，电池，电池座，导线，磁铁，大头针，带导线的小灯泡，玩具电动车。
教学过程：
一、谈话引入。
1.师：（ 出示电动玩具车。）
玩过电动玩具车吗？怎么让它开动起来？
生：装上电池
师：为什么电动玩具车装上电池能开动？
生：因为里面有小电动机
2. 师：拆开玩具车，展示转动的小电动机。
因为有了小电动机的工作，玩具车才能开动起来，真是神奇的小电动机啊。今天这节课我们就来研究神奇的小电动机（师板书：神奇的小电动机。）
3、师：小电动机里面有什么，为什么通上电会转动呢？
二、小电动里面有什么。
1. 师：谁来猜测一下小电动机里面会有什么？
生：猜测
2. 师：要街道我们的猜测是否正确，只有打开小电动机，亲眼目睹一下，我们就轻轻拉开小电动机，拆的时候记住各部分是怎么连接的，等会再装配还原。可以参照P58的图示，看看小电动机由哪几部分组成。
生：参照P58的图示观察电动机的构造。
3. 师：外壳内有一对磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。(随机点示图片)
4. 师：线圈缠绕在铁芯上，你觉得这像是什么？（电磁铁） 真的是电磁铁吗？你能证明一下吗？
生：给换向器通上电，观察转子是否能吸起大头针
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