小班：我爱的我幼儿园（重要领域：音乐）

主备人：

活动目标：

1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2.引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：

1.学具准备：幼儿在园的活动照片。

2.教具准备：歌曲《我爱我的幼儿园》。

活动过程：

（一）观看幼儿在园的活动照片并提问。

1.小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园)他们在幼儿园干什么呀?你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?

2.教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!

3.教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。

（二）学唱新歌《我爱我的幼儿园》

1.幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?

2.教师示范演唱。

3.教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。

4.教师带领幼儿随琴声歌唱。

5.分角色进行练习。(1)第一遍分组的形式进行练习。(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，(3)鼓励幼儿大胆地唱。

（三）结束活动。

1.教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。

2.结束活动。

活动延伸：

幼儿欣赏教师演唱，并选择自己喜欢的乐器为教师的演唱伴奏，在反复欣赏中熟悉歌曲的旋律与歌词。在此基础上，第二层次学唱歌曲，并用乐器为自己的演唱伴奏。

小班：我爱的我幼儿园（重要领域：音乐）

主备人： 修改者：集体备课

活动目标：

1.教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。

2.引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。

3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。

活动准备：

1.学具准备：幼儿在园的活动照片。

2.教具准备：歌曲《我爱我的幼儿园》。

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幼儿园主题活动《我爱幼儿园》

一、主题的产生：

从家庭来到幼儿园，是幼儿过集体生活的一大转折。他（她）们离开了温暖的家庭、自己的父母，来到完全陌生的环境。幼儿内心充满焦虑与不安，有的嚎啕大哭，有的暗自落泪，有的不睡觉，有的拒绝吃饭——等等。为了让幼儿很快地稳定情绪，熟悉环境，实现从家庭到幼儿园的愉快过度。于是，产生“我爱幼儿园”主题活动。

二、主题价值：

1、托班幼儿从每个家庭的个体，来到幼儿园参与集体生活，每个幼儿都有自己的个性，都有不同的方式表达自己的情感。幼儿和老师朝夕相处，师、幼彼此熟悉，产生良好的情感。并且，幼儿一些良好地独立生活习惯及探索兴趣、动作的发展等，都要在老师有条不紊和日常生活中细心传授。

2、活动中，幼儿在老师的引导下，充分地感受到老师无私地爱，有自信地动手、动口、动脑，发展到自己解决力所能及地问题（事）。有利于幼儿形成良好的个性品质，以及生活自理习惯、卫生习惯等等。

3、家园共育，家长与老师悉心合作，积极沟通。充分发挥师、幼、家三着的互动，共同为幼儿全面健康的发展，提供有价值的资料。

三、主题的总目标：

1、愉快的度过入园每一天，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。消除紧焦虑情绪，高高兴兴来幼儿园。

2、熟悉幼儿园员环境、老师、小朋友，感受幼儿园的美，产生“幼儿园是我家”的意识和情感，提高各方面自我服务能力。

3、培养幼儿喜爱幼儿园，喜爱同伴的感情，体验幼儿园的快乐，积极主动参与各项活动。

五、活动过程：

活动一、入园

（一）、活动目标：

1、愉快入园，体验幼儿园的快乐和老师的爱抚。

2、适应幼儿园的环境，喜欢幼儿园的集体生活，高高兴兴来幼儿园。

（二）、活动过程与实录：

1、尽快适应幼儿园生活，感受同伴在一起的快乐。

2、实施分组，因人引导的情感培养，幼儿感到老师像妈妈一样爱她。

A、新生入园，是幼儿步入幼儿园集体生活的转折，在这期间， 部分幼儿适应的比较快，个别幼儿适应的比较慢，这与幼儿家庭培养以及幼儿的个性有很大的关系。在这种情况下，老师根据每个幼儿的不同特点，帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活，这方面由于老师的努力，本学期幼儿适应的较快，哭闹现象明显

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《我爱我的幼儿园》主题活动方案

小二班

一、生成原因： 我园开展分享阅读已经好几年了，精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面，精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么，如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来，即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向，这个问题是我们几年来教学研究的方向。

今年，我接手了新小班的教学工作，正值分享阅读教学更新教材，孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》，手捧新读本，我不禁眼前一亮：小班的孩子刚入幼儿园，一切都是那么陌生，离开了他们熟悉的家，来到一个完全陌生的环境，改变了原来的生活规律，和周围陌生的人生活……，必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪，有的幼儿因此心理产生了恐惧，种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题，结合读本《去幼儿园》，我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”，开展为期三周的一系列活动，为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力，尽快地消除幼儿的入园焦虑，感受

到班级老师对自己的体贴、关爱，初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活能力，帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活，愿意与老师和小朋友交往，愿意与中大班幼儿共同游戏，体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园，高高兴兴地上幼儿园，并在活动中喜欢阅读图书、了解图书的基本结构，学会基本的阅读技能。主题中正巧赶上中秋节，我又适时的把读本《中秋节》融进教学活动，使整个活动更贴近幼儿的生活。

二、实施时间：20xx年9月----2011 年7月

三、预设目标：

1、总目标：

2、阶段目标：

第一阶段（2010.9、10）

通过丰富多彩的系列活动，能够感受到班级老师对自己的体贴、关爱，喜欢老师和小朋友，乐意参与幼儿园的学习生活活动，喜欢图书，喜欢阅读图书，能高高兴兴上幼儿园。

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活动内容：音乐活动——我爱我的幼儿园

活动目标

1.初步理解歌曲内容和情感。

2.尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

活动准备

1.大象、小鸟、小兔、小熊、小羊、小鸡、小鸭、小猫等手偶。

2.歌曲《我爱我的幼儿园》及音乐欢快的磁带。

活动过程

1.请幼儿说一说：幼儿园里什么地方最好玩？什么东西自己最喜欢？（可以从玩具、小朋友、老师、环境等方面将引导幼儿）

2.出示手偶大象、小鸟、小兔、小熊、小羊、小鸡、小鸭、小猫等动物。教师告诉幼儿：这些动物也特别喜欢他们的幼儿园和小朋友，看看他们在做什么？

3.播放歌曲《我爱我的幼儿园》，表演手偶的教师随歌曲让动物们一起手拉手做游戏（一起看书、玩玩具、跳舞等）。

4.再次播放歌曲，表演手偶的教师举着动物到幼儿中间，请幼儿和动物们做朋友，一起手拉手边跳舞边唱歌，反复2-3遍。教师注意观察幼儿的合拍情况，并适当引导。

5.教师：“小朋友还想带动物们到什么地方游戏？”请幼儿说一说自己喜欢的地方。播放欢快的音乐，大家一起搭积木、玩玩具、跳舞、看图书、过家家等。

活动反思

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小班音乐活动：我爱我的幼儿园

设计意图：

本次活动选自山东省省编教材上册主题一《幼儿园真好》次主题三《看一看》。该歌曲旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂。本活动的重点在于帮助幼儿理解歌词，学习用自然的声音演唱歌曲。因此，我以谈话的方式，帮助幼儿理解歌曲内容，感受歌曲内容i，在熟悉歌曲旋律的过程中激发幼儿积极参与歌唱活动，并利用了接唱游戏、分组演唱、个别幼儿表演等多种演唱形式帮助幼儿正确演唱歌曲。

一、活动目标：

1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地演唱。

2. 乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。

二、活动准备：

1.《我爱我的幼儿园》音乐CD（盒带）。

2.幼儿在园照片。

三、活动过程：

（一）激趣：律动《拍手点头》练声，激发幼儿兴趣。

今天钢琴宝宝要和我们做游戏，伸出你的小手吧！

（二）指导认知：学唱歌曲，初步尝试听前奏

1.谈话方式导入活动，播放课件，引出歌曲名称

小朋友上幼儿园不哭也不闹，都是好宝宝。

幼儿园里有好多小朋友，你的好朋友是谁呀？（鼓励幼儿自由介绍） 我们和好朋友在一起很快乐，快乐的时候都可以做什么呢？引导幼儿用动作的表现亲亲、抱抱、拉拉手等。

2. 幼儿熟悉歌词，以节奏儿歌的形式和幼儿共同说歌词。

我们一起拍手说说幼儿园里高兴的事吧。

3.教师范唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。

我们一起把高兴的事唱一唱好吗？

4.通过各种形式让幼儿学唱歌曲。

（1）根据幼儿情况，选用分句或整首教唱，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。

请小朋友们用最好听的声音唱一遍，让老师听听好吗？

（2） 在基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。

（三）复习巩固：会用自然的声音演唱，在教师的提示下学习听前奏。

1．幼儿分组或个别演唱。

2．教师和幼儿进行接唱练习。

3．幼儿尝试表演歌曲。如：按节奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

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幼儿园庆三八活动方案——妈妈爱我，我爱妈妈

设计意图:

初春的柔风，送来了亲情最浓的“三八”妇女节。这是一个进行情感教育的极好机会，我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心，体贴妈妈，激发爱妈妈的情感，知道向妈妈祝贺节日快乐！

活动目标:

1、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。

2、在活动中发展幼儿的大胆表现力及发展动手操作能力。

3、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣。 活动准备:

1、请妈妈准备一张妈妈和孩子的合影及装裱照片所用的材料

2、音乐：世上只有妈妈好

3、让孩子学会下面儿歌

《世上只有妈妈好》、《小乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》、《我爱妈妈》

4、教孩子学说一句祝福的话

5、教孩子送礼物的礼仪：要双手送礼物

6、提前邀请妈妈来参加

活动过程：］

1、主持人引出活动：

2、为妈妈表演节目

（1）放《世上只有妈妈好》的音乐，让孩子有感情的为妈妈演唱

（2）朗诵儿歌

（3）演唱《我的好妈妈》

（4）演唱《我爱妈妈》

3、为妈妈献爱心

（1）请孩子献给妈妈一个吻

（2 ）歌表演《我为妈妈敲敲背捶捶腿》

（3）请孩子亲手剥一块糖放在妈妈的嘴里，并对妈妈说一句祝福的话，

（4）请孩子和妈妈一起装饰照片，并在〈〈世上只有妈妈好〉〉的音乐中和妈

妈一起装饰照片然后贴在主题墙上，活动达到高潮。 ［活动延伸］

由于小班幼儿的年龄特点，请家长帮助孩子完成以下活动 让孩子回家后，对妈妈说一句贴心的话

给妈妈倒一杯水

给妈妈捶捶背

给妈妈表演一个节目，给妈妈叠一次被子

请家长把孩子做的事情记录下来并写一写活动感想

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