【教学目标】
1、能仔细观察图片,理解故事内容。
2、初步懂得适合自己的东西不一定适合别人的道理。
3、在阅读活动中体验帮助别人的快乐心情。
教学准备: PPT课件
活动重难点:
重点:在教师的引导下能仔细观察图片,并理解故事内容。
难点:通过学习故事,懂得适合自己的东西不一定适合别人的道理。
【教材分析】
有关下雨和伞,真不是儿童文学的新题材,写得好的作品早已为数不少了。然而,翻开日本儿童文学作家小出保子的《借你一把伞》,我还是会有眼睛一亮的感觉。作品采用了重复的故事结构,而语言却只有一句“借你一把伞!”留给幼儿极大的想像空间和表达空间。在出其不意的“雨”面前,娜娜淋雨了,小动物找来不同的叶子,借给娜娜当伞。因为关爱,动物和幼儿自然走到了一起——“借你一把伞”——借出的又何止是一把普通的伞?简直是架起了一座横跨幼儿生活和动物生活之间的关于互相了解、互相帮助的想象和沟通桥梁!这是充满爱与温暖的动人之作,呈现了“给予别人合适的帮助”的独特内涵。从美术欣赏角度来看,作品画面清爽透明,画出了纯真可爱的娜娜,同时将雨天湿湿的背景气氛描绘得非常自然清新。在故事将近尾声的时候,画面中出现了大伙儿手上拿着自己独特的伞,大步走在雨中的情景,让人感受到了一种快乐又淘气的美妙气氛。
就这样,如获至宝的我满怀着热忱和期待,开始了本次绘本教学活动。
【教学方法】
(一)分段式阅读法——有机地利用作品情节
分段式阅读法是将一个绘本分成几个部分逐步进行教学的方法。绘本以较多连续的画面展示一个完整的故事,相对而言故事容量往往比较大,而且不少的作品情节跌宕起伏,每个转折的关键情节都是一个很好的教学契机,这样的绘本就很适合进行分段式的阅读。分段式的阅读能让幼儿逐步理解作品,在每个转折点,还能去发挥幼儿奇妙而富有个性的想象,让他们有机会用自己的眼光整合出来的神奇世界??
(二)主干式阅读法——突出地呈现作品主题
…… …… 余下全文