做一个善于反思的好教师
——读《教师 做反思的实践者》有感
商城小学 俞菊珍
这学期学校为我们每位教师买了本书,我选择了《教师,做反思的实践者》这本书,在我的印象中,这些书都会让我觉得这是一本非常理论的书,我害怕自己看不下去,所以一直没认真去看,在办公室没事时偶尔去翻翻,我却被这本书的内容吸引了。加上这本书是《名师工程》丛书中的其中一册,而且是自己母校(西南师范大学)出版的,感觉上特亲切。它设置棘手学生、课堂切入、引导艺术、班主任的教导力、互动艺术、课堂效率、心灵教育等,这些鲜明的主题从教育的细节出发,从教育实际情况出发,有针对性地解决问题,让教师在阅读中学有所指、读有所获。它采用了通俗的创作方法,以案例为主,分析、评点为辅,把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例,情境式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深省的剖析,让教师更充分地领会先进、有效的教育方法。
哪么,应从那些方面进行反思呢?我觉得有以下几个方面值得自己反思以下。
一、反思课堂教学
课堂是教学的主阵地,因此我们应该重视课堂上的教学及其课后的反思。
可以把自己的教学过程计录下来。平时,我们在课堂上的注意力都集中在学生以及学科知识的传授上,而很少研究自己的教学行为。一堂课的记录可以让我们看到自己精心设计的导语是否起到了作用,提问是否有启发性,是否注意了培养学生良好的学习习惯,是否选择了学生饶有兴趣而又疑惑不解的问题作为讲解的突破口。可以计算时间,我们花了多少时间给学生以信息和引导,又有多少时间让学生自己去分析、反思或实践。通过观察、反思自己的教学实践,会为我们提供一个很好的改正不足的机会。
在课堂教学的反思中,我们可以反思自己的教案是否合理,是否符合学生的实际,学生的接受能力怎样?学得是否扎实,每堂课都这样反思一下,这样长此以往,相信对老师和学生都有长足的进步,所以我要坚持这样的反思。
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