北师大版小学科学第五册第二单元第四课
动物·植物·人
清城区桥北小学 黄影聪
【教材分析】:这一节课在前面学习了动物、植物的基础上,将研究的范围扩展开来,把植物、动物和人放在一起进行比较,找出不同和相同之处,从而进一步理解有生命物体的特征。,本课教学内容有两个层次:一是找出植物和动物的不同与相同之处。以学生熟悉的兔子和萝卜为例进行比较,引出动植物生长的共同需求:阳光、空气、水、食物、空间等。了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同,但有时生活环境却有许多相似的地方,甚至是相互依存。二是找出植物、动物、人的不同与相同之处,这一环节实际是本单元的总结。通过人与黑猩猩的比较,让学生知道人类也是生物,也具有作为生物的生命特征和需求;最后用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。
一、教学目标:
(一) 过程与方法:
1.能根据已有知识判别动物、植物与人的相同、不同之处。
2、能通过文字.语言交流比较结果。
(二)知识与技能:
1、了解动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。
2、通过学习,了解人也是生物界中的一员,人和动物、植物都享有生存的权利。
(三 )情感、态度与价值观:
1、通过学习,让学生明白人是生物界的一部分,要与其它生物和谐共处。
2、渗透爱护环境,保护环境教育,让学生了解保护环境的重要性。
3、养成爱惜生命,爱护小动物,爱护花草树木的好品质。
二、教学重点:根据已有知识判别动物植物与人的相同、不同之处
三、教学难点:懂得人与自然和谐相处的重要性
四、教学准备:各种动植物、人的图片及视频资料。
五、教学过程:
(一)创设情景,导入新课
…… …… 余下全文