见习反思

不知不觉，我们已经在培红小学进行了很多次见习了，每一次听课，我都会认真的作记录，学习讲课老师的讲课方法和控场技巧，为自己的讲课做准备。现在我来总结一下自己两次讲课的反思。

第一次讲课时候心情是非常紧张的，之前从来没有讲过课，虽然面对的是二年级的小学生，但还是会担心自己讲得不好，也怕自己太紧张。但是在准备的阶段我还是下了很大功夫的，由于老师事先准备好了课件和讲课大纲，所以我的备课只需要把整个大纲看熟，课件看熟，再自己准备一些上课道具就可以了。所以我整个星期都在看大纲，想了很多上课的细节。到正式上课的时候，我惊讶的发现我没那么紧张了，因为我看到小朋友们的眼睛在鼓励我不要怕，我也感受到他们很欢迎我，所以我当时就放开了。我有一个很大的体会就是，二年级的小朋友们安静的时候挺听话的，但是一有讨论或小活动，就像“脱缰的野马”很难让他们再安静下来，所以一节课下来我的喉咙就开始痛了。说道自己讲课的不足，有三点：第一，讲课时我缺少环节与环节之间的过渡语，每一个环节的果度太生硬，可能会让学生感觉比较奇怪；第二，讲故事的时候感情不够投入，由于是二年级的小学生，讲课的时候如果能讲得生动活泼，能大大提高他们听课的兴趣，这点是我需要改进的；第三，讲课时间的控制，第一次讲课，时间控制得不是太好，差点拖堂了，自己也是学生就知道，老师讲课最好还是不要拖堂，时间应该掌控好。

经过第一次讲课的经历，我对上课的感觉有了进一步的认识，也对自己薄弱的方面加强了重视，将经验应用于实践，经过三个星期，我又来到了第二次讲课。

第二次讲课的班级是六年级，这无疑增加了我的压力，在二年级的小朋友面前，讲课的时候比较能够营造一种轻松活泼的学习环境，但是六年级的学生已经长大了，他们有自己的想法了，我会更加担心自己讲错或者讲不好。而且这次讲课对我来说更具挑战性的地方在于没有课件，完全要自己备课，所以资料都要自己准备。在这次讲课的过程中，我发现高年级的同学上课发言比较少，还有的同学会自己做自己的事情，不认真听课，我想，这是每一位老师都要面对的问题，如何减少这种情况真的要靠日积月累的讲课技巧和提高自己的备课能力。这次讲课之前，我有和班上的同学们聊一会儿天，拉进我们的距离，在上课时，我也会注意将讲课内容和同学们的生活更加贴近，也注意了时间控制的这个问题。但是还是有几个问题存在：第一，备课不够充分，资料太少，讲课内容显得太空洞，应该多找一些资料，提高同学们的兴趣；第二，由于是心理健康课，上课的时候可以不像主科课那么严肃，如果可以增加一些小游戏、小活动，能很好的提高同学们的上课兴趣，也能带动课堂的气氛。

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见习反思（教学）

见习是大学教育中十分重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

当然，教学当中，教师要充分体现选用教学效果最优的现代教学技术，这一点提示了我们师范生不仅要对自己所学专业课要有扎实的基本功，更要充实更多的现代技术，会使用还不足以，现代教学技术还要达到发展学生思维效果和激发学生兴趣的目的，这就要着手于实践操作，师生共谋进取，这才是教育上的远见。

通过见习，我的确学到了很多教学的经验与方法：首先，教师对课堂的掌握是磨练出来的，所以有机会我们就要抓住，增加教学经验。其次，认真备课１.一定要认真备课。职高课本表面看上去内容不多，每节课也就一个例题，就是把这一点东西扩展至一节课来讲，还要让学生吃透是很不容易的，所以一定要认真备课。第三，２.要学会反复强调。中职生的学习心理特点决定了他们的注意力不能长时间集中，这就需要把学过的知识反复强调，但也不能单一的用一种方法强调，那样学生会厌烦，所以要学会变换角度去强调帮学生巩固新知。有效教学。再者，2、在课堂教学过程中要注重于学生的互动让学生参与到教学活动中来，通过不同的方式让学生成为课堂教学的主体。

3、在教学的过程中要有授人以渔的理念，教授学生学习

最后，课后善于与听课者沟通。教学贵在课后听取别人的看法又能主动去改，如果你课后不主动询问他们对你这节课各个方面的评价，那么你永远站在原点，永远都认为你自己这做很对。但是介于每个人思考的角度不一样，我觉得只有适合自己的个性化教学才是可取的。所以只要你觉得对你有帮助的意见你才吸取，争取在原来的基础上做到更好。最后，听取意见后要善于总结和反思。我们初次上课，或多或少都可以挑出毛病，当然也可以发现一些的闪光点，那么我们可以通过教学反思来提高。相信在以后的实习工作中，坚持教学反思会使课堂教学大大进步，有利于自己成为一个科研型的新型教师。

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实习反思

两个月的实习生活，如白驹过隙，转瞬即逝，或悲或喜，或得或失，都已结束，皆为浮云。当离别终于到来，山无棱，江水为竭，空气凝结，河水静止了。真的，要走了，我把时间留下，带走记忆，舍不得，这是每个人心中的共鸣，这种感情没有任何利益的掺杂，它超越了时空，穿过了山川河流，是最纯粹的人世间最美感情的流露。

我想，在这一刻，人本质的回归彰显无疑，透过大西洋库兹涅佐夫号的瞭望台，翱翔在诺坎普星夜的上空，不分国家、民族、肤色、性别，最初的梦想，是的，最美丽的人性此刻绽放，要说此次实习过程，抛开教育教育方面，让我再次回到了年少时最纯真的幸福时刻，叛逆、疯狂、个性 ，张扬着青春的气息，这是我最想说的。

感慨许多，本次实习可以说确实收获了很多，再次证明了实践是检验真理的唯一标准这个真理，作为马克思主义哲学的核心思想，实践论，让我感触最多的，尝试，努力地去做好每一件事。

对环境的适应能力，没有长久的和风细雨，当遇到惊涛骇浪的时候，你是否依然能够稳坐军中帐，闲庭自若，信手拈来，游刃有余。趋利避害是人的共性，当你遇到环境的差异难以适应的时候，如何尽快的调整到最佳状态，我想首先应该是心态，波澜不惊，举重若轻。现在的年轻人抗压能力太差，没有经历残酷的现实社会，传教的理论无法让他切身体会，人生的一种境界，笑而不语，能否做到？此其一也。

合作协调能力，人的社会性注定了你不可能脱离群体而独自存在，因此，处理好与彼此之间的关系就显得尤为重要，特别是远走他方，相互照应就必不可少，也是人际交流中的重要环节，俗话说，人多力量大，这才是真正体现社会主义优越性的时刻。

接下来，就是此行最重要的目的了，第一次，总是很紧张的，没有经验，要想知道梨子的味道，就要尝一下。走上讲台的感觉，额，想必和很多人都深有同感，头脑发懵，那种故作镇定的紧张感，被人称作老师的兴奋度，很久都不能忘怀。时间确实能改变很多，我对教师这个行业没有太大的爱好，但是经过两个月的实习生活，我爱上了教师这个职业，这里的人和物，我不确定将来是否会从事

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见习反思

20##年9月2号，我们迎来了为期两个星期的教育见习，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。

现在为期两个星期的见习工作已经结束了,虽然只有短短十几天的时间,但还是给我留下了深刻的印象，其中我也学习到了许多，感受颇多。我见习的学校是贵阳市白云区的兴农中学，这是一所初高中合校的私立学校，听课的班级是初二（3）班和初二（4）班，而我的指导老师是初二（3）班的班主任。总体说来两周的见习生活让我对真实的中学英语教育事业和班主任工作都有了自己稚嫩的见解。这段时光，有艰辛，但也有快乐。回顾这宝贵的十几天，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

我在这十几天的时间里主要就是听课及课堂观察。至于班主任的工作我没有接触很多，跟学生们接触得也不是非常多。这一点让我很遗憾。不过这样也好，我把所有的精力都投入到听课中去，除了我自己指导老师顾老师的课外，还和顾老师一起分别听了初一和初三的优质课，和一位老师的多媒体课。很有幸能够听到各个老师不同风格的课，我也对比了同一个老师上不同班级的课及不同老师上同样内容的课。这对于我们这些从来没正式上过讲台、毫无经验的小辈们来说，真是受益匪浅、大开眼界。每每听完一天的课，我都要把听到的每节课重新梳理一遍，做好听课记录，想想指导老师这节课的亮点和不足，想想如果自己是站在讲台上的老师，我会怎么上这节课。有时顾老师也会和我讨论一下我对这节课的看法，我也都很真诚的说出自己的看法，而顾老师也会欣然接受，又或者问我如果我来教课，会怎么处理书上的一些环节，然对我提出的一些看法也会试着尝试，这每每让我在听课时小小的激动一下。在听课的过程中我还学习到了一些老师上课的小技巧，比如提问的技巧，对于一些难度较大的问题可以请学习程度比较好的学生，对于学习困难的学生可以提问一些比较简单的问题，耐心的启发他们，在他们回答正确之后要对他们进行多多鼓励，这样很能激发他们学习英语的兴趣。以前当自己是学生的时候，非常惧怕老师，无论如何亲近，还是觉得有距离。现在不同了，自己仿佛已是半个教师了，自然就觉得与老师的距离亲近了许多。更多的是以朋友的方式相处，他顾老师会很耐心的听取我的想法，细心解决我的困惑，整个见习过程中我觉得受益最多的就是在和老师交流中成长。总之在见习的过程中，学到了很多东西：

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见习总结与反思

期待中的见习来的匆匆，去的也匆匆。远离高中生活的自己已经不习惯了早起，所以第一天感觉到压力很大。但意想不到的是，第一天还是迟到了。这就给自己一个警告，凡事都要早做准备。进入见习的地方——长春市第二实验中学，给我的第一感觉是肃静，也听老师说了这是个很不错的学校，所以很紧张自己的言行举止。感觉是进入了一个完全陌生的环境，小心翼翼的就像个怕犯错的孩子。所幸的是，自己的指导老师是个说话爽朗待人不错的老师，自己的神经瞬间松了很多。伴随着听课的进行，我对这所学校的教师、学生、文化、生活等都有了进一步的了解。

第一天跟着张老师听了三节课，顺便帮老师批改了作业。记得第一节课前张老师给我们说，文科班的化学你们听不听都行，我就是照本宣科的念。但是这节文科班的化学课给我的感觉并不是这样。张老师把课本读的“声情并茂”，还强调了几点重点知识，还渗入了化学趣味故事。我觉得好多老师在文科班上化学课都是心不在焉，许多知识点都是一嘴带过，草草十几分钟就结束了一节课。我想这也许不是教师的本意，也是出于无奈的选择。但我觉得既然在文科班开设了化学课，就一定要本着负责的态度充分发挥化学学科对文科班学生的价值。我发现一个老师用同样的PPT讲同样的内容，但是在不同的班级就会用不同的教学方法，同时会达到不同的教学效果。我就特别佩服老师对课堂的这种把握，能够根据学生的特点展开教学，选择最适合学生的学习方式将知识呈现出来。通过帮老师批改作业，也了解到学生的学习效果。有些学生在课堂上能听懂，回答问题也很自如，但是在做练习题时还是会犯种种错误。所以，学生应该是在错误中成长，通过总结反思达到对知识的提升。

第二天听了高一化学老师的集体备课，是其中一名老师主讲，其他老师听。首先是说的教材分析，其中包括教学目标、重点和难点，然后又说了几种引课方式，其次又说了习题巩固部分并且说了每道习题的设计意图。其实我觉得她们备课没有什么特别的，也没用见到所谓的主案和辅案。而且老师们关于新课讨论的并不多，主要讨论的是将要到来的期中联考，因为不是他们学校出题，所以就讨论了出题学校可能出什么题，然后又根据他们学校学生自身的思维特点以及做题弱项展开了讨论，并打算针对问题结合考试进行各个突破。其实我们在理论课中一再的强调要实行素质教育，分数已经不是学生的命根。但是在一线教学中，一切还是围绕着分转。其中一个老师还说“期末考不好没关系，顶多难两天也就放假了，可是期中考不好的话，就会被领导天天叫去训”。针对分数和新课改的要求我还是很矛盾的，理论上自己也明白，总得有人要先做出改变的，可是这是不是意味着，就要承担学生分数低的风险呢。一个好老师在新课改下也能实现成绩的提高，可是不免怀疑还有那么多老师在止步不前，我能不能实现这样的跨越呢？尤其地我们那样一个考试大省来说，能不能放弃对分的追求呢？能不能得到领导和家长们的认可呢？其实看到二实验的学生们，我还是很羡慕的，感觉他们的发展是多方面的，视野是开阔的，思想也是五花八门的，感觉他们是那么的自由和无拘束。紧接着我就听了主持备课的刘老师在实验班上的习题课，老师不单单针对题讲题，而是让学生自己总结题型并说明次类型的题目如何做。师生之间的互动特别好，老师能抓住在什么样的时间什么样的问题提问什么样的学生最合适，学生回答的非常活跃。而且老师能够有一道题引申出更多的题，深入到更深的层次，并总结出多种解题方法，我觉得这样更有助于学生思维的扩散以及对问题横向和纵向的认识与比较。可能这个班是实验班的问题，学生们反应特别快，

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见习反思材料

20xx年3月5号，我们迎来了为期一个星期的教育见习，这是我们第一次进行正式的教育工作的体验。教育见习是教师职业实践性知识学习的重要途径和方式。我们通过观察、接触、体验等形式,感受充满生机的中学学校园生活、观察充满冲突的课堂教学情境、体验充满挑战的教师职业生活,是一次真正理解教师职业内涵和职业要求,掌握教学实践性知识的宝贵机会。因此我非常重视和珍惜这个锻炼的机会。

现在为期一个星期的见习工作已经结束了,虽然只有短短几天的时间,但还是给我留下了深刻的印象，其中我也学习到了许多，感受颇多。我见习的学校是习水县土城中学，这是一所蕴含着红色文化的学校，听课的班级是初二（1）班和初三（1）班，而我的指导老师是学校的老校长。总体说来两周的见习生活让我对真实的中学物理教育事业有了自己稚嫩的见解。这段时光，有艰辛，但也有快乐。回顾这宝贵的几天，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

我在这几天的时间里主要就是听课及课堂观察。跟学生们接触得不是很多。这一点让我很遗憾。不过这样也好，我把所有的精力都投入到听课中去，除了我自己指导老师徐老师的课外，我还听了其他老师的课。很有幸能够听到各个老师不同风格的课，我也对比了同一个

老师上不同班级的课及不同老师上同样内容的课。这对于我们这些从来没正式上过讲台、毫无经验的小辈们来说，真是受益匪浅、大开眼界。每每听完一天的课，我都要把听到的每节课重新梳理一遍，做好听课记录，想想指导老师这节课的亮点和不足，想想如果自己是站在讲台上的老师，我会怎么上这节课。有时徐老师也会和我讨论一下我对这节课的看法，我也都很真诚的说出自己的看法，而徐老师也会欣然接受，又或者问我如果我来教课，会怎么处理书上的一些环节，然对我提出的一些看法也会试着尝试，这每每让我在听课时小小的激动一下。在听课的过程中我还学习到了一些老师上课的小技巧，比如提问的技巧，对于一些难度较大的问题可以请学习程度比较好的学生，对于学习困难的学生可以提问一些比较简单的问题，耐心的启发他们，在他们回答正确之后要对他们进行多多鼓励，这样很能激发他们学习英语的兴趣。以前当自己是学生的时候，非常惧怕老师，无论如何亲近，还是觉得有距离。现在不同了，自己仿佛已是半个教师了，自然就觉得与老师的距离亲近了许多。更多的是以朋友的方式相处，徐老师会很耐心的听取我的想法，细心解决我的困惑，整个见习过程中我觉得受益最多的就是在和老师交流中成长。总之在见习的过程中，学到了很多东西：

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见习心得

学院：城市与环境科学学院     专业：地理科学   姓名：马志平     年级：20##级

见习时间：20##年4月16日—4月20日

见习地点：长春市八中

见习目的：了解教师的教学基本流程，增加个人教学基本经验，多学习关于教学的实践知识积累经验。了解现在中学教学的基本状况，为自己日后走上教学岗位奠定基础，希望子自己的努力和指导老师的指导下，能够熟悉教学过程，在日后的实践中也越做越好。

见习情况：长春市八中是长春市重点中学，我们组从16号在指导教师王昱老师的带领下在该校开始见习，时间是早上7:30到下午3:20，期间我们可以选择任何感兴趣的课听，这为我们从不同的角度审视教学过程提供了方便。处于专业角度的选择我们主听地理课，其他课程选择性的听。我们共分成两个小组，各自选择不同的教师，经过课后交流对于在教学过程中亮点特别突出的教师可以交换去听，其他的只要交流一下心得体会就可以了，这样提高了我们学习的效率。在每次听完课后都要对教师的教学特点进行总结和评价，学习他们的亮点发现自己的不足，以便日后改进。除此之外，我们还参加了高一年级的集体备课，和任课老师交流教学意见，从中学到很多知识，下面就是我本次间习的心得体会，希望指导教师给予指正。

总体概况

我们选择的课堂分不同的层次，有平行班、实验班、艺术特长班和重点班，目的是全面了解教师在面对不同的教育对象时在教学方法上的应变和地理教学在不同层次面临的不同问题。我们见习的时间正好赶上学校地理课的复习周，和最初的见习目的稍有出入，但总体效果可以接受。虽然在不同的课堂我们听得不同的课，但从教师对知识的讲解深度和角度可以看出教学过程必须因材施教，学生的理解能力不经相同，在引导和解释的时候要注重学生的总体状况。重点班的学生基础要好一些，所以在理解问题是只要稍作知道就可以进入正题。平行班的学生学习兴趣浓厚，老师只要多次强调知识点，点明重点重复讲授，学生就能很好地掌握。实验班是个亮点，在高一的时候就进行文理科分班，消除了由于重文轻理带来的严重后果，这是个尝试也是个方向，许多高一的课程里对于历史、地理、政治等课程由于传统观念的忽视，只面向高中会考，将很多的问题留给高二，不但加大了教师的压力也给学生增加了负担，高一就分科学生就不会为适应不同的学习环境和方式感到痛苦，从一开始就有一个好的基础为往后的学习减轻负担。艺术特长班是任课老师的挑战，也是像地理这样的科目的教师必须要面对的问题，很多学生对学习没兴趣，那么教师就要拓展自己的视角，找到学生的兴趣所向投其所好拉近距离掌控教学过程。对于教师，都有多年的教学经验，可供学习和借鉴的地方很多，通过观察和分析找到自己的教学方向，发现自己存在的问题，应该从哪些方面弥补。对与教师的太对很多都很敬业，而我们要学习的就是敬业、敬业还是敬业！

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