《幼儿园真好》主题活动反思

新学期开学是小班工作最为重要的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园。我班半数以上孩子从未上过幼儿园，对集体生活不熟悉，在他们入园以前，主要接触的是家庭中的人，包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，当他们来到幼儿园，发现好多不熟悉的人和事物，面对陌生的环境，看到父母、家人不再陪伴自己，便会产生一种分离焦虑与陌生人交往的焦虑。再加上不能像在家一样想怎样就怎样，行为受到一定的约束，于是有的孩子哭闹不止，有的不肯吃饭，有的不爱睡觉，还有的不喜欢参加活动，不能适应集体生活，或无拘无束到处乱跑、打人、争抢玩具等等。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。

主题活动“幼儿园真好”的目标定为：1、乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑。2、学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌等，还带领孩子参观美丽的园舍、和中、大班的孩子做朋友，童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了孩子们，使孩子们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了

幼儿园。在教学活动中还通过让孩子唱唱“我上幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；游戏“找朋友”等一系列活动，让孩子进一步感受幼儿园就像自己的家。

对于哭闹厉害、不接受老师的帮助的一些孩子，我们就像妈妈一样，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师——接受老师——喜欢老师。

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为宝贝营造一个爱的环境《幼儿园真好》主题活动反思

九月是孩子们开学的日子，我们小班迎来了一张张既好奇又兴奋的小脸蛋，说实在，昨天在家里还是一个众星捧月的宝贝，今天已需要独立地走向集体生活。为了减少幼儿的分离焦虑，尽快地融入到大集体中，我们为他们营造了一个爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，感觉到“幼儿园真好”。

主题活动“幼儿园真好”的目标定为稳定幼儿情绪，进行一日生活的常规培养；乐意参与集体活动，感受集体活动的快乐，逐渐减轻入园焦虑；学习相应的行为规则，逐渐适应集体生活。

本主题我们主要进行了稳定幼儿情绪。孩子刚入园，有哭有闹，我们想尽办法，用一些身体的语言给以抚慰和鼓励，使初入园的孩子感到温暖和安全，并使他们在情感上得到满足，让孩子们感受到老师的关爱，还利用各种有趣的活动转移注意力，稳定他们的情绪；带领孩子参观美丽的园舍，认识幼儿园的活动设施；认识老师和小朋友，去大班看哥哥姐姐上课还和他们做好朋友；认识自己的标志（利用大头贴或自己喜欢的小物件做成标志），以及一日生活的常规培养等活动。我们在带领宝贝进行户外活动时也是一刻不停的与他们交谈着，看似闲聊，其实我们的目的是向他们慢慢渗透主题的有关活动，使他们无意中认识了幼儿园的设施，认识了自己的好朋友，潜移默化中培养了宝贝良好的常规。

随着主题活动的开展，幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。在活动中我们得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展，家长与教师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠时间、饮食状况。在这里再次感谢家长朋友对我们工作的支持和配合！在这个主题中，我们组织了各种各样的活动，玩大型玩具、唱歌、念儿歌、娃娃家等。童趣的环境、宽松的氛围，深深吸引了宝贝们，使他们感到集体活动的愉快，不知不觉爱上了幼儿园。在集体教学活动中还通过让孩子唱唱“我爱我的幼儿园”；念念儿歌“幼儿园也是我的家”；讲讲故事“高高兴兴上幼儿园”；游戏“找朋友”等一系列活动，孩子们从互不认识到成为游戏玩伴、好朋友，还初步学会了关心、安慰同伴，喜欢上了老师，真真切切感受幼儿园就像自己的家，老师就像妈妈一样呵护着自己、爱着自己。宝贝的点滴进步我们看在眼里，喜在心里，乐得溢于言表。

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杭州市清荷幼儿园教育教学工作手册 主题计划

主题计划

杭州市清荷幼儿园教育教学工作手册 主题计划

附件1： 主题活动安排表

杭州市清荷幼儿园教育教学工作手册 主题计划 附件2： 区域活动安排表

杭州市清荷幼儿园教育教学工作手册 主题计划

杭州市清荷幼儿园教育教学工作手册 主题计划 附件三： 主题活动反思

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茶棚小学附设园二零一三学年第一学期主题计划表

班级：  小班        制订者：   刘婷  张含              

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小班年龄阶段各领域发展目标

健康：

（一）逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。

（二）愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。

（三）有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。

（四）能接受预防接种和健康检查。

（五）在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。

（六）愿意参加体育活动。

（七）尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。 语言：

（一）愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。

（二）能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。

（三）能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。

（四）喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。

（五）能听懂普通话。

科学：

（一）对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。

（二）学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。

（三）学习用语言、动作表达探索过程。

（四）对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。

（五）对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。

社会：

（一）逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。

（二）愿意和老师、同伴交往。

（三）了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。

（四）学习做自己力所能及的事。

（五）爱父母、长辈、老师和同伴。

艺术：

（一）对环境、生活和艺术中的美有兴趣。

（二）愿意参加艺术活动

（三）能学习用一些简单方法进行艺术表现活动。

主题一 幼儿园真好（三周）

主题设计意图：

新生入园这段时间，是班级工作最为重要的一个阶段，也是孩子和家长、教师们最难熬的日子，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。小班幼儿年龄小，生活经验很少，接触最多的就是自己的家庭和幼儿园，分离焦虑也是孩子常见的现象。如何使孩子对家长依恋顺利转向对老师和同伴的依恋，尽快缩短孩子们的入园焦虑期，尽快适应幼儿园的集体生活，以幼儿为主体的第一个主题活动“幼儿园真好”就这样自然而然地开始了。根据小班幼儿年龄特点，设计各种丰富多彩的系列活动，让幼儿能够基本熟悉幼儿园的新环境，对新环境产生安全感，初步适应幼儿园的集体生活，基本能够高高兴兴上幼儿园，让幼儿喜欢自己的幼儿园，喜欢老师和小朋友。

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小一班主题计划

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第一周教育教学工作安排（9月1日—9月5日）

主题名称:幼儿园真好（一）                                                                         班级：小四班 

第一周（9月1日——9月5日）

星期一    上午

活动一

活动名称：安全《离开妈妈也可以》 （备课本）

活动二

活动名称：语言《高高兴兴上幼儿园》

活动三

活动名称：户外活动《好玩的滑梯》

活动目标

1.提高守纪意识及团队意识，激发幼儿活动热情。

2.锻炼动作的协调性，增强其体质。

活动准备

穿戴适合户外活动的衣服。（强调系好鞋带）

活动过程

一、组织幼儿有序走到操场，观察大班幼儿示范滑滑梯。了解正确的方法

二、准备活动:

第一节：活动手腕、脚腕

第二节：头部运动

第三节：扩胸运动

第四节：振臂运动

第五节：跳跃运动

三、强调玩滑梯要求：

有序排队，注意安全。

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