期中教学反思
在忙忙碌碌中,不知不觉半学期过去了,语文教学工作有了一定的成绩。但是,经过仔细分析和总结可以看出,仍然存在许多问题,需要在今后的教学中不断加以完善。在此,针对这半学期的教育教学工作做总结如下:
一 学情分析
五二班有66名学生,五四班有66名学生,五年级大部分学生的共同特点是活泼好动、好奇心大、稳定性弱(坐不住)、好表现、爱表扬、注意力不容易集中、想象力较丰富、思维较活跃。从期中考试成绩来看,孩子们学语文的兴趣挺浓,习惯越来越好。如阅读积累、书写习惯、个性答问等都呈现出良好的状态。作为语文老师,在相对繁杂、琐碎的教学工作中,品味着教语文的乐与趣。
二 学风
五年级来了不少新生,良莠不齐。经过半学期的努力,班风、学生常规有了很大改善,为学生创设了生动活泼、积极健康的学习环境。检查督促与表扬鼓励相结合,培养了学生良好学习习惯。
三 取得成绩
按期初计划,进行了期中考试。孩子们的阅读写作兴趣浓厚,辅导学生规范书写和标点符号的使用,作文卷面有了改观。孩子们都有出色的表现,可以说孩子们的听、说、读、写、书能力均有进步。但两个班都有五六个学生不及格。
四 教与学情况分析
(一)教学前的现状分析:大部分学生从平时的作业,单元检测反映出双基知识掌握的较好。阅读能力比较薄弱,在平时的教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生尽情的读,读中有悟:悟情,悟景,悟得。
(二)教学过程中采取的策略和方法:
做细课堂教学:重视课内阅读;加强背诵;重视语言的转化和内化。
做足课外积累:培养课外积累的兴趣;扩展课外积累的空间;教给学生课外积累的方法。
让学生走进生活积累:让学生积累大量的写作素材,如:摘录好词好句,多阅读课外书籍,多背诵古诗词,多写读后感,每次课后的小练笔,我都认真的加以指导。要求学生灵活的应用课内外所积累的好词佳句。课间里还要求学生阅读课外书籍,以手抄报的形式将好词好句,名言警句摘录下来。
…… …… 余下全文