中班蚂蚁搬豆反思
中班蚂蚁搬豆反思一:中班《蚂蚁搬豆》活动反思
今天我对全园开展了教研活动《蚂蚁搬豆》,这一活动源自于《蔬菜派》这一主题。这首歌曲诙谐有趣、语言质朴、清新、朗朗上口,便于幼儿记忆和仿编。在开展完第一课时后发现,孩子们的兴趣未免,所以生成了该活动——《蚂蚁搬豆》第二课时。活动以:“还有什么办法来帮助小蚂蚁将豆豆搬回家?” 这一问题为主线,激发幼儿兴趣。画办法就是我们将这个情感体验有机的融合到了生动形象的艺术教育中的一个活动。
《纲要》中指出:要尊重幼儿在发展水平、能力经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。中班幼儿在学习用绘画、符号的方式,表达想法方面已经具备了一定的能力,用画图的方式能让孩子在表达内容时有更多的自由,获得满足和成功感,这样也能照顾到孩子的个体差异。因此在本次活动中让每个幼儿动脑筋想一想并尝试用绘画的方式表现自己的想法,努力为每个幼儿提供动手、动脑的机会,并让其在集体面前大胆表现自己从而培养幼儿的自主探索能力和语言表达能力。
在开展该活动时孩子们的思维还是很活跃的,帮小蚂蚁想了许多搬豆豆的办法,并且还画出来了,好棒哟!
葛诗语:“将豆豆下面装一个轮子,将豆豆推着走”
石岩松:“可以请来一辆吊车,将豆豆掉着走。”
郝思琪:“拿来一根绳子,将豆豆搬起来拉着走。”
於张贤:“找一个小棒,将豆豆抬着走。”
孟凡俊:“用手滚着豆豆走。”
繆 野:“找一根小棒将豆豆一敲,豆豆就进洞了。”??
还有许多小朋友想的办法也很不错哟!尊敬的家长可以回家问一问,你家宝贝想出的什么好办法?
>中班蚂蚁搬豆反思二:中班蚂蚁搬豆活动反思>>(868字)
本活动是一节中班的音乐活动课,整个活动就在看看、听听、说说、唱唱、玩玩中进行。本活动注重幼儿的主动学习,在吸引幼儿兴趣的基础上进行学唱和理解歌曲内容。活动中除了优美的歌曲、有趣的故事吸引幼儿外,我觉得老师的体态和语言也是非常重要的。其中,提问和应答就是教师课堂语言的关键和重点,是引导孩子在教学中学习和思考的重要手段。
…… …… 余下全文