《新学校、新同学》教学设计 —— 初中政治第一册教案

宁县白店初级中学 刘凯 一、教学目标

（一）知识目标：

1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

（二）能力目标

1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。 2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

二、 .教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

三、教法及教具

教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等

教具：多媒体课件

四．课时安排：1课时

五．教学设计 Ⅰ.引入新课：前言（板书）

教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。

Ⅱ．讲授新课

第一课 珍惜新起点（板书）

第一框 新学校、新同学（板书）

（一） 初中生活新体验（板书）

活动1：校园里的新鲜事

①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种

新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。

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《新学校，新同学》说课稿

一、说教材

1、教材的地位和作用：本课是人教版思想品德七年级上册的第一单元第一课第一框的内容.初中作为学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了新的变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，并对新集体开始产生归属感和主人翁意识，更好地适应中学的学习生活。同时，为下一课时融入新集体奠定基础。

2、教学目标

（1）知识目标

1通过教学，使学生认识面对新环境产生的困惑，是正常的，也是能够摆脱的。

2使学生认识建立新友谊，结交新伙伴的意义，并初步知道怎样与新同学友好相处，建立友谊。

（2）能力目标

能根据所学知识，对照自己的实际情况，解决自己遇到的问题，从而提高自己解决问题的能力，语言表达能力和人际交往能力。

（3）情感、态度与价值观目标

能以积极的心态面对新情况带来的各种不适，并能尽快调整，尽早融入新环境。

3、教学重点：初中生活新体验；珍视新友谊；

教学难点：如何引导学生尽快适应初中生活。

二、学情

七年级学生好动性强，注意力容易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬

等特点，所以在教学过程中我将抓住学生的这一生理心理特点，一方面运用直观生动的形象，引发学生的学习兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教法

本节课主要以活动为依托，采用多媒体教学法、游戏竞赛法、探究合作法等。

四、学法。自主探究学习。

五、教学过程

1、欣赏歌曲《在希望的田野上》，暗含新起点，新希望，导入新课。

2、新学校新同学初中生活新体验：活动一：“新学校知多少”竞猜游戏。

1）、步骤：分小组回答必答题-- 小组间互相抢答（或请同学出题竞猜）

2）、规则：a、必答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。b、抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。c、对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。

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《新学校 新同学》教学设计

一、教材分析：《新学校 新同学》，是人教版初中思想品德新课标教材七年级上册的第一课的第一节，本框内容共分三目，主要以活动的方式，让学生在参与、实践中体验学习、感悟提升。第一目“初中生活新体验”。主要学习内容是了解自己所在的学校与小学的不同之处，学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感的同时可能也会使学生感到一些疑虑，本目旨在让学生体验初中新生活，珍惜新起点，认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。使学生认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

二、学情分析

我校七年级学生绝大多数是城郊或农村孩子，比较朴实，而且，他们大多数都是来自同一所小学，学生之间基本上都认识。但另一方面，他们又刚刚离开像母亲一样呵护他们的小学教师，步入中学的大门，一下子面对这么多新老师、新科目、新环境，对学校和老师还不是十分了解，正处在观察、磨合的过程中。同时，农村孩子的知识面较窄，基础薄弱，脱离了老师的看护，处处都要自立，渴望认真学习得到新学校新教师的了解、赞许和同学的认可。

三、新课标链接

1、本课对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

2、①强调联系生活实际

在教学中，要开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。

②引导学生自主学习

在教学中，通过调查、讨论、访谈等活动，积极引导学生自主学 1

习，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践

在教学中，不断创造条件，丰富学生的情感体验，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

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《新学校新同学》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标：1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。

（二）能力目标1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

（三）情感态度与价值观目标1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。

二、教学重点、难点

重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点

难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

三、教法及教具教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等 教具：多媒体课件

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

导入新课：

参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。七年级是人生道路上的一个新起点，从这个起点开始，我们将在新的校园里学习和生活，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。

从军训开始，到今天，同学在中学已经度过了一周的时间，对我们这个学校和班级有了一个初步的认识。今天这节课，我们就一起来说说《新学校，新同学》（板书课题）

活动一：讲一讲 “我遇到的新鲜事”

师：进入中学后，你一定发现在学习和生活中有很多地方与我们过去在小学不一样，一定遇到了许多让我们新奇、有趣的事情，请同学们根据你的体会谈谈你遇到的新鲜事。

生：（1）小组学习：说我遇到的新鲜事；（2）分别填写教材P4的空格题；

（3）全班交流：4-6名同学在全班范围说“我遇到的新鲜事”。

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课题：新学校 新同学

教材：人民教育出版社

日期：20xx年9月11日

教学目标：

1、知识目标：了解自己学习环境的变化；认识新的学习环境；积极在同学中 建立新友谊。

2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应初中生活。

3、情感态度和价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。

教学难点：如何通过积极的交往在同学们中建立友谊，与同学结伴成长。 教学方法：学导式四步教学法

学习方法：观察法、谈话法、讨论法 。

教学准备：上网搜查《新学校，新同学》教学设计、校园图片

教学过程：(一)导入新课

师：从同学们正式迈入二中的那一刻起，你们就步入了人生中的崭新阶段，那么应该如何开始这段崭新的历程呢？下面让我们从“新”字入手来学习第一课第一框新学校 新同学。

师：首先我们来齐读这节课的学习目标。（教师出示幻灯，全班齐读）

1、感受初中生活的新环境、珍惜新起点。

2、学会建立新友谊，珍视新友谊，与新朋友结伴成长。

师：为了达到这个目标，请同学们看书4—6页，大字慢看，小字快看，在书中找到问题的答案并用铅笔标注清楚，5分钟后检查，看谁学得又快又好。（教师出示幻灯目标、思考题）

1、与小学相比，你感受到初中生活有哪些不同？

2、怎样与新同学、新朋友相处？

(二)学生自学，教师巡视（5 分钟）

学生进行紧张的自学，教师面向全体学生，督促每个学生认真自学，并注意纠正学生的不良习惯。

师：下面我们通过一些活动来检测大家的自学效果。

(三)自学检测（25分钟）

自学检测一：介绍我的新学校

师：要适应新环境就要先了解新环境，同样要适应我们二中这个新环境，就要从了解我们的新校园开始，下面我们就来进行一个活动，请同学们结合前面播放的视频和上节课布置的预习题来完成“介绍我的新学校”的活动。 第一组：

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《新学校，新同学》教案1

一、教学目标

1．知识目标

认识友谊的重要性，通过同学间的进一步相识奠定友谊的基础。

2．能力目标

（1）能够把初一生活当成3年或6年中学学习生活的开始。

（2）通过交流认识自己的同学，相互了解，初步形成与同学友好相处的能力，促进友谊的形成。指导学生在未来3年的同学交往中，能做到与同学友好交往。

3．情感、态度与价值观目标

具有与新同学相处、结伴成长的愿望，在与同学友好相处中，珍视新友谊。

二、教学重难点

了解新同学，认识新友谊。

三、教学方法

讨论法、讲授法、活动法。

四、教学课时：1课时。

五、课前准备

教学设计、课件、小卡片。

六、教学过程

导入新课

方法一：

教师展示本课时教学课件。

下面请同学们欣赏一首诗歌：

活动安排：请一位同学朗诵诗歌，其他同学欣赏，并回答老师的问题。从诗歌引出“朋友、友情”的重要意义。

活动过程中播放音频：少先队友谊之歌

记住友谊——永恒的美丽

谁能够划船不用浆？

谁能够扬帆没有方向？

谁能够离开好朋友，没有感伤？

友情，像一艘船，它载着你，陪你走过风吹雨打。

友情，像一张纸，记录着你，点点滴滴生活的味道。

友情，是你一生，最美好的情感，打开你的心房。

正如你说的：有时这也失败了，那也失败了，

我会在你摔倒时扶你一把。

我们手拉手，望着天空灿烂的希望，这就是友谊??

也好像我说的：心里话，想说给你听，快乐时，要和你分享，伤心时，我们有难同当！ 好朋友啊，我们不就是这样成长的吗？

我能够划船不用浆，

我能够扬帆没有方向。

但是朋友啊，当你离开我，我却不能不感伤。

教师提问：诗歌中讲了什么？你读了有什么体会？

学生思考并回答（略）

教师点拨：诗歌告诉我们一个道理，我们的生活需要朋友的陪伴，我们的学习也需要友情的支持和鼓励。这是朋友的力量，也是友情的魅力。那么，在新的学校、新的班级里，我们有了一个新的结交朋友的机会，今天，就让我们来认识更多的同学和朋友。

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《新学校、新同学》教学设计

一．链接新课标

1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。

2、①强调联系生活实际

在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。

②引导学生自主学习

在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。

③注重学生的情感体验和道德实践

在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。

二．教学总体设想及依据

授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。

授 课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校 园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友 谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差 异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。

三．教案特色：

用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。

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