《拔萝卜》教学反思
小学一年级数学
大三家中心校
张宇
《拔萝卜》教学反思
《拔萝卜》一课是北师大版小学数学第二册的内容,本课的教学目标是:
1、使学生理解掌握两位数加减两位数的不进(退)位加减法的计算方法。
2、使学生在理解的过程中,不断提高计算能力。
3、在数学情景中使学生体会数学与生活密不可分,从而培养他们热爱学习、热爱生活的情感。
针对这样的目标我在教学前设计了这一课的教案。实施教学后本节课教学效果有忧有喜,现结合教学中值得思考的地方记录如下:
《数学课程标准》中指出教师应激发学生的学习积极性。所以在本节课中,我一直以两只小兔拔萝卜的生活情景贯穿整个教学过程,这样的情境创设就是为了激发学生的学习兴趣。一开课我便激情猜谜语导入:一只小动物,身体白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,小朋友们,你们猜一猜它是谁?这一导入对年龄较小的学生是很具吸引力的,孩子的好奇心和求知欲都要在童话故事里得到满足,这样的设计就是为了一开课就能牢牢抓住学生。接着再解决小兔拔萝卜中遇到的数学问题,学生在研究与探讨中总结出两位数加减两位数的不进(退)位加减法的计算方法。最后在两只小兔解决小猴、小狗的问题,在帮啄木鸟给大树治病,送萝卜去北京迎奥运中解决层层深入的练习。在兴趣的带领下学生充分感知计算、体会学习的快乐。在这个过程中孩子的爱心也得到发挥,他们是在帮助小猫、啄木鸟这些儿
童非常喜欢的动物解决问题中度过。学生在课堂上有分有和,兴趣盎然,收到了较好的效果。
一节课下来,静心沉思,这节课的教学对今后学习进位加减法,起着至关重要的作用。根据听课老师的意见和自身的反思,针对教学中失败之处作如下改进:1 、 该放手时就放手。大胆放手让学生参与研究的整个过程,不要怕学生出错,教学本身就是在纠错的过程中不断创新。让学生自己先尝试着列竖式,然后在汇报中师生共同纠正。
2、 教师引导及时到位。在学生研究过程中,教师要及时了解其中出现的各种问题,及时指导解决,积极参与到某个小组研究活动中,在参与中与学生平等交流,做学生的合作者。3、教师应对学生提出清楚的合理的做题要求。4、教师应注重对一年级学生的行为习惯以及基本能力的培养。
…… …… 余下全文