《课间活动》教学设计
学习内容:
新北师大版小学数学二年级上册第34-35页《课间活动》。
学习目标:
1、结合课间活动的具体场景,进一步巩固2和5的乘法口诀,通过图与式的对应,进一步理解乘法的意义。
2、能熟练运用口诀进行计算,提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3、发展问题意识,体验口诀在解决问题中的作用。
重点难点:
重点:会运用2和5的乘法口诀解决简单的实际问题。
难点:理解并掌握乘加计算的计算方法。
课 型:新授课(计算教学)
教学时数:1课时
教学准备:课件
教学过程:
(一)问题情境
师:课间活动时操场上真热闹!老师拍了一张照片给大家,说说你从中了解了哪些数学信息。
课件出示:教材第34页情景图。
学生可能会说:
操作上有两组同学在拔河,每组5人。
操作的四个角上各有5棵树。
操场两头分别升起了5面旗子。
操场上还有3组同学在打兵乓球,每组2人。
……
师:同学们观察得很仔细,发现了这么多的数学信息。
(二)自主探究
1.说一说,5X2能解决操场上的什么问题?
师:在同学们发现这么多的数学信息之后,能说说5X2这个乘法算式可以解决操场上的哪些问题吗?
生1:可以表示一共有多少面彩旗。
生2:也可以表示有多少名同学在拔河。
2.说一说,算一算。
师:这是其中的一部分,你能说说你知道了什么?可以解决什么问题吗?怎样解决呢? 课件出示:教材第34页打兵乓球图。
生:我知道了图中有3组同学在打兵乓球,每组有2人。这样我们就可以求出“一共有多少人在打兵乓球?”的问题。2X3=6(人),有6人在打兵乓球。
师:思路很清晰,说得很完整。下面的这幅图呢?
课件出示:教材第34页套圈图。
生:图中有3组同学在玩套圈的游戏,每组有5人。根据这两个条件我们计算出一共有多少人在玩套圈游戏。列式是5X3=15(人)。
…… …… 余下全文