在玩中学,在学中玩,实践课的真谛
双庙明德学校 董艳群
在《我们身边的大自然》课程中的一节综合实践课,因为是学生非常感兴趣的内容:“秋游”,所以,全体学生都能积极主动的踊跃参与活动,并在活动中人人都勇于发表自己的意见及评价别人的意见,做到了面向全体。在分组时,是几个好朋友自由组合,给予了学生一个轻松、愉快的合作学习的环境,在平时的分组学习中,大多由成绩较好的学生做组长,而这次的组长的每组学生自己推选的,他的学习成绩不一定很好,但他一定是受组员喜欢的,有一定的组织能力,这样就能让不同的学生在不同的学习过程中发挥自己的特长,建立自信心,也能让平常胆小的学生有一个锻炼自己的机会。例如:我们班的陈谷,平常学习有些困难,不声不响的,从来没有表现出有什么过人之处,而在这次活动中,我惊喜的发现,他居然被组员推选为秋游小组长,并且由他主持的本组讨论、汇报等活动井井有条,在他的带领下他们组的秋游计划及实施过程完成得好极了。过后我表扬了他,通过这次活动我知道,每一个学生都有自己的优点和长处,关键是我们老师要去发现他、能很好的应用他、发挥他,让不同的学生在学习上获得不同的发展。
上周五我们学校组织去了秋游,因为事先有了计划,学生们按照计划合理的分工、合作,所以学生所带的秋游用具既全面又简洁,老师组织得也非常轻松,而且因为之前学生都做了“我的秋游食品用费统计表”,在组内进行了评价和统筹安排,所以这次没有象以往的郊游那样造成大量的浪费,做到了经济、节约。而且每个组所带的食品既做到了营养搭配合理, 又卫生,得品尝到的食品的花样品种丰富多样。
通过这次活动,让学生的玩中学,学中玩,自主探究,分工合作,成为学习的小主人。
著名心理学家皮亚杰指出:“儿童是有主动性的人,他们的活动受兴趣和需要的支配,一切有成效的活动必须以某种兴趣做先决条件。”由此可见,激发学生浓厚的参与欲是综合实践活动实施的首要步骤。《让我们一起去秋游》这节综合实践课,因为内容是学生非常感兴趣的事情——“秋游”,所以,能激发全体学生积极主动的踊跃参与活动,并在活动中人人都勇于发表自己的意见及评价别人的意见,做到面向全体。
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